简介:摘要:准确理解发明是客观公正审查的基础。本文从两个实际案例出发,探讨如何借助检索现有技术以及申请人的意见陈述来准确理解发明。
简介:摘要:创新是推动社会进步的源动力。“小发明”的研究有助于唤醒学生的创造性思维,并且有助于培养他们的探究精神。为了提高学生的观察能力和创造性,我们以“小发明”作为载体,让学生在课堂上进行综合实践活动。这样,我们就可以让学生在课堂上更好地运用创新思维。因此,教师通过在研究前要改变学生观念,确定研究方向;在研究时引导学生思考,指导动手实践;在研究后开展多元评价。肯定创新价值,让孩子们通过参加多姿多彩的游戏从而达到创新能力的提高。打破旧的发明思想,重新开启了发明的大门。
简介:摘要:证据在专利审查过程中十分重要,但在审查过程中,审查员应当基于现有技术证据和公知常识性证据,进行逻辑分析,并充分说理,这样才能准确把握案件走向,并说服申请人。
简介:摘要:语文是小学教育中的一门重要学科,它不仅是学生语言表达能力的培养,更是思维能力、创造力和文化素养的培养。然而,传统的语文教学往往以死板的知识传授和机械的记忆为主,缺乏趣味性和互动性,导致学生对语文学习的兴趣和积极性不高。随着教育理念的不断更新和发展,越来越多的教育者开始关注如何将寓教于乐的教学方法应用于语文教学中。趣味教学作为一种新兴的教学方式,通过创造愉悦的学习环境和活动,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。本研究的意义在于为小学语文教师提供了一种新的教学思路和方法,帮助他们更好地激发学生的学习兴趣和主动性,同时也为教育决策者提供了一些参考,以促进语文教育的改革和创新。通过寓教于乐、趣味教学的方式,我们可以让语文学习变得更加生动有趣,培养学生的语言表达能力和综合素养,为他们的未来发展打下坚实的基础。