简介：摘要全脑放疗是多发脑转移标准的治疗方法。全脑放疗对脑认知功能的影响如何和怎样评价脑认知功能是临床医学工作者关心的问题。本文就这方面的相关研究作一综述。

简介：摘要目的将积极心理学干预用于青少年情感碍患者治疗中，对其治疗效果进行分析。方法对我院收治的72例青少年情感障碍患者分组研究，参照组行常规心理干预，研究组行积极心理学干预，对两组干预结果进行评价。结果研究组干预后心理状况评分与参照组相比，明显更高（P＜0.05）；研究组不良情绪出现率为8.33%，与参照组22.22%相比，明显更低（P＜0.05）。结论积极心理学干预用于青少年情感障碍患者治疗中效果理想，可改善患者心理健康状况，减少不良情绪出现，值得临床应用及推广。

简介：摘要目的了解和分析微课在高职高专院校病理学教学中的应用效果。方法选取本院2014级中医专业的1班和2班学生为研究对象，1班作为对照组，2班作为观察组。对照组的病理学课程采用传统教学法进行，观察组的病理学课程采用微课教学法。在课程教学任务结束后，分别对两组学生进行理论知识考核和病理学实验操作考核，统计两组学生的成绩。结果所有学生均通过理论笔试考核，其中观察组的笔试成绩明显高于对照组（P<0.05）；在病理学实验考核结果中，观察组的成绩要明显高于对照组（P<0.05）。结论利用微课方式展开病理学课程教学，可以显著提升学生的学习成绩和教学质量。该方法值得在教学实践中逐步推广。

简介：摘要毕业论文作为本科教育最后的教学环节，选题既能够反映出学生对本专业知识的掌握程度也能反映学生的兴趣，既是本科毕业论文的基础环节，也是决定毕业论文后续工作能否顺利开展的关键，为了更好地帮助应用心理学专业学生做好毕业论文的选题工作，本文调查、分析了部分高校应用心理学专业毕业论文，为提出行之有效的对策提供参考。

简介：摘要思维导图在基础护理学的实验课集体备课中应用，利用集思广益、便于记忆等优点，能有效促进学生进行思考，从而实现实验课集体备课教学目标，以此来提升教学质量。基于此，作者结合自身工作经验，并利用问卷调查、统计等方法，对思维导图在基础护理学实验课集体备课中的应用进行研究分析，以供参考。

简介：摘要目的探讨广泛性焦虑症患者应激前后心理生理学反应，并找到合适的治疗方法。方法本次研究以40例焦虑症患者作为观察组，另外选取健康志愿者40例作为对照组，对两组受试者应激前后心理生理学反应指标进行分析对比。结果对照组在应激状态下低频峰功率（LF）无明显变化，观察组焦虑症患者在应激前后低频峰功率（LF）有所下降，差异具有统计学意义（P﹤0.05）；观察组焦虑症患者与对照组健康自愿者在应激状态下心率（HR）指标变化有明显差异，有统计学意义（P﹤0.05）。结论焦虑症患者应激前后心理生理指标的变化说明其存在神经亢奋等状，这些指标可用来对广泛性焦虑症患者进行病情评估与疗效评价。

简介：摘要任何竞争归根结底都是人才的竞争，对于企业而言，如何做好人力资源管理已经成为企业的头等大事。本文首先分析了什么是管理心理学，并简要介绍了企业引用管理心理学的意义，之后着重分析了管理心理学在人力资源管理和开发中的应用，希望为企业的相关工作提供一定的借鉴。

简介：目的音乐心理学和精神病学在精神卫生服务中创造性的结合，通过对综合的行为分析的理论和治疗的应用研究设计进行论证。方法音乐心理学是周用桓辫院模式的理论基础。“说书”是莱疗、教育、工疗和娱疗的新四结合治疗的灵魂。结果音乐心理行为治疗促进了病房秩序，方便了医疗工作的开展并有益于精神康复。从而提高了患者的自信心，强化了正常行为。结论是公认的行之有效的行为康复治疗的方法之一。可帮助慢性精神分裂症患者接受正常社会生活和唤醒他们潜在的正常精神功能。

简介：精神分析学派，行为主义学派和人本主义心理学派，作为近现代西方心理学中的三大经典理论流派，其理论体系从不同角度和层面对人性进行了论述，创造性在人性中具有重要的地位，通过对三种理论体系中人的创造性的论述的比较分析，可以得出，创造性的发挥程度与个体的心理健康水平密切相关。

简介：摘要积极心理学以人类固有的力量作为出发点，以正向的心态对人的情感以及行为加以解读，激发积极力量，挖掘个人潜力，使人获得幸福感。其中在本文中主要从理论角度上分析了积极心理学对大学生主观幸福感所带来的影响。

简介：摘要《基础护理学》是一门实用性极强的科目，单单依靠传统的教学方法无法满足该科目的实践要求，因此需要采取更加科学有效的方法。本文通过采用翻转课堂对照传统课堂的方式，借助问卷调查及科学统计等分析方法，评判出翻转课堂学习更加适用于当代护理学的课堂上，可以更加有效的提高教学效果。

简介：摘要本文阐述了导致高校应用心理学专业学生实践能力弱的原因，我们提出了要改变传统教学模式，以提高学生实践能力为教学目的；构建以培养实践能力为核心的新的课程体系；注重培养学生的实践能力；将实践能力考核纳入到教学评价体系中；构建专业见习、实习的长效机制等加强培养应用心理学专业学生的实践能力的策略。

简介：摘要目的探讨趣味教学法在《内科护理学》心电图教学中的应用效果。方法145例护理学大专生，随机分为对照组（73例）与观察组（72例），对照组采用传统教学方法，观察组采用趣味教学法。结果观察组理论成绩考核的优良率显著优于对照组（χ2=12.098，P<0.05）；观察组的网上教学效果评价分数显著高于对照组（t=5.910，P<0.05）。结论趣味教学法对培养高素质的创新型护理人才意义重大。

简介：摘要目的探究情绪调节自我效能感，在妇产科护理学教学中的应用效果。方法从我校2015级护理专业学生中，随机抽取96例，分为对照组与观察组。结果观察组学生课堂学习中，学习主动性、合作探究能力、理论知识自我总结能力评分；专业课程学习中，会阴清洗、宫颈上药、母乳喂养、产前检查的专业操作能力评分，均高于对照组，P＜0.05。结论情绪调节自我效能感在妇产科护理学教学中的应用，可提高学生课堂学习主动性，保证课堂学习效果。

简介：

简介：摘要目的探讨营养教育对改善高职护理学生营养知识、态度、行为三方面的效果比较。方法选取宝鸡职业技术学院三年制高职护理专业学生为研究对象。采用高校学生营养知识、态度、行为调查问卷分别对营养教育干预前后干预组和对照组学生进行问卷调查，评价营养教育效果。结果干预后干预组营养知识、态度、行为总分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论营养教育能有效改善高职护理学生营养知识、态度、行为。

简介：摘要目的治疗精神病患、巩固治疗效果、降低病患复发。方法对精神病患者行常规治疗同时对病患进行病态心理学分析，并对其他病患参照进行疗效研究。结果患者治疗病程缩短，治愈率提高，复发率降低。结论行心理分析患者愈后明显优于对照组。

简介：目的对综合的行为分析的理论和治疗的应用研究段计进行论证。方法音乐心理学是周用桓辩院模式的理论基础。“税书”是医疗、教育、工疗和娱疗的新四结合治疗的灵魂。结果音乐心理行为治疗促进了病房秩序，方便了譬疗工作的开展井有益于精神康复，提高了患者的自信心．强化了正常行为。结论音乐心理行为治疗是公认的行之有效的康复治疗的方法之一。可帮助慢性精神分裂症患者接受正常社会生活和唤醒他们潜在的正常精神功能。

简介：西方心理学关于创造性的研究观点要集中在三个方面：创造性个体观，创造性思维加工观与创造性环境观．几十年前研究家们就注意到了环境因素对创造性行为所产生的影响，但只是近期才将注意力集中到这一问题上．创造性的环境观关注的是：什么样的环境有利于创造性潜力的发挥？认为只有通过影响个体活动的情境因素来提高创造性的水平是件比较客观现实的事情，并且这样能够在较短的时间中产生可觉察的效果。

简介：1音乐心理学科内容体系，综观中外音乐心理学着作及文献大致分为三种类型：1.1“心理学式”的音乐心理学强调音乐心理学是心理学学科大系下的一个分支，属心理学的二级学科它包括：音乐心理学的本质特征与学科属性；研究对象与方法；音乐活动的心理过程，包括：音乐认识(认知)、音乐情感(情绪)和音乐意志等．音乐活动与心理状态，包括：音乐兴趣与偏好等；音乐与个性心理，包括：气质、性格与音乐能力等．