简介：摘要：为了深化习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话的精神，思想政治工作贯穿教学全过程，全国各大高校积极开展思想政治教育改革，重点是进一步将生产性融入高等职业教育的目的是培养一支高度熟练的劳动力和技术技能，强调教育活动中的教学和生产过程与课程内容和专业标准之间的适当性。高校护理专业教学一体化管理模式，在重视护理专业技术能力发展的同时，更加重视在专业课程中发挥知识和价值观领导作用，实现了转移统一因此，教育机构和护理行业共同努力，对护理人员进行知识和智力素质教育，以取得更好的教育成果。

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简介：摘要：目的 分析颅脑损伤死亡患者的法医病理学。方法 选择2018年12月至2020年12月颅脑损伤死亡患者50例作为研究对象，均行尸检，分析其法医病理学。结果 经统计，纳入患者因交通事故致伤15例（30.00%）、高空坠落致伤14例（28.00%）、跌倒致伤9例（18.00%）、钝器击打致伤8例（16.00%）、爆炸致伤4例（8.00%）；直接死亡原因中，继发性脑干损伤致死患者23例（46.00%）、原发性颅脑损伤致死患者19例（38.00%）、并发症致死患者8例（16.00%）；而在死亡时间分析中，0.5~3d内死亡患者的直接致死原因均为原发性颅脑损伤，3~7d内死亡患者的直接致死原因主要为继发性脑干损伤，而>7的死亡患者的直接致死原因则包括继发性脑干损伤、并发症两类。结论 颅脑损伤死亡患者致伤原因较为复杂，死亡原因与病理类型存在一定的关联。

简介：摘要：目的 探讨临床病例急救护理实验教学时使用各项急救护理技术的效果。方法 选取在我院学习的护理专业139名，将他们随机分成对照组与实验组，其中对照组49名学生，实验组90名学生，对照组教学过程中只进行传统单向急救护理实验项目，而实验组在传统教学方法的基础上，根据临床中的真实病例设计相应的急救护理预案，并应用各项综合急救护理技术进行演练和培训。结果 实验组的学生在学习过程中认为提高了自身的综合急救技能，且培养了创新能力，不仅提高在面对临床案例中的分析问题和解决问题的能力，还有效提高综合动手能力，实验组的学生操作技能和理论只是考核成绩均优于对照组（P

简介：【摘要】围绕现代医学高校应用型人才培养要求，构建突出应用能力、注重实践的病理生理学教学体系。在基础理论课程教学、实践教学、考核方式上进行一系列教学改革，利用丰富、多元、多种形式的教学方法强化病理生理学实践教学，强化了医学生实践应用能力培养，提高了医学生实际解决问题的能力，为医学生应用性、创新性等综合素养发展提供了肥沃土壤。

简介：摘要：传统教学模式下医院管理学授课多是对理论知识的讲解，学生的课堂学习积极性不高，对相关知识掌握程度不高，为了提高学生对医院管理学知识的掌握程度，教师从传统教学模式中转变出来，利用BOPPPS教学模式开展教学，这种模式下可以有效激发学生参与课堂学习的兴趣，利用前测、后测检测学生知识掌握程度，使用总结帮助学生构建知识框架，提高学生相应的学习能力。

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简介：摘要目的对喹诺酮类抗菌药物的药理作用和临床合理应用进行研究。方法选取我院2016年1月至2017年1月收治的82例采用喹诺酮类抗菌药物治疗患者作为研究对象，对患者的病例资料以及药物治疗效果等情况进行回顾分析，并结合患者药方中不合理用药情况进行统计分析。结果82例患者抗菌治疗有效率为92.7%，其中，13.4%患者治疗后出现血液系统毒性、肝肾毒性和中枢神经系统、胃肠道不良反应。此外，在对患者药方中不合理用药情况统计显示8例患者药方中存在不合理用药情况，不合理用药发生率为9.8%，其中，以药物重复使用等情况最为显著。结论喹诺酮类抗菌药物具有较好的抗菌作用，且临床治疗应用中存在一定的不合理用药情况，应加强控制。

简介：摘要目的分析美托洛尔治疗扩张型心肌病的临床疗效及药理作用。方法研究时间自2016年11月开始至2017年11月结束，选取73例扩张型心肌病患者作为研究样本，以治疗方法的不同随机分为美托洛尔组（n=37）和常规组（n=36），常规组予以常规治疗，美托洛尔组予以美托洛尔治疗。而后对比两组患者心功能情况、心率情况以及24h尿量情况。结果美托洛尔组心功能情况心率情况以及24h尿量情况与常规组比较，存在明显差异，P<0.05。结论美托洛尔治疗扩张型心肌病的临床疗效显著，值得临床采纳。

简介：摘要目的探讨利拉鲁肽治疗非初诊2型糖尿病的药理分析及临床效果。方法选取我院2012年4月至2015年5月期间收治的116例非初诊2型糖尿病患者作为研究对象，所有患者均采用利拉鲁肽进行治疗，对比治疗前后患者的临床效果。结果治疗后非初诊2型糖尿病患者的空腹血糖值、糖化血红蛋白及低密度脂蛋白含量明显优于治疗前（P＜0.05）。结论利拉鲁肽治疗非初诊2型糖尿病，能够有效控制患者血糖水平，调节血脂，改善患者的心功能，疗效显著，值得在临床上进一步推广应用。

简介：摘要目的探讨大环内酯类抗生素的非抗感染药理作用及用于小儿慢性鼻炎临床治疗的有效性和安全性。方法选取我院40例慢性鼻炎-鼻窦炎患儿，随机分为观察组和对照组，两组均采用综合治疗方案，观察组在此基础上联用低剂量阿奇霉素颗粒。结果观察组总有效率95%，高于对照组85%，组间比较有统计学差异（P<0.05），两组均无严重不良反应发生。结论大环内酯类抗生素具有抗炎等非抗感染作用，治疗小儿慢性鼻炎联用阿奇霉素，临床疗效得以提高。

简介：【摘要】目的：探讨心可舒片联合缬沙坦治疗原发性高血压的药理作用及临床体会。方法：研究时间：2022年12月-2023年12月，研究对象：原发性高血压患者（共100例），抽签分组。对照组50例，实施缬沙坦治疗。观察组50例，实施心可舒片联合缬沙坦治疗。观察两组患者的血压及血脂情况。结果：治疗后，两组患者的血压均有所降低，观察组效果更显著。P<0.05。治疗后，两组患者的血脂均有所降低，观察组效果更显著。P<0.05。结论：在原发性高血压的治疗中，应用心可舒片联合缬沙坦效果良好，值得推广。

简介：摘要：在杀婴或者产科医疗纠纷中，常常需要判断体外死亡婴儿是死产还是活产。在相关法律、法规中对死产、活产有明确的定义，但是在实践中认定仍有较大困难。传统法医学鉴定所采用的浮扬试验不具有指征性，在法医病理鉴定中需要综合考虑尸体检验，肺的大体和组织病理检验，综合运用各种信息进行判断，虚拟解剖不失为一种有效的补充技术。法医临床鉴定则要注重胎儿分娩时有生命迹象的证据，否则，难以下活产的结论。

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简介：摘要：随着社会的不断发展，医学领域也在快速发展，医学护理方面许多新的教育理念也被逐渐应用到了实际教学中，PBL教学法就是现阶段护理学教育中常采用的教学方法，这种方法能有效提升护理教学效果。本文就PBL教学法用于护理学教学中的进展情况进行论述，以期通过 PBL教学法提升学生的护理水平。

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简介：摘要近年来，国外信息系统领域基于进化心理学视角的研究逐渐增加。进化心理学是心理学的重要新兴流派，用进化论的视角解释人类的大脑机制和行为。经过基于自然选择的漫长进化过程，人类已形成复杂的心理机制，而外显的行为受这些潜在心理机制的影响。基于此，本文主要对基于进化心理学视角的信息系统进行分析探讨。

简介：【摘要】“班主任”一职是一个班级的核心，所承受的压力是巨大的。它决定了一个班级的整体教学效果的方向，同时班主任的状态也会和班级学生的状态息息相关。新课改的发布对整个教学提出了更高的要求，强烈要求“以学生为本”，但是已经固化的应试教育，对此造成了一定的阻碍，班主任如何有效地管理班级成为了班级健康发展的关键。“ WCTT” 模式因此应运而生，极大地促进了班级的和谐发展，并减轻了班主任的压力。尤其对于医学生的学习有着极大地促进作用。

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