简介：摘要：在小学阶段的英语教学中由于小学学生刚刚接触英语教育内容，所以大部分学生还未形成具体的英语学习认知，因此在这一阶段中教师将对学生的心理兴趣机制分析作为基础推动教学模式的创新与优化，构建起英语兴趣课堂，往往能够使学生在符合自身学习兴趣需求的课堂模式下切实产生英语学习兴趣，在学习效率得到提高的同时，为后续的英语学习实践开展奠定主观基础。为了切实落实兴趣课堂于小学英语教学之中，教师首先应该对兴趣课堂的构建方向展开系统的研究。

简介：摘要：文章从小学语文课程落实“以生为本”理念出发，通过分析“以生为本”教学的内涵、重要性、遵循的原則以及有效策略等，来进一步提高小学语文课改成效，促其“生本教学”不断朝良性方向发展。

简介：和谐是相关关系之间的一种互动、互相促进的良性状态。和谐的课堂教学,是指课堂教学中的各种主要因素的良性互动和因素作用的充分发挥。构建和谐课堂教学的目的是,一切为学生的成长发展服务,充分发挥学生的主体作用,结合学科教学,发挥好育人作用,全面培养学生的素质,进一步提

简介：【摘 要】语文老师要建构自己的语文专业知识，深入的解读文本，这就是一位语文老师的本体性知识，同时还要具有相应的专业知识和人文知识，形成自己的教育教学的体系。

简介：摘要：近年来,随着各类新兴技术的涌现,给各行各业创新和改革提供了前所未有的机遇，而广播电视行业作为传媒行业的重要组成部分,也应首当其冲，充分将新兴技术的优势运用起来，优化完善基础设施建设，打造智慧广电，增强为社会民众的服务能力，提升核心竞争优势。本文，将从观念技术以及业务三层面论述智慧广电的构建办法，并思考探究未来智慧广电的发展方向，希望能为广播电视行业提供一定的参考，借鉴推动行业朝着更高更远的方向发展。

简介：高水平的数学教学要教本质、教过程、教思想、教结构．对于课堂教学，虽教无定法，但必须遵循教育教学规律，授课教师采用的问题驱动，学生先行，交流呈现，教师断后，即时评价的教学模式是值得推广的．

简介：以儿童为核心、根据儿童立场、坚守儿童本位是阅读教学的应然追求。在教学中,我们教师要严防自己成人思维的惯性,做到启发感悟切中儿童特点、解读深度不逾越儿童经验、价值引领回归儿童本位,这样才能使语文教学行走在正确的轨道上,全面促进学生的发展。

简介：【阅读导语】在十年课程改革中，郑州市总结生成了一种实践性教学成果一“道德课堂”。“道德课堂”彰显了科学和人文的协调统一，是对郑州市十年课改经验的总结与升华。在“道德课堂”的打造过程中，郑州市教育局注重理念与文化的引领，鼓励每一所学校构建基于学校特色和学情特点的课堂形态。教育局提出“不给模式给启示，不给方法给原则”，充分尊重学校教师改革自主权与实践智慧。

简介：【摘要】教育的本质不仅在于让学生们学会文化知识，更在于培养其独特的性情和完美的品质。数学教育亦是如此，在当代，数学课堂不再是单纯的能力教育，也更要重视德育教育，在数学课堂融入德育的思想内容是培养学生文明智慧的主旋律，作为新时代背景下的数学教师，必须集课程的智慧与品德内涵于一身，为培养出更为优秀的下一代新生力量而不懈奋斗。

简介：

简介：摘要：在激烈的市场竞争环境之下，企业需要做好综合管理工作，为企业发展创造更多有利条件，获得更多发展动力。总的来说，做好企业管理具备重要意义，其中，工商管理属于是企业必不可少的管理内容，伴随着企业发展与变革，工商管理制度也发生了一些变化，很多传统管理制度已经无法与新时期企业发展需求相适应，需要针对其理念和模式进行创新，维护企业的健康发展状态。本文以实际工作开展情况为基础，对企业工商管理现状进行总结，论述了企业工商管理的改革及发展策略。

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简介：摘要：训练机构作为部队培训教学的途径之一， 本文分析了训练机构装备教学存在的问题，探讨训练机构教员装备教学能力的思路，优化部队装备教学体系。

简介：摘要：目的 基于Delphi法构建能够和临床治疗契合的介入方向护士核心能力评价指标体系框架，并对完成构建的评价指标体系框架进行观察和分析。通过研究，希望能够为目前医院介入方向护士核心能力评价提供必要的评价框架基础支撑。方法 本文在观点分析上，综合运用文献资料查阅法、专家访谈法以及问卷调研、层次分析等多种方式，完成介入方向护士核心能力评价指标权重的界定，并完成介入方向护士核心能力评价指标体系框架的构建和分析。结果 完成包含五个一级指标以及18个二级指标、64个三级指标的介入方向护士核心能力评价模型构建。基于层次分析法就五个一级指标的权重进行赋值，对应的是0.417、0.062、0.263、0.160、0.098，对应的二级以及三级指标权重赋值范畴分别是0.008-0.278、0.001-0.111。本文构建的评价指标体系对应的CI、CR值分别是0.000-0.046、0.000-0.045。结论 基通过研究，出色构建介入方向护士核心能力评价指标体系。基于对本文给出的评价指标体系进行观察和临床应用分析，证实了本文给出的指标评价体系有较为出色的实践应用价值，能够用来进行介入方向护士核心能力的评价研究。

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简介：摘要随着新课程改革的不断深入，对中学思想品德课教师的教学能力及其教学效果也提出了新的要求，但是，当前中学思想品德课教学效益仍有待进一步提高。在新课程改革的背景下，如何实施有效教学，提高中学思想政治课教学效益，是中学思想品德课教师必须深入探究和解决的问题。

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简介：摘要所谓教学生态，就是教师、学生、课堂等要素在教学过程中构建起的一种良性关系。发挥课堂主阵地的作用，引导学生主动参与课堂，与学生进行积极有效的交往互动，有助于激发师生双方的热情，循序渐进地构建课堂良性教学生态，促进师生实现共同进步、共同发展。