简介:摘要: 在数学的核心素养背景下,有思想有深度的数学课堂会给学生留下长久的思想影响和对知识的深刻理解,数学的文化性,让数学史与数学教学融合在一起共同促进学生的发展,促使学生掌握概念、方法和思想,让学生学习有文化的数学和理解数学哲学和数学思想,也加深了学生对数学概念、方法的认识,提升了学生兴趣,培养学生学习数学的积极态度。
简介:摘要:在目前的新时期教育中,基于新课标下的核心素养要求,需要改变教育思维,努力强化教学创新实践,为不同学科教学注入能量。对于现在的小学数学课程教学来说,需要依托数学核心素养的相关要求,关注教学本质,强调教育过程,重视规律发展方向。由此,小学数学教学需要在HPM概念的激励下,更加注重知识、教学及课程、历史等教学要点,对于数学知识的学习,要从多个角度去提升品质。不仅需要教师的教学改革创新,更需要学生以全新思维打破以往学习局面,融合逻辑性、抽象性及发散性的思维,解决目前教学难题。考虑到小学数学所存在的问题,要融入后情境教学的意义,进行系统研究,给予有效对策。
简介:摘要:户外自主游戏是幼儿早期教育中的一个重要环节。尤其是对处于心智逐步成熟的大班儿童异常重要。户外自主游戏既能增强大班幼儿的身体素质,又能促进其认知、创造力及社交能力的发展。但是,在实际进行户外自主游戏时,幼儿与老师在对户外自主游戏的认知却不尽相同。基于此,本文分别从老师与幼儿两个角度,对大班幼儿户外自主游戏进行了讨论。
简介:摘要:2022年4月21日,新版义务教育课程方案和课程标准颁布,本次修订强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,以落实学科核心素养”。这意味着,教师在教学过程中应注重引导学生理解学科知识背后的逻辑和原理,帮助学生构建完整的知识体系。同时,通过大概年进行小学英语单元整体教学,使学生更好地理解和应用所学知识,提高其解决实际问题的能力。
简介:【摘要】幼儿园的许多创设环境方面缺乏儿童视角,教师花费大量时间、精力甚至金钱来创造一个环境,但他们大多依靠自身的成年人视角。而儿童没有从环境中获得帮助他们成长的经验,也没有引起他们的注意。目前,阅读区就面临对儿童缺乏吸引力的实际问题。因此,将从儿童视角重新设计阅读区的环境,并通过采用儿童视角、倾听儿童的需要、允许儿童发表自己的意见,来创设儿童视角阅读区环境。
简介:本活动通过导入活动引入适应话题,接着通过别样朋友圈的形式让学生一吐为快,并从中感受适应问题是普遍存在的,正常的心理现象,进而引发学生思考为什么会不适应。通过“雨中人”绘画投射测验让学生看见自己的压力,并引导学生思考如何适应新环境。最后通过故事启发学生换个角度看问题,换种心态,多给自己时间和机会就能遇见新的成长,迎来新的生活。