简介：【摘要】目的：评估高血压临床护理中加强心理干预与健康教育效果及影响。方法：抽选本院高血压住院患者共100例为研究对象，经随机分组后（对照组、观察组各50例），于2019年3月~2020年10月期间，就心理干预与健康教育临床护理效果实施研究。对照组行基础护理，观察组联合心理干预与健康教育。分析患者血压、情绪健康、护理效果差异。结果：出院时观察组SBP为（124.58±11.36）mmHg、DBP为（95.24±5.71）mmHg、HAMA为（7.85±1.91）分、HAMD为（7.22±2.09）分，低于护理前及同期对照组，差异显著，P

简介：摘要：目的：分析在手足口病的防控和管理中应用健康教育模式的临床价值。方法：回顾性方式将亦庄辖区2018.1-2020.4内208例手足口病患儿纳入研究，遵从计算机随机分组法分为对照组（103例，常规管理）和观察组（105例，联合健康教育）；观察应用价值。结果：经护理后观察组患儿体温恢复正常、口腔疱疹愈合等各指标用时较短，康复情况较好，P＜0.05。观察组家属健康知识各指标评分较高，P＜0.05。结论：在手足口病的防控和管理中应用健康教育模式效果显著，在促进患儿康复、提高家属健康知识掌握率方面具有显著价值。

简介：【摘要】目的：分析延续性健康教育对胃癌手术患者近期康复效果的影响；方法：观察我院选取的80例接受胃癌手术治疗患者护理结果，根据护理方式进行分组中，并建立对照组（n=40）与教育组（n=40），对照组实施常规护理措施，教育组在对照组基础上实施延续性健康教育，比较两组护理后患者健康行为评分和患者依从率。结果：教育组各项健康行为指标评分均明显高于对照组，组间差异显著（P＜0.05），两组患者依从率比较，教育组为97.50%明显高于对照组的85.00%，两组差异显著（P＜0.05）。结论：相比于常规护理方式，联合使用延续性健康教育，利于改善胃癌手术患者健康行为，提升其对护理配合度。

简介：【摘要】目的：分析和研究主题式护理健康教育处方在社区预防接种中的应用。方法：选择的研究对象为某社区2019年1月到2020年1月期间内进行预防接种的儿童及其家长各60例，按照随机分组分为对照组和观察组，其中对照组采用常规护理干预，观察组采用主题式护理健康教育处方干预，对两组儿童及其家长预防接种的认知度和儿童接种依从性进行评分和对比。结果：观察组预防接种的认知度和儿童接种依从性均明显高于对照组，且数据差异显著，有统计学意义(P

简介：摘要：目的：探索健康教育联合心理护理在无痛胃镜中的护理干预价值。方法：择取80例无痛胃镜检查患者作为试验对象，通过摸球确定分组，对照组中对40例行常规护理，观察组中对40例行常规护理联合健康教育联合心理护理，分析评价无痛胃镜检查知识掌握度和护理前后不良情绪评分。结果：观察组知识掌握度高达97.50%，高于对照组（P0.05）护理后观察组焦虑、抑郁评分分别为（32.26±4.27）分和（30.46±4.18）分，均低于对照组（P

简介：【摘要】 目的：研究分析健康教育对提高老年护理员脑卒中吞咽障碍患者护理质量的作用。方法：研究对象选自于2018年11月至2019年11月入院就诊患者58例，通过随机分组方法，以每组29例患者为基础，将患者分别分配于实验组和参比组，参比组患者实施临床常规护理方法，实验组患者在此基础上开展健康教育，对两组患者健康知识、吞咽障碍、自护能力、护理满意度数据进行对比。结果：实验组患者在护理中实施健康教育后，患者健康知识、吞咽障碍、自护能力、护理满意度等各项数据均高于参比组患者，存在明显统计学差异（P＜0.05）。结论：在脑卒中吞咽障碍患者护理中实施健康教育，可提升患者护理满意度，促进患者早日康复，存在十分重要的临床应用价值。

简介：摘要：当前大学生容易出现烦躁、焦虑等各种心理问题，身体机能方面也更容易产生困倦和疲劳，在人际交往方面也呈现自闭、冷漠。而亚健康状态并不是疾病，而是非健康非疾病状态，这种健康状态属于次等健康身体和心理状态，但当前大学生是未来社会发展的主要力量，所以要将亚健康状态进行调节，保持一个良好的学习状态。本文主要针对亚健康对高职院校大学生的危害以及健康教育思路进行探析。

简介：【摘要】目的：判断系统健康教育对类风湿关节炎的影响。方法：在入院记录中随机筛选86例类风湿关节炎者，被归纳为教育组的有43例，被归纳为一般组的有43例，系统健康教育应用在前者中，常规健康教育被应用在后者中，在2020年2月-2021年2月健康教育后观察结果。结果：类风湿关节炎者知识掌握程度在教育组比一般组高，P

简介：摘要：目的：分析心理护理及健康教育对产后抑郁症患者的影响及满意度分析。方法选择2019年5月～2020年4月收治的100例产后抑郁症患者，随机分两组，各50例，对照组进行常规护理，观察组采用心理护理并加强健康教育，对比护理前、后心理状况、护理满意度和治疗依从性。结果：观察组心理状况、护理满意度和治疗依从性优于对照组，P

简介：摘要：本文通过研究导诊护士进行定期培训和健康教育提高导诊护士的医学素养。本文选取从2020年1月份至2021年1月份总共一年的时间，在此期间对导诊护士总共进行了12次专业培训，培训的内容涉及到礼仪接待、门诊知识、应急处理、导诊护理知识等；通过培训后导诊护士无论从礼仪接待还是基础的医学知识都得到了提升，并且整体上得到了患者的好评，医院的满意度也相应得到提升；针对导诊护士培训，目的是为医院树立一个良好的口碑，让患者在第一时间能够得到医院的引导和基础知识的咨询，对医院来说提高了满意度，对患者来说缩短了患者就诊的时间。

简介：摘要：目的：探究呼吸功能锻炼健康教育对冠心病手术患者术前与术后的影响。方法：于2019年7月至2020年7月这一期间，选取本院收治的择期手术冠心病患者116例，并按照双盲法分为2组，对比组患者采用常规健康教育，实验组患者予以呼吸功能锻炼健康教育，并对比两组患者焦虑评分、相关指标、并发症发生率。结果：实施后两组患者焦虑评分均低于实施前，且实验组实施后焦虑评分比对比组低（P

简介：【摘要】目的：探究家属互补式健康教育护理模式在小儿发热护理中的作用。方法：选取2020年1-12月期间我院收治的92例发热患儿，将其随机均分为2组，分别接受常规健康教育以及家属互补式健康教育，对比2组患儿的护理效果及家属对疾病知识的掌握情况。结果：经健康教育后，研究组患儿的退热时间及住院时间均显著短于参照组患儿，研究组患儿家属对于疾病知识的掌握情况也更好，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论：家庭互补式健康教育护理模式对于小儿发热护理中作用较为显著，能够更好地保障患儿家属对于疾病的了解，确保患儿更快恢复健康。

简介：[摘要]目的：探讨实施健康教育和护理干预对脂肪肝患者生活方式的影响。方法：选取我院近期收治的脂肪肝患者100例作为研究对象，随机分成两组，给予观察组患者健康教育护理干预，给予对照组常规护理。比较两组患者护理后对疾病认知程度，护理配合率，生活方式改进程度。结果：两组患者在不同护理干预实施前，对疾病认知程度，护理配合程度以及生活方式上比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理干预后，观察组3项指标均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论；对脂肪肝患者实施健康教育护理干预效果明显，较传统护理存在一定优势。

简介：摘要:随着学技术水平的不断进步、妇产科护理模式的不断进步与更新，临床更加重视孕产妇的人为关怀和满意度。健康教育可应用于孕产妇从入院到出院、产程护理始终，不断提高孕产妇护理质量和人文关怀水准。

简介：摘要：为探究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果，本文选取2020年4-2021年6月我院收治的62例神经内科病患作为研究对象，采用随机数字表法划分为观察组、参照组，各31例，参照组给予一般护理，观察组在此基础上进行规范化健康教育，比较两组的护理效果。结果显示，观察组患者在疾病知识认知优良率、护理满意度、生活质量评分、躯体功能及社会功能等指标，分别达到了90.32%、96.77%、（60.1±6.5）、（58.2±5.9）、（62.2±2.5），明显优于参照组，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）结论。神经内科护理中给予规范化健康教育可显著提升患者的疾病认知度及护理效果，临床应用优势较为明显，值得推广。

简介：【摘要】本研究的主要目的是对神经内科护理管理过程中，行为规范化健康教育效果的重要性。将2020年1月至2021年1月在我院收治的患者作为研究对象，患者病例数为80例，将80位患者分为两组，即观察组与对照组，每组各有40例。观察组所使用的护理方式为规范化健康教育模式，而对照组的护理则采用基础的护理模式，通过问卷调查法对两组患者进行评分，并计算及格率。结果表明，观察组的各项评分均优于对照组，经计算可知该差异在统计学上具有一定的意义（P

简介：摘要：目的：体会不同模式健康教育在学校预防结核病中的效果。方法：抽取2021年1月-2021年7月我县学校400名学生作为调查对象，随机将其分为对照组（200例，传统健康教育）和观察组（200例，联合互联网健康教育）；观察干预效果。结果：观察组学生各指标分值较高，结核病知识认知较好，结核病预防各项行为形成率较高，数据和对照组相比，P＜0.05。结论：在学校结核病预防工作中开展健康教育，建议在常规健康教育的基础上联合互联网健康教育，可提高学生对结核病知识的知晓率并规范其行为。

简介：【摘要】目的 结直肠癌患者及照顾者造口护理的预警教育分析。方法 选取2019年6月－2020年6月在我院进行治疗的结直肠癌造口患者共60例，根据护理方法的不同分为观察组和参照组，各30例。参照组应用常规造口健康教育，观察组在参照组基础上应用预警教育。对比两组患者的依从性、并发症发生率。结果

简介：【摘要】目的 对于慢性肾脏病病人护理管理工作中应用全程健康教育模式的具体方法以及应用效果进行讨论。方法 选择2020年1月至2021年1月接诊的慢性肾脏病病人80例作为本次课题观察对象，根据所选病人的入院顺序对其进行分组，其中一组病人接受临床常规护理管理，一共40例纳入成为对照组，剩余一组病人接受全程健康教育模式，一共40例纳入成为研究组，对比两组病人的治疗依从性情况。结果 接受全程健康教育模式的研究组病人治疗依从性明显高于对照组，两者对比差异明显。结论 临床中为慢性肾脏病病人护理管理工作中开展全程健康教育模式，能够显著提高病人的治疗依从性，应该给予大力的推广与应用。

简介：【摘要】目的：研究内分泌护理中应用糖尿病健康教育的应用价值。方法：选择在我院内分泌科室收治的80例糖尿病患者为本次观察对象，参考随机分组原则将患者分为对照组和观察组，各40例。对照组和观察组分别接受常规护理干预和糖尿病健康教育，对比两组患者护理前后空腹血糖和餐后2h血糖。结果：对照组和观察组护理前空腹血糖和餐后2h血糖分别为（8.67±0.31）mmol/L、（10.54±0.41）mmol/L、（8.45±0.26）mmol/L、（10.67±0.58）mmol/L，组间相比结果为P＞0.05，不具有统计学意义；对照组和观察组护理后空腹血糖和餐后2h血糖分别为（7.27±1.23）mmol/L、（8.67±0.23）mmol/L、（5.13±1.20）mmol/L、（6.74±0.41）mmol/L，组间相比结果为P＜0.05，具有统计学意义。结论：内分泌护理中应用糖尿病健康教育控制血糖，患者生活质量更高，值得推。