简介:摘要体育学科是全面推行素质教育的一个重要组成部分。本文分析了当前技校体育的现状与学生的体质表现,技校体育教学应侧重于增强学生体能和体育精神的培养,以更好地适应日益激烈的社会就业竞争。
简介:摘要根据差异性原则提出的分层教学,是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性之间矛盾的有效途径。本文通过电气系开展的分层次教学具体实施方案及取得的成绩,对技工院校的分层次教学进行探讨。
简介:摘要在全社会大力弘扬工匠精神、提升职业教育水平的今天,职业教育特别是技工教育发展迅速。作为一名技工院校的学生,不仅要有良好的专业技术,同时还要有强健的体质,特别是专业技术身体素质,以适应将来工作的需要。因此,加强和完善技工院校体育工作无疑具有重要的意义,它能使我们的体育教学进一步跟上职业教育发展的步伐。
简介:摘要本文提出了技工院校体育课教学的灵活机动性,从“区域性、普适性、趣味性”三个方面论述了教学内容应如何安排,对新形势下完成教学任务、实现教学目标有着积极的促进作用和深远的历史意义。
简介:摘要高职教育文化基础课的教学对培养技工院校学生的全面可持续发展具有现实作用和深远的意义,文化基础的教学应该放在整个教学系统中统筹分配,要因地制宜、因材施教,根据具体生源的不同情况,不断地改革和完善文化基础课的教学内容、教学方式和教学手段。
简介:数学课的目的是在给学生传授数学知识的同时,培养学生的各种能力,如运算能力、逻辑思维能力、观察能力、空间想象能力等。从而进一步培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的总体能力。要达到这一目的,必须提倡启发式教学,着重使学生养成动脑思考和解决问题的好习惯。在教学中,重要的不在于老师讲了多少,而在于学生学进多少,消化多少,掌握多少。因此,在教学中,教师要千方百计调动学生学习的积极性、自觉性和主动性,使学生产生获得知识、技能的强烈要求感。数学课的授课方式和方法是多种多样的,例如:讲解法、指导作业法等。教师必须根据学生的基础、年龄等具体情况来采取适当的教学方法,但无论采取何种讲课方法,都应不离开