简介:诗人敕勒川发表于《扬子江诗刊》2009年第1期的诗歌《手掌心的草原》,让读者感受到他对草原的无限深情——多少年了,我悄悄地把草原攥在掌心我跟着它绿,跟着它黄,我跟着它从左手辽阔到右手多少年了,我像一棵草一样保持沉默多少年了,我像一匹马一样停不下脚步多少年了。
简介:摘要:初中语文的教学过程中,小说是教材中较为常见的教学题材,而小说阅读对于初中生的阅读能力具有重要的作用,因此在进行初中小说的阅读教学过程中中,教师要积极的寻找更加适合学生的教学方式进行小说阅读教学,通过多元化多角度的解读教学,让学生充分的了解小说的特点,更加深入的了解掌握小说的内涵以及不同文本表达的深层寓意,并积极的与现实生活以及实际生活相联系,梳理不同小说中的因果关系,通过多元化解读,让学生不断地提升自身的阅读理解能力,为日后的学习发展奠定基础。
简介:
简介:拉林阿勒楚喀京旗方言岛位于今天的黑龙江省五常市拉林等满族乡镇。清代乾隆、道光年间,朝廷把北京闲散旗人回迁移驻至拉林阿勒楚喀地区,形成北京官话方言岛。在二三百年的时间里,北京官话处在黑龙江方言的包围中,发生了一定的变化,但也保留了一些北京话的特点。主要描写分析今天的岛方言的语音、词汇、语法等方面的特点,并把它与今天的黑龙江方言、北京话进行比较。
简介:莫泊桑在小说《我的叔叔于勒》一文中对于勒的称呼安排是颇下了一番功夫的,精心设置了20个不同的称呼,有赞叹的,有斥骂的,有同情的,从而表达出不同人物不同时期对于勒不同的感情,揭示出文章的主旨。这些称呼见下表:
简介:诗人叶芝尊奉非功利的神秘超然之美与精英视角的英式牧歌之美。此种审美理想,势必与工业文明社会、爱尔兰的政治现实,发生不可避免的冲突。本文从叶芝的审美理想与社会现实的冲突入手,对《勒达》一诗展开文本分析,揭示诗句中暗喻的诗人在冲突两端之间,从畏惧、逃避到勇敢面对乃至和谐互动的心路历程。
简介:从空间诗学维度看,草原诗歌具有不同于其他类型诗歌的诗学特质和空间特征。《敕勒歌》可称得上是草原诗歌的发端之作,亦是最典型的草原诗歌范本。它不但确立了较为个性化的立体书写模式和空间建构意识,而且隐含了作为"类"的草原诗歌的诸多潜在特性。比如具有多种言说可能的高远辽阔特质、动态美学特征和诗意的流动性,以及异质性。以空间为基点观照草原诗歌,可以更直接和有效地进入文本内部,捕捉"草原性"和"诗歌性",而草原诗歌内涵也会在物理空间书写与诗意空间建构中,变得丰富和多元。
简介:当前的初中小说教学,囿于小说内容的解读模式,忽视了小说的文体特质、作者意图和“言说智慧”。要让小说教学更有深度,教师可借鉴现代小说理论,立足小说文体特点确定教学要点,并根据初中生的学习特点、心理需求和课程标准的要求,以自主、合作、探究的方式来组织深度学习。
简介:摘要:叙事理论在初中语文阅读教学中发挥着越来越重要的作用,本文引入叙述视角概念,探究其对小说主题解读的影响,并结合九年级课文《我的叔叔于勒》提出具体的教学设计。
简介:从人之为人的自明性及其自我救赎的本质上看,王阳明“心学”与MaxScheler的精神直观现象学在哲学思辨路径、知识观、楷模层次类型等方面都显现出许多相似点。但是,比较研究中要避免陷入“比附论”论的泥潭。
简介:【摘 要】美国诗人、小说家厄休拉·勒古恩是思辨文学代表作家之一,她以自己独特的艺术创作打破了幻想文学的边缘地位,在西方主流文学界也名声斐然。本文以文学陌生化为研究视角,认为奇幻与科幻都是作家表达自己独特的人文关怀和伦理思考的手段,是一种陌生化,并从语言风格、文学手段、内容主题等方面分析勒古恩思辨小说中陌生化的体现,初步探讨作家何以凭借一己之力“将幻想文学推上高级文学的地位”的原因。
简介:《我的叔叔于勒》被选入中学语文教材时,出于多种原因做了删节,这种删节强化了入选教材时的意识形态色彩,对原作的主题、风格造成了有意误读。删节版教材对新课标背景下教学改革的直接影响是压缩了学生的文本解读空间,使阅读教学难以达到培养学生独立思考并获取独特感受的教学目标,语文教学的人文精神培养也无从谈起。
简介:原甘肃省文联主席、著名诗人和剧作家武玉笑,甘肃省作协副主席景风两位先生于1998年5月7日访问了设在伊犁师院内的新疆唐加勒克研究会,并与研究会的负责同志进行了座谈。两位作家发表了宝贵的意见。现将武玉笑同志谈话重点整理如下:
简介:在我真实的记忆中,没有谁能比林肯更伟大。他编织了一段合众国成功而又令人动容的历史,他用不屈不挠的精神与勇气以及宽厚仁爱之心,使四百万最卑下的黑奴获得解放,同时击碎了二千七百万另一肤色的合众国公民灵魂上的枷锁,结束了因种族仇恨而使灵魂堕落、扭曲和狭隘的罪恶历史。他避免了国家被毁灭的灾难。
简介:摘要:安德烈▪布勒东在其诗意探险的每一步都以强烈的行动性显示出与之前达达主义的决裂,本文重点从诗歌隐喻的陌生化之魅和诗歌感知的审美之维出发,探讨布勒东诗歌创作实践中所体现的超现实主义思想特质。
简介:孤独,是作家生命中不可或缺的重要组成部分。古往今来一直都是这样。孩提时,他是一个脆弱、忧虑而领悟力极强的孩子;或者像柯莱特描写的那个小姑娘,当她的父母厮打在一起时,她只能无助地看着。她黑色的大眼睛里满是痛苦的专注。孤独尤其青睐作家。然而,正是在孤独的陪伴下,他们才找到幸福的精髓。
简介:【导读】《追风筝的人》是关籍阿富汗裔作家卡勒德·胡赛尼(1965一)的第一部长篇小说,2003年一问世便大获好评,先是进入全羡各大图书畅销排行榜。
简介:解读文学作品中的生态哲思,探寻生态危机的思想文化根源,并为危机的解决建言献策是生态文学批评的主要任务之一。我国哈萨克族著名小说家朱玛拜.比拉勒创作了大量具有厚重的生态反思色彩的小说作品,他的动物小说对人类中心主义进行了深刻地批判,人类对自然的无限索取,竭泽而渔式的开发,必将招致自然的报复,为此,我们要切记人不是万物的尺度,要尊重自然,善待生命,只有回归自然,共襄和谐,才是生命永续发展的唯一途径。
简介:<正>美国著名作家诺曼·梅勒的成名小说《裸者与死者》出版于1948年,至今已将近50年。这部小说在当时可以说是一炮打响,引起了轰动。《纽约时报》书评权威奥维尔·普雷斯科特(OrvillePrescott)在1948年5月7日,也即小说出版没几天后就发表文章,称《裸者与死者》是他所读到的有关第二次世界大战的“印象最深的作品”,并预言梅勒将成为一位了不起的大作家。第二天,另一位书评专家马克斯韦尔·杰斯马(MaxwellGeismar)在《周末评论》上说:“正
攥在掌心里的热爱——敕勒川的诗《手掌心的草原》赏析
初中语文小说阅读教学多元解读在实际教学中的应用—以《我的叔叔于勒》为例
《我的叔叔于勒》阅读欣赏课(第2课时)教学反思
拉林阿勒楚喀京旗所保留的北京话方言岛
妙设称呼 传情显旨——《我的叔叔于勒》一文称呼解读
美与现实之间——试从叶芝审美理想的角度解析《勒达与天鹅》
草原诗歌的诗学特质与空间表征——以《敕勒歌》为中心的讨论
如何让小说教学更有深度——以《我的叔叔于勒》的教学为例
叙事理论下的小说教学设计——以《我的叔叔于勒》为例
阳明“心学”与舍勒“精神现象学”之相似点述要
品读美 欣赏美 体验美——《锡林郭勒大草原》教学谈
陌生化视阈下厄休拉·勒古恩思辨小说研究
有意误读的缺憾——谈中学语文教材《我的叔叔于勒》的删节问题
武玉笑:唐加勒克的一生就是一首诗
除非你放弃,否则就不会被打垮——洛克非勒写给儿子的信
论布勒东诗歌创作的陌生化之魅与审美之维
在悖论的森林里(2)——勒·克莱齐奥在瑞典文学院的演讲
赎罪:一个男人的成长--介绍卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》
对人类中心主义的反思——试析朱玛拜·比拉勒动物小说的生态意识
“自然力量”与“机械力量”的对抗——论诺曼·梅勒的小说《裸者与死者》