简介：摘要与五年制专科层次幼儿教师相比较，通过春季高考进入高等师范院校的幼儿教师更能适应社会需求，因此对学前教育专业春季高考生的培养就尤为重要。本文主要对中职学前教育专业春季高考技能培养进行了分析研究。

简介：高职高专学前教育专业是我国学前教育的重要组成部分,其理论水平和实践能力的高低关系到我国学前教育事业的长远发展。本研究以J幼儿师范高等专科学校为例,结合实习过程中实习生存在的理论与实践结合能力差、六项基本技能有待提高、实习目标不明确、实习时间短,以及带队教师与指导教师之间权责不明、缺乏沟通等问题展开讨论,并提出了相应策略。

简介：实行中小学教师资格考试是国家完善教师资格的认定和管理,加强教师队伍专业化建设的重要举措。高等学校尤其是应用型高校师范专业的人才培养,应当对接教师资格考试的基本规定和要求,着力在全过程见习、课程认知实习、技能达标实训、毕业论文和毕业设计的融合实施等方面进行人才培养模式改革,构建以教师岗位能力培养为导向的实践教学环节体系,促进学生知识、能力、技能的全面专业化发展。

简介：2001年,教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》,明确将艺术列为幼儿园教育内容,并强调'艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成'。教师是教育的实施者,若想有效开展幼儿园艺术教育,幼儿园教师首先需要具备良好的艺术素养及艺术教育活动的组织能力。研究者对漳州地区学前教育师资进行了调查,发现诸多问题,艺术型学前教育人才培养迫在眉睫。研究者尝试从人才培养目标、课程体系构建、师资队伍建设几个方面探索'艺术素质'+'学前教育'的人才培养模式。

简介：摘要学前教育是幼儿发展过程中极为重要的教育阶段，对于幼儿的日后发展与成长有着难以替代的重要影响，学前教育影响着幼儿的智力开发以及幼儿的思维和情感发展。所以本文在此背景下，简要分析幼儿学前教育教学中存在的问题，并针对常见问题提出相应的解决对策，希冀有效提高幼儿学前教育教学质量。

简介：摘要幼儿期是幼儿口语发展的关键期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的。因此，作为一名幼教工作者，应该为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿的口语在“对话”的平台上，得到迅速发展和提高。

简介：摘要时下，绘本阅读现象越来越火热。绘本对学前教育阶段的幼儿语言发展能力，想象力，创造性思维等发展有独特的价值与作用。本文主要探讨幼儿绘本阅读的作用及意义，以及在绘本阅读对幼儿自主阅读能力的积极影响并分析影响幼儿对绘本解读的因素，从而提供为幼儿选择合适绘本读物的指导。

简介：摘要幼儿期是幼儿口语发展的关键期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的。因此，作为一名幼教工作者，应该为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿的口语在“对话”的平台上，得到迅速发展和提高。

简介：摘要： 游戏符合幼儿的天性，游戏不仅是幼儿最重要的学习方式，也是他们最重要的生活方式，游戏对幼儿发展的价值不可估量。笔者所在的幼儿园融入乡土特色的角色游戏活动，希望用游戏点亮幼儿的生命。

简介：摘要：学龄前阶段儿童的身心发展达到了一个顶峰，在这个阶段对儿童的身体心理以及其他各方面进行培养能够为儿童下一阶段的生活与学习创设良好的前提条件。 所以在学前教育中，教师要利用各种手段积极对儿童进行正向的引导，为促进儿童的健康发展提供有力的保证。

简介：摘要：随着新课程改革的进一步推进，学前教育也被纳入教育重点改革的项目中。学前教育作为幼儿接触教育的第一步，可以说对于幼儿启蒙作用是举足轻重的。另外，由于启蒙教育的特殊性，幼师在进行具体的教学任务时，要注意因材施教。不仅如此，教师还需要适当地在教学方法上创新，选择适合幼儿的教学方式，做好启蒙教学工作。

简介：学前教育是人生教育的第一阶段,对人的一生发展有着十分重要的指导作用。伴随着信息技术的快速发展,“互联网+教育”已经成为教育新常态发展的必然趋势,其不仅能够模拟学习材料,还可以调动幼儿的学习兴趣与积极性,从而推动幼儿实现个性化可持续发展,所以学前教育的信息化已备受社会各界关注,这就要求学前教育教师必须具备良好的信息技术素养。据此,本文基于“互联网+教育”新常态的学前教育教师信息技术素养提高策略进行详细分析,以期为学前教育发展贡献力量。

简介：摘要人本主义的教育思想，就是建立在人本主义心理学之上的以培养完整的人为目标,强调以人为中心，重视发展个体的潜能和实现自身价值。借鉴人本主义的教育思想能够为学前教育工作者重新审视儿童、发现儿童、尊重儿童、理解儿童提供一种全新的视角与思考，有利于学前教育工作者打破传统教育观的束缚,有利于建立积极的、科学的教育观，有利于以儿童发展为核心的学前教育质量的切实提高。

简介：摘要当前高职院校教师教学能力参差不齐，成为影响高职院校教育质量的关键问题。如何提高高职院校教学质量，探索出具有自身特色的教师教学能力提升的途径，是摆在当前高职院校面前的重大实践课题。

简介：摘要幼儿学前教育过程中常伴随着各类的问题，因此，幼儿教师有必要提高证实，制定针对性的解决对策。特别在此新课程改革进程不断加快的背景下，幼儿学前教育教学工作中有必要结合幼儿的成长需求以及发展规律制定对应的教学方案，接下来文章则针对幼儿学前教育教学中的常见问题及对策相关问题进行分析，提出了相应的建议。

简介：为发展我国学前教育,解决'入园难''入园贵'问题,我国政府开启了'学前教育三年行动计划'。两期计划实施以来,我国学前教育财政投入取得显著成效,学前教育财政投入明显增长,学前教育资源快速扩大,建立了幼儿资助制度,幼儿园教师队伍得到有效扩充。在取得成效的同时,我国学前教育财政投入也存在总量不足、分配不均衡、重硬件轻软件、使用效率不高等问题。为解决这些问题,提出进一步完善我国学前教育财政投入的政策性建议:加快学前教育立法,从根本上保障学前教育财政投入;厘清各级政府财政责任,加大财政投入力度;明确财政投入的重点与方向,促进学前教育均衡发展;提高幼儿园教师队伍建设的经费投入;加强对学前教育财政经费的监管,提高其使用效率。

简介：摘要本文通过对学前教育和数学两大学科的简介，简要阐述了数学教育在学前教育科学领域的必要性和重要性，从六个方面分析提出了数学学前教育的方法、方式，较为全面、系统地概括了数学学前教育操作规则，并指出了注意事项，希望对进一步优化学前教育工作有所帮助。

简介：采用简易应对方式问卷、青少年心理韧性量表和抑郁-焦虑-压力量表简体中文版对中职学前专业女生进行调查,以探讨中职学前专业女生应对方式、心理弹性和负性情绪三者间的相互关系。结果表明,(1)不同生源地(城镇/农村)学生在消极应对、抑郁、焦虑、压力、负性情绪上的得分有显著差异;(2)不同年级(中职一、二、三年级)的学生在消极应对得分上有显著差异;(3)中职学前专业女生消极应对与抑郁分量表、焦虑分量表、压力分量表、负性情绪总分均显著正相关,心理弹性与消极应对、抑郁分量表、焦虑分量表、压力分量表、负性情绪总分均呈显著负相关;(4)心理弹性在消极应对与负性情绪之间起显著的中介作用,中介效应占总效应的比例为50.88%。

简介：高职学前教育专业人才培养目标是《高职学前教育专业人才培养方案》中的统领要素,其准确的定位对提高学前教育师资培养质量尤其是由中职升格整合而成的高职院校来说尤为重要。以由中职升格整合而成的C校学前教育专业2017版培养方案中培养目标为例,基于《幼儿园教师专业标准(试行)》《教师教育课程标准(试行)》对学前教育专业培养目标的文本规定,结合实证调查的结果,剖析人才培养目标的问题并提出优化策略,为编制新版高质量的人才培养方案提供参考。

简介：城乡学前教育资源配置与经济发展和社会转型密切相连,结合我国城乡二元结构及学前教育资源配置失衡的现状,从精准扶贫的视角,通过对63位家长及30位教师的调研发现,农村学前教育资源配置的困境主要体现在财政投入相对不足、家园共育中滞后的教育理念、师资力量相对薄弱及教学内容偏小学化等方面。进而从政府、社会、幼儿园及家庭等方面提出了相应的建设路径及对策,全面推进新时代学前教育的健康和科学发展。