简介：摘要： 写作能力是一个人综合能力的体现。可以通过 把作文教学的指导贯穿在整个语文教学之中， 鼓励学生大量阅读和记诵，让学生获得大量的间接生活体验，积累丰富的作文素材， 坚持以鼓励为原则批改作文，善于抓文章的闪光点， 坚持推荐学生作品在不同层次的刊物上发表，等方式来 提高作文教学成效。

简介：“学习共同体”往往是由班级4～6名学生组成的一个个小集体，共同完成一定的学习任务。教师若能借助“学习共同体”这个载体，指导其进行各项有效活动，充分发挥其辐射作用，定能让作文教学“春色满囝”，即提高作文教学成效。

简介：摘要：近些年社会的发展已经促进了教学体系的完善，在初中开展的语文教学过程中，对于初中阶段学生的文化素质培养以及文化价值塑造提出了更高的要求。在教学时，由于作文教学是其中重要的组成部分，因此需要关注初中阶段语文教学过程中的作文教学成果，通过开展科学合理的作文教学方式，明确教学工作中的内容，来实现对学生进行的综合性培养。本文结合实际情况分析在初中阶段语文作文教学中存在的一些客观问题，并提出提高初中语文作文写作教学成效的有效策略，希望可以更好的提高初中语文作文教学质量。

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简介：摘 要：中华传统文化是我国劳动人民智慧的结晶，不仅具有五千年的悠久历史，还蕴含着丰富的文化精神与知识。新时代的作文教学还要从学生的成长需要出发，优化配置作文教学资源，组织开展趣味性的作文实践，创新作文教学的方式，推动学生在传统文化中全面提高作文能力。

简介：【摘要】:高中历史教师要想构建以激发学生历史学习主观能动性为主导的教学课堂，就不可以在沿用自己传统的教学方法，而是应当基于提升高中学生在教学课堂逐渐积累的历史意识，对自身的历史课堂教学方法进行一个全新的教学改革实践认知建设。因此，作为培育学生精准历史意识的重要阶段，高中历史教师必须抓住这次塑造学生深厚历史人文素养的黄金机会，结合高中生的历史学习特点进行课堂教学方法的创新并实现精准教学。

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简介：摘要：作文是小学语文课堂教学的重要内容。我们不仅要通过帮助教师完成作文教学目标、学生掌握知识技能、教学实现教育目标，深刻认识到作文课堂教学重要作用，也需要通过引入生活情景、提问引导、事物对比等方法，提升小学作文课堂教学成效。

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简介：摘要课堂教学的动态生成，要求教师用变化的、动态的、生成的观点看待数学课堂教学,要求以教师为中心走向学生学习与师生互动的“学习共同体”，从机械、单调的线性教学走向开放、真实、灵活的教学，使课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化新特点。

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简介：小学语文教学大纲指出：“作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”小学生写作能力的形式与发展．对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。

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简介：摘要：口语表达能力是外语教学重要组成部分，直接决定学生对一门外语的掌握程度。然而，在当前我国初中俄语教学中，口语应用能力不被重视，该教学模式培养出来的人才应用能力不高，不能满足当今社会对俄语复合型人才重要需求。本文主要针对如何加强口语教学及提高初中俄语教学成效提出建议。