简介：摘要

简介：摘要：Python是一种近年来发展迅速的计算机语言，但国内市场小，中文材料少，实际教学案例不足，导致教学困难。基于此，本文将结合CDIO模式和Python程序概述，对基于CDIO模式的Python程序设计课程的教学设计和实践进行研究，旨在为相关人员提供参考和支持。

简介：摘要：随着人工智能和大数据技术的发展，高校各专业对程序设计基础课程的要求也在发生重大变化。本文基于计算思维对Python程序设计教学改革进行研究，通过改变教学手段、改进教学内容、优化评价方式等手段，以达到培养学生计算思维，解决本专业实际问题的能力。

简介：摘要：本文围绕Python语言程序设计课程特点，结合我校本科人才培养目标，在课程的课堂教学中融入课程思政教育。文中结合思政要素围绕课程的教学内容、教学方法，课堂教学过程等环节，通过课前知识导入，课中引入教学案例，借助任务驱动模式，激发学生学习的内驱力和自信心；同时达到立德树人、协同育人的教育目标，提高课程教学效果。

简介：摘要：本文以Python课程设计为例，加强课程的超前设计，完善课程体系建设，明确课程教学目标，强化教师思想政治素质，丰富课程教学内容，重点围绕思想政治教育目标、教学内容和环节，以及课程的教学方法、项目评价方法等，促进了工程师思想政治教育工作的开展。

简介：摘要：随着教育形式的改革，编程课程逐渐步入了教学体系中，Python语言的可读性较强，能够促进思维认知的形成，同时也是众多编程语言过程中重要的构成部分，Python课程设计让学生进一步地对课程认知过程以及方法的感知，以此来激发学生的学习兴趣，这不仅能够培养学生的信息技术素养，同时也能够给学生的编程工作带去一定的基础。

简介：摘要：本案例旨在探讨如何更好的开展初中Python教学，基于大单元视角，结合初中 Python 教学，进行项目式学习，更新 Python教学的方法，为初中Python教学提供新的视角。

简介：摘要：针对目前Python程序设计教学过程中授课对象自学能力偏低，学习主动性不够，尝试采用项目教学法来激发学习兴趣。通过贴近生活的有趣实例引入相关知识点，在相关知识掌握的基础上循序渐近引入小型项目对知识进行巩固。同时培养学生软件开发的应用能力及协作能力。希望本文能对程序设计类的教学改革起到一定的抛砖引玉作用。

简介：摘要：在线教育是互联网时代形成的一个全新业态模式，并且具有不断发展的变化趋势。在本文的研究中，笔者以中小学Python程序设计基础课堂为切入点，探讨当前的教学现状，并整理出微课平台实践教学的实施原则与策略，希望能够为提高学生学习效率带来支持与帮助。

简介：摘要：针对如何在Python程序设计与实践课程教学中合理融入课程思政，从课程思政建设和具体思政教学实施两个方面提出一系列具体措施和方法。旨在探讨Python程序设计与实践课程在非计算机类各专业学生教学中开展课程思政的切实可行的新思路。

简介：摘要：在新工科和课程思政背景下，分析了Python程序设计教学的知识目标、能力目标和思政育人目标，紧密围绕教学内容，多角度挖掘课程思政元素，综合运用多种教学方法将思政元素融于教学中，最后总结了课程思政实践及其成效。

简介：摘要：当前高职院校的Python程序设计教学中，课程思政已成为一种重要的教育方式。本文以《Python程序设计》课程为例，探讨了课程思政在高职院校程序语言教学中的实践。通过对教学目标、内容、方法等方面的分析，发现课程思政在高职院校程序语言教学中有着重要的作用。在教学目标方面，课程思政能够培养学生的社会主义核心价值观和职业道德意识。在教学内容方面，通过选取与现实生活紧密相关的案例和实践项目，能够激发学生的创新思维和动手能力。在教学方法方面，课程思政注重培养学生的自主学习和问题解决能力，通过讨论、实践和反思等方式，促进学生的全面发展。 关键词：课程思政；高职院校；Python程序设计教学；实践；

简介：摘要：为了适应应用型本科院校人才培养需求，本文探索了基于OBE理念的《Python程序设计基础》课程教学改革。首先，分析了当前Python课程教学中所存在的问题，然后在此基础上提出了基于OBE理念的教学改革思路，具体包括重构教学目标、重构教学内容、优化教学过程设计和优化考核体系四个方面。

简介：摘要：一门课程的教学设计直接决定到这门课程的教学成功与否。本文介绍了笔者讲授《JavaScript程序设计》课程的教学设计。包括对教学模式、教学方法、课程思政、考评体系、任务导入等方面展开探究，以期能够为今后教学提供参考，也是对自己本门课教学进行一次小结。

简介：摘要：随着信息技术的发展，信息技术和教育教学融合的平台层出不穷，如网易公开课、学堂在线等。我国目前处于科技高速发展的阶段，青年学生对互联网产物的接受度普遍较高。不同的平台提供的资源和功能不同。因此，研究面向对象程序设计课程思政具有重要意义。下面笔者就对此展开探讨。

简介：摘要：高职程序类课程教学中，要能够基于时代发展需求的基础上，融入思政元素，从而更好的优化知识学习的教学效果，促进学生综合素质的发展。为此，在高职程序类课程教学中，要能够在基于知识内容的基础上，有效的融入思政课程，从而让学生更好的融入知识所学当中。本文重点阐述高职程序类课程思政教学设计—以java程序设计为例的相关措施，从而更好的促进学生综合素养的提升。

简介：摘要：程序设计类课程在信息专业教育中扮演着重要的角色。随着计算机技术在各个领域的广泛应用，越来越多的学生和职业人士对程序设计有着强烈的需求。本文旨在探讨程序设计类课程的教学方法，包括课程设置、教学策略、评估方法等方面，以帮助教育工作者更好地教授这一关键领域的知识和技能，进一步提高程序设计类课程的教学质量和学习效果。

简介：摘要：程序设计类课程在信息专业教育中扮演着重要的角色。随着计算机技术在各个领域的广泛应用，越来越多的学生和职业人士对程序设计有着强烈的需求。本文旨在探讨程序设计类课程的教学方法，包括课程设置、教学策略、评估方法等方面，以帮助教育工作者更好地教授这一关键领域的知识和技能，进一步提高程序设计类课程的教学质量和学习效果。

简介：摘要：本文深入挖掘《Java程序设计》课程思政元素，并将其有机融合到教学设计和教学实施的过程中，通过课程思政的设计培养学生具有“程序员工匠精神”，具有爱岗敬业、遵守行业法则的职业道德。

简介：摘 要:本文提出了一种使用顺序功能图与经验设计法相结合的电动葫芦的PLC程序设计方法，该方法既避免了完全使用经验设计PLC程序的繁琐过程，也弥补了顺序功能图有时无法实现全面覆盖控制要求的缺陷，对于PLC程序开发人员有一定的借鉴价值。