简介：摘要：目的 探究综合护理干预对于布鲁氏菌病患儿治疗过程中的临床护理效果。方法 选取2021年3月~2023年5月我科室收治的132例布鲁氏菌病患儿作为研究对象，依照入院时间的前后顺序进行排列，将单数序列的66例患儿作为对照组，双数序列的66例患儿作为研究组。对照组在治疗过程中采取常规护理办法，研究组在治疗过程中在常规护理基础上同时采取综合护理措施。对比两组患儿的生活质量评分与患儿家长满意率。结果 研究组采取综合护理后患儿康复的生理功能、心理功能、精力、自理-社会能力均优于对照组，比较差异有统计学意义(P<0.05)；依两组患儿家长的满意率调查数据表明，对照组满意率为92.42%，研究组满意率为96.97%，研究组明显高于对照组，比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在综合护理干预对于布鲁氏菌病患儿治疗过程中的护理效果,不仅能够有效提高患儿的生理功能、心理功能、精力、自理-社会能力等方面的质量，对于临床治疗护理效果明显，而且能够有效提高患儿家长的满意度，缓解医患关系的紧张程度，值得推广使用。

简介：

简介：摘要：手术患者麻醉是进行手术治疗的必要活动，能够保障手术的正常开展。但是，在手术患者麻醉过程中，心理问题会影响相关工作的落实，不利于手术活动的顺利开展。因此，医院要重视心理护理工作，结合科学的心理护理方式，解决患者的心理问题，让患者能够树立自信心。本文通过对手术患者麻醉心理问题的分析，提出科学的心理护理策略以及推广方式，为医疗卫生活动的开展提供参考。

简介：摘要：目的：首发乳腺癌患者就医延迟过程体验的质性研究。方法：采用质性研究中的现象学方法，进行半结构式访谈，采用Colaizzi现象学分析法对结果进行分析。结果：以就医环境，医疗水平，护士素养，情感表达四个方面叙述结论患者就医体验过程中护士要不断提高技术和素养，为患者提供更优质的服务。

简介：【摘要】目的：本研究的主要目的在于分析乳腺癌护理中优质护理服务的价值。方法：2023年1月至2023年12月，本院共收治乳腺癌患者120人，随机数表分配120名乳腺癌患者至对比组与观察组后，分别予以对比组常规护理和观察组优质护理服务干预。两组患者进行临床护理效果以及护理前后生活质量评分的比较与分析。结果：对比组临床护理效果与观察组相比更差，P<0.05；护理后观察组生活质量水平评分较对比组相比上升更为显著，P<0.05。结论：优质护理服务应用于乳腺癌护理过程中，不仅能够对临床效果有所保障，而且能够帮助患者改善生活质量，属于临床中较有价值的护理干预措施。

简介：【摘要】目的：讨论肝衰竭人工肝治疗过程中低血压原因分析及护理效果。方法：将我院肝病科在2022年1月至2023年12月，收治40例肝衰竭人工肝治疗患者，随机分组各20例，观察对照组（施以常规护理）、研究组（施以低血压预见性护理）的干预结局。结果：研究组的护理质量评分比对照组高，P＜0.05。研究组的低血压发生率（5.00%）低于对照组（30.00%），P＜0.05。结论：低血压预见性护理可降低肝衰竭人工肝治疗过程中低血压的发生率，提高治疗的安全性，从而预防不良反应的发生。

简介：【摘要】目的：研究患者进行普通胃镜检查的心理干预效果。方法：选取门诊收治时间为2023年10月到2024年3月的50例患者。对照组、观察组分别采用常规护理、心理干预，做好效果分析和比较。结果：观察组患者的临床满意度显著高于对照组患者。统计两组患者检查成功率分析，观察组整体检查成功率优于对照组，二者具有一定差异（p＜0.05）。结论：通过对患者行普通胃镜检查给与心理干预具有显著的临床效果，可减少不良情况的出现，值得临床推广。

简介：

简介：摘要：本论文探讨了中医骨伤科患者在康复过程中的护理方法和指导策略。通过综合研究和实践经验，分析了中医骨伤患者护理的特点，并提出了针对性的康复指导建议。论文强调了个性化护理计划的重要性，包括合理饮食调配、心理疏导、康复训练及生活方式的调整等方面，旨在提高患者的康复效果和生活质量。本研究为中医骨伤科的临床护理提供了有益的参考。

简介：【摘要】：综述置管过程中PICC导管异位的原因、判定依据、预防机制和处理方式。认为应积极整合有效的预防机制和管理控制措施,从根本上建构合理性的预防管理模式,如强化患者的健康宣教质量,提升患者的依从性等;对操作者水平等方面进行统筹管理,积极形成置管前后的闭合正反馈机制,以从根本上减少PICC导管异位的发生概率,从而为提升医患关系提供保障。

简介：摘要：本文针对留置针在使用过程中可能出现的安全问题进行了系统分析，并提出了相应的预防和应对措施。文章首先识别了留置针护理中的常见风险，随后探讨了这些风险的成因，最后提出了有效的护理管理策略和操作标准，以降低并发症风险，保障患者安全。

简介：摘要：目的：探讨高血压护理过程中应用护患沟通的价值。方法：选取2022年7月至2023年12月间我院收治的60例高血压患者，根据不同护理方式分为常规组（传统护理）30例和实验组（护患沟通）30例。对比组间血压指标和焦虑抑郁情绪。结果：本研究中，实验组干预后的收缩压和舒张压指标均低于常规组（P＜0.05）；实验组干预后的SAS、SDS评分低于常规组（P＜0.05）。结论：护患沟通用于高血压护理中的优势显著，对降低血压指标、缓解焦虑和抑郁情绪有积极影响。

简介：摘要：目的：探讨医学课程在运用"翻转课堂教学法"的教学改革探究。方法：随机抽取2022年1-10月急诊科实习的临床专业学生88名，45例本科生设为观察组，43例本科生设为对照组。观察组给予“翻转课堂教学法”教学模式，对照组给予传统教学方式。评价两组学习效果，并通过调查问卷的方式，让学生对教学工作予以评价。结果：观察组在昏迷、胸痛、腹痛、休克、创伤5个项目的综合评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组对有益于临床思维培养、提高团队合作能力、激发学习动力、提高临床实践能力的评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：“翻转课堂教学法”能提高急诊医学课堂教学的效果，且学生对该方式的评价也较高，在教学工作中值得推广应用。

简介：【 摘要】 目的：探讨教学改革在护理本科生教学中的实践效果及对护生创新能力的影响。

简介：护理工作在平战时卫勤保障特别是伤病员一线救护中，发挥着十分重要的作用。护理质量和保障水平的高低，直接关系到伤病员的健康和部队战斗力的提高，影响卫勤保障的整体水平。当前，军事斗争准备进入关键时期，各项改革稳步推进，医学科技快速发展及官兵健康需求日益增高，都对护理工作提出了更高的要求。护理工作正面临保障任务加重和队伍结构调整的严峻挑战，如何在新形势下确保护理质量，提高护理保障水平，已成为护理管理者面临的重要课题和紧迫任务。

简介：摘要:在新的历史发展的背景下，国家以育人为本，实行教育改革变得尤为重要，而"课程思政"视阈下的课程教学的改革发展，已是国家从教育的意识形态的高度来考量的，在这样的教育格局下，发展"课程思政"视阈下的护理专业课程教学改革，是护理专业课与思政素质课的有机统一，是护理专业人性关怀的文化底蕴，是社会医疗保障的服务态度，对社会的和谐发展产生着重大的影响。

简介：【摘要】目的：探究以职业素质为核心进行基础护理学教学改革的方法。方法：在我校2020级护理专业中选取100名学生作为研究对象，分为两组，对比不同教学方法的教学效果。结果：在期末实测中，实验组学生平均成绩与对照组平均成绩对比更高，P＜0.05，差异显著。结论：通过对护理专业学生实行以职业素质培养为核心的基础护理学教学，可以满足护理专业岗位需求，提高实操能力，具有应用价值。

简介：摘要：[目的]发展以胜任力为核心的社区护理学课程改革方案并验证其教学效果。[方法]采用类实验性研究的方法，试验组采用以岗位胜任力为核心的护理学课程改革方案，根据课程内容采用不同的方法；对照组采用传统的教学方法，比较两组学生成绩及学生课程评价得分差异，并对学生课程主观评价进行分析。[结果]对照组和试验组学生课程成绩分别为(92．79±2．33)分和(92．45±2．04)分，两组比较差异无统计学意义(t=0．832，P＞0．05)，试验组学生对课程评价得分为(98．17±4．48)分，高于对照组(93．34±7．72)分，差异有统计学意义(f=3．653，P＜0．05)，且学生对改革后的课程内容和教学方法主观评价较好，满意度较高。[结论]以胜任力为核心的课程内容设置符合专业人才培养目标的要求，根据课程内容设计教学方法符合教育学的基本理念，以形成性评价为主的考核方式能够全面客观地评价学生的服务能力。

简介：

简介：【摘要】目的:探讨优质护理服务在乳腺癌护理过程应用中的应用研究。方法：选择2019年6月-2020年6月乳腺癌患者66例作为对象，随机分为对照组（n=33例）和观察组（n=33例）。对照组给予常规护理模式，观察组给予优质护理服务，经过护理后对患者效果进行评估，比较两组生活质量评分和满意度情况。结果：观察组护理后生活满意度评分均高于对照组（P