简介：内容摘要：我们日常生活中可能没有经常使用到物理，但它却渗透了我们生活的许多方面。它对学生来说是一门强实践性的科目，所以对大多数学生来说这是一门不容易掌握的学科，甚至学习兴趣也因此下降。为此针对这种现象对高三物理教学进行研究。

简介：摘要：在我国素质教育不断深入过程中，人们对小学语文教学提出更高的要求，核心素养的渗透成为教学的重点。在教学期间教师需要关注的点较多，其中关注学生个体是重要一项，所以针对学生个体的核心素养教学是促进学生的全面发展的关键，也是培养出具有综合能力的高素质人才的重要途径。小学语文如何针对核心素养教学成为教育界及社会关注的核心，也是学生可持续发展的必然要求。

简介：摘要：语文不仅是一门语言学科，在日常生活和工作中也有着重要意义。要基于核心素养，小学生学习语文不仅仅是训练听、说、读、写的能力，同时还要重视小学生情感态度与价值观的养成，提高学生日常学习、生活的综合素质。且语文学科在小学阶段的地位相对来说更加重要，作为基础性的学科，语文学科知识水平的提高，也有助于学生理解其他学科，因此，如何提高学生核心素养，掌握正确的教学策略也就格外重要了。

简介：摘要：在新的教育背景下，传统的语文教学思想和模式已经很难再满足新的教学需求，新课改中明确指出要对学生的核心素养进一步培养与提升，这就要求老师要积极落实，确保学生的全面健康成长。基于此，本文章对小学语文如何针对核心素养教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：应试教育已成为过去，素质教育才是我国教育领域发展的指向标，而核心素养的教育理念则是推行素质教育的关键。接下来，笔者将围绕核心素养这一教育理念，从语言能力、阅读思维、情感认知、审美能力四个方面对小学语文教学活动进行探究，希望以下内容可以对相关教育者有所裨益。

简介：摘要：随着教育改革的发展，语文核心素养的培养成为当前语文教学的目标之一，小学语文教学注重培养学生的语言建构运用、思维发展与提升、审美与鉴赏能力、文化理解与传承四个方面的核心素养。教师必须将核心素养渗透于日常教学中，制定出合适的核心素养培养策略，帮助学生掌握语文基础知识，培养出一定程度的核心素养。

简介：摘要 :随着教育的不断发展，人们对核心素养变得愈加关注。对于小学语文来说，主要的教学目标就是对小学生的语文素质进行有效培养。因此，要想使小学语文的教学模式与时代发展相适应，就需要针对核心素养对语文课堂进行教学。本文对小学语文如何针对核心素养教学进行了深入分析与探讨。

简介：摘 要：初级预选士官的培养十分重要，直接关系到海军部队的战斗力。初级预选士官这一群体的特点是年轻、对工作生活有热情、易于引导，身体素质较好，但文化程度一般，他们的学习周期短，学习内容与实际装备结合紧密。针对这些特点，在教学时应当注意培养其好的学习习惯、学习秩序、学习兴趣，授课时要深入浅出，多激励他们，教会其自主学习。

简介：摘要：在初中音乐教学中，许多音乐技巧的学习具有一定的难度，而教师采取的照本宣科的方式亟待优化，结合当前新课程改革突出的学生为主的教育理念，教师所设计的课堂需要凸显学生主体，根据学生的认知规律合理设计教学步骤，而后优化整个教学流程。本文立足于初中音乐教学，分析了初中音乐教学模式的优化策略。

简介：摘要：语文核心素养是指学生语文学习综合能力，包括语文教学知识，语言运用能力，语文思维，及学习方法掌握。小学语文的主要教学目标是培养小学生的语文核心素养，小学阶段的语文学科教学，是培养学生开放性思维的主要阶段。通过培养学生开放性思维，并运用于其他学科学习当中，从而提高学生的全面发展。教师在对小学生语文教学时，注重培养小学生的语文核心素养，针对不同学生实施个性化教学。本文就如何在小学语文教学中提升学生的核心素养进行探讨，科学有效的组织小学语文教学，提升语文教学质量。

简介：摘要： 农村经济发展缓慢，大部分的青年劳动力都外出打工，造成农村产生非常多的留守儿童。由于家长不在家中，需要顾及家中的需求与自己的学习，导致大部分留守儿童学习效率下降。并且农村初中物理教学质量不高，教师资源匮乏，教师想要提高留守儿童的学习效率，就要对留守儿童的实际情况进行考虑。因此，文章将具体研究初中物理如何针对留守儿童展开有效教学的方法。

简介：摘要：初中生正处于身体、生理、心理成长的关键性阶段和黄金时期，优化初中体育教学工作能够抓住这一黄金时期，促进学生的全面发展。然而，长久以来，应试教育等传统观念和思想都深深影响着广大的教师、学生和家长，导致他们过于关注文化成绩的提升，对体育却不够重视，致使体育教学效率低，初中生身体素质也越来越差。本文将从多媒体教学辅助、组织集体活动、注重示范教学三方面出发，分析构建高效体育课堂的有效方法和具体策略。

简介：摘要：体校的学生各个都是双重身份，他们是学生，也是运动员，要当好运动员的老师，就必须先了解他们的特点，有针对性地教学。都说体校教师难当，一难学生基础差，难出成果；二难学生比赛多，难保证课时；三难学生太顽皮，难管理。如何让学生喜欢你的课，关键在于教师对教材的分析和把握、对学生的了解、课堂设计的适宜度，以及对课堂节奏的控制力等，这样就需要教师不断积累，不断总结。

简介：　　摘要：小学数学教师应结合新课改教学要求，积极的调整教学方法，为学生树立课堂主体地位。因此，在数学教学中，教师应大胆的运用互动教学法，改善小学数学课堂教学效果。

简介：摘要：随着素质教育的不断深化和新课程改革的不断推进，以及新时期社会对人才的需求从学术型向综合性应用型人才的转变，在教学中核心素养的培养逐渐成为目前教育事业的前进方向。

简介：摘要：近些年来，我国对偏远地区的义务教育愈加重视，这使得在经济相对落后的偏远地区教育状况，能够有一个较大的改善。但由于其教学环境、教学质量以及教学理念，仍然与城市学校存在一定的差距，所以怎样使得农村的儿童能够接受与城市儿童较为平等的教育，仍然是值得考虑的问题。本文就针对农村留守儿童，应当如何开展小学语文教学做一个简要的分析与研究。

简介：摘要：小学教师应着重于学困生的教学策略的转变。顾名思义，有学困学生是学习上或语言表达上等方面有困难的学生。观察现在的教学现状，最直观的是，教师很难提高学生的学习表现。由于学生理解能力差，他们无法跟上教师教育的进度，学困生在课堂上表现不活跃，有时会被其他学生嘲笑。逐渐地，他们倾向于对学习语文甚至其他学科失去兴趣。改善学困生的学习表现，教育学困生是一项长期而艰巨的任务，需要教师和学生之间的共同努力和积极合作。学困生的转变需要教师做出更大的努力，教师要不放弃每个学生，并平等的对待每一位学生。通过教师和其他同学的帮助和互动，学困生们可以在学习语文时感受到欢乐。

简介：　　【摘要】数学与我们的生活息息相关，数学现象更是不胜枚举。随着社会科学的发展进步，数学文化素养更是越来越受重视，而小学数学则是学生基础素养的关键形成期，倘若未能打好坚实的基础，对学生以后的生活肯定有很大的影响。因此，老师作为学生的引路人，务必要结合学生的学习特点，以数学纲要为方向，实行多层次、具有针对性的教学方法，让每个学生都有学习参与度，提升学生的知识获得感。

简介：摘要：幼儿园课程游戏化是学前教育革新中的重要举措，是当代学前教育“人本主义”的基本体现，幼儿园课程游戏化主张将幼儿的个性、感性经验充分联系起来，将富有教育价值的内容和游戏整合起来，提高学前教育的有效性，同时让幼儿园课程充分展现出人文主义色彩。而区域游戏则注重让幼儿主动在区域内探索，以幼儿自主的行为让知识以形象的、可感知的、具体的形态融入幼儿脑海中。两种教学方式存在一定的共性，这就为新教学方式的实现指出了方向。

简介：摘要：随着我国经济社会的进步，越来越多的人关注起学生的身体素质来。对于学生而言，在初中体育课程教学之中是实现对学生训练教学的重要手段之一，为此这就要求相关的初中体育教师在对学生进行教学的过程之中要做好训练教学的作用。据笔者了解很多教师也意识到训练教学在初中体育阶段的作用了，也逐渐将训练教学应用到对学生的体育教学之中去，但是在训练教学的过程之中体育教师不知道该通过那一种形式来强化学生训练教学的能力，这不利于培养学生的身体素质水平。基于此，本文通过对初中体育阶段的训练教学进行讨论，希望能够给相关体育教师提供参考。