简介：摘要：非遗文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，也为学校教育提供了丰富的教育教学资源。广东梅县东山中学活用本土非遗资源，积极开发非遗主题校本课程，建立非遗校本课程体系，并通过拓展课和社团课等实施，让学生通过动脑动手了解非遗知识，全面培养和提高学生非遗文化素养，并带动学生核心素养的提升，增强学生的文化自信心和归属感，自觉自发传承非遗文化。

简介：我校校园文化建设和艺术文化教育的氛围基础浓厚,本土非物质文化遗产等资源丰富,为非遗文化育人的实施与开展提供了有力保障。本文通过我校近年来以＂传承非遗文化,培育现代少年＂为育人机制的实践研究,总结出了校园非遗文化育人的有效策略。

简介：【摘要】 非遗文化“进学校进课堂”是文化传承和发展的必由之路。随着学校信息化教学手段的日益提高和普及，为非遗文化的保护与传承、创新与发展搭建了平台，让非遗文化有了更好的保护和传承环境，信息化教学手段将会使非遗文化朝着系统性、完整性、自主性及开放性的方向发展及传承。

简介：【摘要】残疾人就业关系到残疾人群众的幸福感、获得感和安全感，一直是残疾人事业发展的重点。残疾人就业与非遗结合，对非遗和残疾人都有利好影响。其中，非遗为残疾人提供了就业创业新路径，残疾人参与非遗可以保护、传承、利用和发展非遗文化。

简介：摘要：随着现代社会的发展，非遗文化在我国受到了越来越多的关注。在这个背景下，如何在小学美术教育中传承非遗文化，成为了值得我们深思的问题。本文将结合当前热门话题，探讨非遗文化在小学美术教育中的独特价值，以及对非遗文化在小学美术中的传承进行了探究。

简介：摘要：我国非物质文化遗产中传统泥塑文化是重要组成部分之一，且拥有着悠久的历史，一些传统的非物质文化遗产因生活、节日、习俗和信奉等社会需求而产生。老北京传统泥塑“兔儿爷”是典型的具有北京地域文化特色的代表性文化遗产，它们不仅起着娱乐和装饰的功能，还有着祈祷祝福、祭祀辟邪等作用和寓意。兔儿爷的外型主要分为戏曲角色类型和生活场景类型两类，具有深邃的历史文化内涵。把兔儿爷泥塑中的主要设计元素挖掘出来，应用到文创中进行创作再设计，并在装饰应用和现代设计中保留传统历史文化内涵，开发符合现代大众审美的创意文化产品，使老北京传统兔儿爷形象焕发出新的光彩生机。在此次衍生品设计过程中，笔者以北京泥塑兔儿爷为例，来制作和完成衍生品的设计创作。

简介：摘要：非物质文化遗产是中国文化中的一部分，也具有一定的美术元素，对于学生而言，他们对非物质文化遗产的了解十分少，但非物质文化遗产和美术这门学科具有一定的联系，所以老师要做好非物质文化遗产与美术版画教学的融合。通过多种教学方法开展教学，让学生深入了解非物质文化遗产及美术版画知识，所以本文首先阐述了非遗文化融入美术版画教学的意义，然后提出了非遗文化融入美术版画教学实践的策略。

简介：摘要：非物质文化遗产是中华文明得以延续和延续的一个生动见证，是凝聚民族情感、维系民族团结的重要基石。本文从保护与传承的现状、文化内涵两方面入手，对坡芽情歌目前发展的制约因素进行了梳理。从传播途径、经济价值、文化领域等方面探讨坡芽情歌的价值。通过对壮族文化的创新方法的研究，探讨在非遗旅游中如何保护和传承壮族非遗，建立科学的非遗保护模式，促进壮族民歌文化的进一步推广。

简介：

简介：摘要：非遗文化产业的传播模式混乱，通过对国内外研究现状的梳理，对非遗文化的认知模式和体验设计展开研究，致力非遗文化传承。

简介：摘要：乡村振兴战略的提出与实施，是党和政府的重大决策部署，其总目标要实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。加快推进农业农村现代化，促进乡村振兴乡风文明，作为优秀传统文化智慧结晶的非遗文化有着不可替代的重要作用。非遗文化的魅力远不止于此，它记录历史，传播文明，陶冶人们的情操，提升大众的内在涵养，为文化强国奠定基础。

简介：摘要：非遗文化是人类智慧的结晶，具有丰富的历史、文化和艺术价值。将非遗文化融入农村小学艺术课程，既是传承和保护传统文化的重要途径，也是丰富学生艺术素质、培养学生民族自豪感和文化认同的重要途径。本研究旨在探讨将非遗文化纳入农村小学美术课程的意义、现状及实施策略，以期为促进农村小学非遗文化的传承与发展提供有益的参考，使非遗文化的瑰宝在孩子们的心中生根发芽，绽放出灿烂的光彩。

简介：摘要：本文对弘扬非遗文化和群众文化的关系加以分析，在此基础上，从加强重视充分发挥政府主导作用、搭建平台做好弘扬非遗文化基础工作、强化宣传拓展非遗文化弘扬传播空间、创新方式提高群众弘扬非遗文化热情、还原本真防止信息失真情况出现、人才建设大力培养非遗传承人几个方面入手，重点探讨如何以弘扬非遗文化为导向落实群众文化工作。

简介：摘要：历史铸就中国。随着社会民族意识的崛起，传统文化的保护与传承观念愈加深入人心，更多非物质文化遗产逐渐被大众所熟知，对于它们的保护迫在眉睫。本文从非遗蓝染技艺与非遗文化体验馆的创新融合入手，探究多样化的非遗文化发展之路。

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿园非遗文化的传承是幼儿了解传统文化、提高综合素质的有效手段，对幼儿发展非常有利。如何利用幼儿园环境创设，提升幼儿对非遗文化的认知是我们需要重视的问题。本文以A园为例，初探幼儿园环境创设方式以及非遗文化环境创设的意义，以期能提高对幼儿园非遗文化环境创设的认识。

简介：摘要：作为众多学生的教师，如果想要针对具备不同的学习能力以及基础知识水平的学生，来调整自己的教学方式。对每个学生都采取适合他们自身发展的教学方法来对学生进行教学，需要教师在教学过程中以及日常生活之中对学生多加关注，了解学生的各方面特点。由于现代社会快速发展，对于教学方面也有了更高的要求。本文对陶艺文化传承的教学策略提出了一些相关的建议。

简介：摘要:中国的竹编技术历史悠久。通过对经纬的选压，可以织出多种图案，从而生产出多种竹制品。即使竹的本质是人类感知的自然，经纬度也是历史和传统积淀下来的技术，也是生活的艺术。应习近平总书记在全国教育工作会议上提出的“培养德智体德全面发展的社会主义建设者和接班人”的号召，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，并积极开展非物质文化遗产进校园活动，使学生对非物质文化遗产有更好的了解。

简介：高校作为弘扬非遗文化的重要对象,肩负着传承与保护的历史使命。因而在高校教育中融入非遗文化传承与保护的内容,能够将非遗文化中潜在的教育价值有效的释放出来,进而实现培养学生浓厚的爱国主义精神。基于此,本文就高校教育中关于非遗文化的传承路径研究为题展开详细的论述,以此通过对教学主体、课程结构等角度的有效整合,实现非遗文化传承与保护的健康可持续发展。

简介：摘要：非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，其特点是活态流变。突出的是非物质的属性，更多的是强调不依赖于物质形态而存在的品质。虚拟现实技术在非遗文化传承与传播中有着显著的作用，能够促进我国非遗文化传承与传播。文章对VR技术在非遗文化传承中的应用进行分析。