简介:摘 要:动态生成的课堂教学有利于激发学生学习兴趣、掌握知识,培养其思维能力和创新能力。在小学数学的课堂教学中,教师有效地实施动态生成教学,要做到:课堂教学之前要精心预设;在教学中要用心倾听,善于捕捉;应积极鼓励生成;应制造“生成”,让学生主动探索;巧妙地利用课堂生成;要对课堂生成的信息进行重组归纳。促进有效的课堂生成,绽放课堂精彩。
简介:摘 要:绿色阅读与写作有着密切的关系。阅读与写作有着相关性和一致性。如果在阅读方面得其法,训练有素,写作能力也会随之提高。正如古人曾说:“劳于读书,逸于作文。”高中语文教师在教学中要教法得当,引导学生在对文本和课外优秀文学作品的积极阅读中边阅读、边思考、边积累,历练学生的作文水平,帮助学生在写作时做到“厚积而薄发”。
简介:摘要:当前老师在课堂教学中,重视深研文本,加强预设,追求生成,但学生的思维并没有充分动起来,课堂话语权仍然控制在老师预设的节奏之中,生成受到局限。因此笔者通过调查思考,分析了学生课堂话语权被霸占的原因,并提出要把话语权还给学生,让学生充分地思考,充分地表达,才能实现真正的生成,实现有效教学。
简介:摘要:生成活动是根据幼儿的兴趣、经验和需要,在与环境交互作用中自主产生的活动。生成活动以“幼儿为本”为理念,教师选材应贴近儿童生活、感兴趣的事物和问题进行开展。同时,教师在活动中应懂得善于观察、创造环境、家园共育等有效策略助推儿童进行深度学习。
简介:摘要:针对目前调度自动化配网系统终端信息点表入库方法存在工作量大、效率低等问题。本文提出一种自动生成配网系统点表信息的方法,基于不同类型的点表模板录入终端信息可以切换不同点表模板,录入终端IP地址、设备描述、RTU号等关键信息可以自动生成终端点表,并把点表信息导入数据库。该入库方法用于配网系统解决了人工入库时需逐一添加RTU、通道、串行路径参数表问题。大大简化了配网运维人员的工作量,提高了点表入库效率和准确率。