简介：摘要：现时由于社会、家庭因素，学生面临社会诱惑、特别部分离异家庭的影响，首当其冲就是越来越多学生心理压力越来越大，他们缺少对社会认识，更对父母离异的不解，在焦虑中对人的不信任感，与日俱增。走近学生，了解学生动向，帮助抚平焦虑心境，成为我们教育中打开学生内心世界沟通外界的一条关键的钥匙。班主任对学生心理辅导工作在教育中尤为重要。

简介：摘要：中国共产党是当代中国领导核心，是具有强大凝聚力的政党。中国共产党凝聚是我党生生不息、团结发展、事业成功的基石。党的凝聚力领导中国共产党取得新民主主义革命和社会主义革命的胜利，也将在当代发挥凝聚力的核心力量，是党深化改革、建设中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的强有力保障。随着国家不断发展壮大，党的凝聚力也在不断增强。文章梳理了中国共产党形成的历史及所获得的历史经验，讨论了中国共产党凝聚力的深刻内涵和意义，并阐述了中国共产党凝聚力所带来的历史启示。

简介：班级凝聚力是班级学风建设氛的内在核心，它展示着一个班级的生机与活力。本文主要论述了当前班级建设中存在的问题并分析其原因，然后针对性的提出培养班级凝聚力的对策。因此，探讨如何增强班级凝聚力，对强化班级管理，提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨初中班主任的管理风格对学生和教师之间凝聚力的影响。通过对相关文献的综述，分析不同管理风格的优缺点，以及在初中教育中的具体应用。研究发现，民主、关爱型和严谨型的班主任管理风格对学生和教师的凝聚力具有积极的影响。因此，初中班主任应该根据学生和教师的特点，灵活运用不同的管理风格，以提高班级的凝聚力。

简介： 摘要：近年来，体育学科在义务教育阶段所处的地位越来越重要，其在促进学生身心健康成长方面有着重要的意义。具备团体意识以及良好的团队凝聚力是学生在学习以及生活中必须拥有的能力，由于现阶段社会生存环境的影响，现在的学生越来越自我、越来越缺少团队凝聚力。有鉴于此，小学体育学科应该在教学中交培养学生团队凝聚力放在重要位置，通过合理的途径与方法增强学生的团队凝聚力。本文通过两方面研究与探索小学体育教学中培养学生团队凝聚力的途径与方法：第一是，体育教学中学生缺乏团队凝聚力的现状；第二是，体育教学中学生团队凝聚力的培养；希望为小学体育教学中培养学生团队凝聚力提供新思路。

简介：【摘要】高中班主任本就是高中教师群体的骨干群体，其不仅承担着教师教育职责，同时也是班级管理者。班主任在开展班级管理工作的时候，不同个体采用的管理风格也有所不同，这促使其对班级凝聚力造成的影响也有所不同，进而直接对班级管理效率及学生成长造成相应的影响。为此，研究高中班主任管理风格对班级凝聚力的影响就显得尤为的重要，而本文也是就此展开了具体的探索。

简介：摘要：本文旨在探讨醒狮表演对社区文化传统和社会凝聚力的影响。通过对醒狮表演的历史和内涵进行阐述，研究发现醒狮表演作为一种传统文化表演形式，具有深厚的历史背景和丰富的内涵。其对社区文化传统的影响主要体现在传承和弘扬传统文化、加强社区文化认同和凝聚力等方面。同时，醒狮表演还对社会凝聚力产生积极影响，通过加强社区内部联系和互动、提升社区居民的归属感和参与度，促进社区的和谐发展。本文通过对相关文献的梳理和分析，以及实地调查和访谈的方式，得出了以上结论，并为进一步研究和保护醒狮表演提供了借鉴。

简介：摘要：公安队伍负责治安行政和刑事司法，是维护社会稳定的第一到防线，处于建设平安中国的基础性地位。公安队伍作为一支拥有理想信念的纪律部队，具备强大的凝聚力才能高效完成公安工作，进而实现公安队伍的长足发展。组织文化是组织不断发展的重要支持，其具备导向、约束、激励等功能，组织文化为公安队伍建设提供思想动力和精神支持，从而有效实现组织任务。本文基于组织文化层面探究提升公安队伍凝聚力，首先，对组织文化功能进行分析，其次，从行为、任务、精神、环境等层面分析凝聚力不足的原因，最后，探究加强公安队伍凝聚力建设的路径，期望对提升公安队伍建设的实操性有所助益。

简介：摘要：身处于一个凝聚力强、向心力足，且充满正能量的班集体内，学生的良好习惯、自制能力、协作意识、团队精神等，自会得到进一步发展，这不仅是确保学生身心健康成长的有力支撑，更是营造和谐、宽松班级氛围的坚实保证。而作为班集体建设的引导者、实践者的班主任，则应在扮演好自身角色、承担其肩负使命的基础上，着力于对集体凝聚力的强化。同时，随着班集体凝聚力的不断增强，学生参与集体活动、迎接成长挑战的积极性也会得到进一步培植，这也是形成强大育人合力，且助推学生全面发展的关键所在。因此，班主任在落实班级建设实践策略探究时，应将增强集体的凝聚力、向心力作为重点。在充分兼顾每一位学生身心特点、发展诉求等基础上，通过对一系列形式多样、内涵丰富的班级活动组织，为学生在体验、参与、协作中心往一处想、劲往一处使而奠基，使班集体的凝聚力得以切实增强。

简介：摘要：身处于一个凝聚力强、向心力足，且充满正能量的班集体内，学生的良好习惯、自制能力、协作意识、团队精神等，自会得到进一步发展，这不仅是确保学生身心健康成长的有力支撑，更是营造和谐、宽松班级氛围的坚实保证。而作为班集体建设的引导者、实践者的班主任，则应在扮演好自身角色、承担其肩负使命的基础上，着力于对集体凝聚力的强化。同时，随着班集体凝聚力的不断增强，学生参与集体活动、迎接成长挑战的积极性也会得到进一步培植，这也是形成强大育人合力，且助推学生全面发展的关键所在。因此，班主任在落实班级建设实践策略探究时，应将增强集体的凝聚力、向心力作为重点。在充分兼顾每一位学生身心特点、发展诉求等基础上，通过对一系列形式多样、内涵丰富的班级活动组织，为学生在体验、参与、协作中心往一处想、劲往一处使而奠基，使班集体的凝聚力得以切实增强。

简介：

简介：用马克思主义中国化最新理论成果武装全党,用中国特色社会主义共同理想凝聚全党力量,用民族精神和时代精神鼓舞斗志,凝聚党心民心,用社会主义荣辱观引领社会风尚,引导党员、干部自觉践行社会主义荣辱观,坚定不移走中国特色社会主义道路,才能战胜任何困难,取得社会主义现代化建设事业的胜利。

简介：摘 要: 随着这几年我国的经济社会的发展，不仅经济有所发展，在教育方面也发展的非常快。班级是老师教育学生，教给学生知识，并且培养学生品德教育的主要场所，一个个的班级组成了学校，正所谓无规矩不成方圆，所以班级里面的管理工作也非常重要，这样能培养学生的纪律意识，而班主任就是制定规矩的人，只有制定正确的管理条例，一个班级才能发展得更好。今天我们就来讨论一下高中班主任的管理风格对于班级的凝聚力的影响措施。

简介：在中国市场经济体制始建之时，国民价值观念发生诸多误区，如价值主体定位的极端个人主义、价值取向选择的拜金主义、价值标准设置的功利主义。这些错误的价值观消解了民族精神凝聚力、削弱了民族政治凝聚力，消蚀了民族经济凝聚力。为此，我们应该加强正确价值观的导向，尽快使国民建立起正确价值观念的思想体系，切实有效地改进党风，牢固树立全心全意为人民服务的崇高信念，加速市场经济体制的培育和完善、建立强有力的市场调控和规范机制。以此来消除国民错误的价值观念，增强中华民族的凝聚力。

简介：新时期高校基层党组织对青年教师的凝聚力建设具有重要意义。本文从高校青年教师入党积极性不高、入党动机不纯、理想信念淡化、青年教师党员党性修养不够，理论水平有待提高五个方面入手，对新时期影响高校基层党组织对青年教师凝聚力的内外因素进行了探析。

简介：摘要： 班级凝聚力对班级学生的有效学习起到重要影响，给学生的健康成长提供了前进方向，也有助于学生营造良好的学习氛围和班级生活环境。班主任的管理风格会对班级凝聚力产生影响，在当前教育理念下，班主任必须要对不同的管理风格进行思考分析如何对学生开展更高层面的班级管理和引导，这样有助于高中生实现更高层面的发展。班主任同时也需要提高自身专业成长素养，通过精细化管理等方式提高班级管理的凝聚力，给高中生的学习和班级生活提供合理的指导。

简介：摘要：为了提高班级的凝聚力，班主任需要根据学生情况优化和调整班级管理风格，最终弄清不同管理风格对班级凝聚力的影响，以达到最佳的班级管理效果，从而最大限度的满足新时代课程改革和学生发展的需要。本文主要分析高中班主任的管理方式对班级凝聚力的影响，旨在为进一步提高班级凝聚力，更好地实施班级管理提供理论依据。

简介：摘要：班主任是一个班集体的领导者及组织者，同时也是班级学科的教育者，班主任全面负责一个班集体所有成员的学习以及生活，可以说班主任的水平、能力及管理风格直接影响着该集体成员的思想学习健康与生活。高中年级的学生正处于身体发展的定型阶段，这个时期的学生的道德、情感及责任意识也在逐步形成，所以，高中班主任的管理风格及能力直接影响着班集体成员的成长和发展。

简介：摘要：班主任是组织及管理班级的重要人物。其管理方式直接影响着学生身心的发展状态。凝聚力强的班级不仅易于管理，同时也助于学生的健康成长。而班主任身为班级的管理主导者，务必采取高效的管理模式，来加强对班级的管控，从而促进学生凝聚力的提升。本文就高中班主任管理风格对班级凝聚力的影响展开了探究，并提出了相应的建议与策略。