简介:摘要:在信息技术稳定发展的背景下,对人才的要求正在不断提升,其中在初中教育教学的过程中,为了能够适应信息技术教育的需要,Python语言程序设计有效融入到初中课堂,围绕学生制定针对性课程教学方案,激发学生学习的兴趣,提高教学的有效性。基于此,本文主要围绕Python语言程序设计在初中实践教学应用开展分析,并阐述了教学对策,仅供参考。
简介:摘要:在对参加过Python语言编程课程的学生的调查中,我们发现了学习Python的学生面临的主要挑战。考虑到这些困难以及Python语言本身的性质,已经提出了几种解决方案,以为后续的Python培训课程提供参考。
简介:摘 要:本文从科技时代的高中计算思维培养迅速发展背景入手,对于大数据时代下的高中Python程序设计教学与高中计算思维培养的融合进行了分析与研究。首先简述了高中Python程序设计教学教学的特点和内容,同时分析如何以增强高中学生计算思维能力为基本出发点,实现学生Python语言程序设计能力与教师教学能力的共同提升。推进高中生计算思维培养的创新发展和高中教育教学的共同进步。也为进一步培养和提升高中生的核心素养提供了可行的新途径。
简介:摘要:Python是一种跨平台的结合了解释性、编译性、互动性和面向对象的计算机程序设计语言,它拥有庞大的标准库,可以帮助我们处理各种工作。本文就是利用xlrd库来读取Excel题库文件,并将其按照Word文档默认字体的大小来生成相应的文本文档,并利用Word打开后,稍作调整后即可保存成Word文档,方便打印及刷题。
简介:摘要:针对目前"程序设计Python"课程中存在的以教师为主导、教学方法单一、教学评价不合理等问题,通过借鉴OBE的教学理念展开教学模式改革,将传统的线下教学与线上教学相融合,从教学资源构建、授课方式、考核方法、效果评价等方面进行探索和研究,可以激发学生自主学习的积极性,培养学生编程能力,有效地提升课程教学质量。
简介:摘要:Python程序设计语言晦涩难懂、枯燥无趣,容易在授课过程中让学生产生畏难情绪,教师丧失教学热情。为了更好的让学生认识到Python语言的价值、体会到编程的快乐,激发他们的编程兴趣,教学团队结合Python课程教学的实际情况,融入Seminar教学法中的互动性、探讨式、学术性等特点,以学生为中心,与案例教学相结合,引导学生循序渐进,一改过去编程课程中的学生难学、教师难教的局面,取得了很好的教学效果。
简介:【摘要】笔者自 2019年尝试在高一年级信息技术课程中开设 python程序设计课程,历时 2个月,遇到一些困惑,也取得了一些成效。现将自己在课程开设中的实践经验和反思进行分享。
简介:摘要:“信息素养”在当前的社会发展过程中属于一项基本的社会技能,随着信息化技术在各个行业中的持续渗透,使得现代小学教育在教育的理念与课程内容等方面发生了相关转变。Scratch程序设计主要指少儿编程,相对于以往的传统课程教学,少儿编程教学作为当代学生信息素养能力培养的课程项目之一,其要求内容主要体现在程序思想与基础算法的逻辑思维能力方面。由于该项课程内容最早在2007年引入国内,课程实施与发展的时间相对较短,在当前的社会发展过程中,还需要在教学内容编制与教学流程等方面进一步优化,由此在原有的基础上进一步提升Scratch课程的开展质量。
简介:摘 要: 在教育教学与信息技术深度融合的背景下,线上线下混合教学模式逐渐的深入到大学教育中,网络将课堂从单纯的教室教育进行的延伸,延伸为以学生的“学”为主体的教学模式下的一种新的且有效的教学模式。基于此,本文将通过对海滨交通学院的《程序设计基础( Java )》课程为例,从课程目标设立、课程组织方式,学生计算机综合素质培养以及学生学习特点等方面进行分析,进而提出符合我校情况的混合教学模式。