简介：摘要：目的：探讨病发糖尿病后行全程健康教育护理对患者疾病的影响。方法：选中本院60例糖尿病患者作为观察对象，病例抽取时间段为2022年1月至2022年8月，随机区分糖尿病患者为对照组与观察组，每组按30例为基数抽取，将常规护理用于前组糖尿病患者，后组在前组护理基础上联合全程健康教育实施干预，对病患血糖观察项、疾病相关知识掌握得分予以统计学计算。结果：患病对象在未施以护理对策前，血糖观察项测得值均无统计学意义（P>0.05）；均在护理后数值有所改变，观察组空腹血糖观察项、餐后2h血糖观察项均更低于对照组（P

简介：摘要：目的：分析社区管理式健康教育对高血压的防治效果进行分析。方法:为了促进高血压患者高血压治疗效果以及认知水平的提升，研究就社区护理管理式健康教育的具体应用效果展开深入的探讨，将本院管理的70例高血压治疗患者作为研究对象进行分组，并在分组后分别实施不同的护理干预措施，将两组患者护理后得到的不同护理结果进行比对。结果：两组患者相比下，观察组的护理效果显著更高（P＜0.05）。结论：在高血压防治期间，为患者采用社区护理管理式健康教育可以有效的提升患者的高血压认知水平，从而改善护理质量。

简介：摘要：目的：探究孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床效果。方法：选取2021年7月--2022年4月期间的160例孕妇，通过完全随机方式形成不一样干预方式的组别，设定为孕期健康教育干预措施的实验对照组和常规干预的常规对照组，并对比实际干预效果差距。结果：有效排除干扰因素，保障实验真实有效开展后，发现孕期健康教育干预措施组别的相关孕期健康知识掌握度、分娩时各项相关指标等数据在进行一定比对后，都能够发现比常规对照组还要优秀，采用统计学计算，表现为P＜0.05。结论：综上，孕期健康教育给予妇产科门诊孕妇护理措施，可有效提高孕妇对健康知识掌握度，并促进分娩时各项指标向更优秀发展，故值得参考。

简介：【摘要】目的 研究对结核病患者实施健康教育及护理干预的防治作用。方法 选取2019年7月-2020年7月在我院进行医治的94例肺结核患者，按随机排列表法，将他们分成对照组和研究组，对照组47例：进行常规护理；研究组47例：实施健康教育和护理干预，观察两组的护理效果。结果 干预后，研究组的各项评分的上升幅度大与对照组；并且依从率95.74%大于对照组的78.72%，P＜0.05。结论 应用该护理方式对改善该病患者的生活质量有较好的效果，还提升了治疗顺从性。                                                                                            

简介：【摘要】目的：老年冠心病护理应用健康教育的策略及效果观察。方法：将2021年1月-2022年1月我院收治的120例老年冠心病患者进行随机分组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：本研究实验组患者治疗依从性高于对照组，P＜0.05。结论：健康教育的应用能够提高老年冠心病患者的认知能力，使其依从性提升，改善临床症状。

简介：【摘要】目的：对小儿心肌炎患儿护理工作中开展健康教育的效果进行研究。方法：选取因小儿心肌炎于我院儿科接受治疗的患儿中抽取50例纳入观察对象，并分为对照组和试验组各25例，对前者应用常规护理和后者应用健康教育的效果进行对照研究。结果：就良好休息、合理饮食、遵医服药、适量活动、避开公共场所五个方面的治疗依从性评分而言，试验组均明显高于对照组，t=14.212，14.965，13.998，12.026，15.280；P

简介：【摘要】目的：研究健康教育干预在缺血性脑卒中康复护理中的效果。方法：分析2020年8月-2022年8月我院收治的200例缺血性脑卒中患者，随机分成两组，各100例。本研究常规组患者配合常规护理方式，实验组患者在常规护理干预的基础上联合健康教育干预模式，对比两组患者SAS、SDS评分，以及自我护理能力。结果：经护理后，实验组自我护理能力高于常规组（P＜0.05）；常规组SAS、SDS评分明显高于实验组（P＜0.05）结论：健康教育干预在缺血性脑卒中康复护理中的效果显著，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：研究健康教育干预在阴道炎护理中的实施效果。方法：研究从2020年4月开始收集患者病例，并在2022年1月完成收集工作，共收录我院40例阴道炎病例。通过数字表随机法分组，每组20例，常规组采用常规护理，研究组在常规护理基础上予以健康教育。收集并分析患者的自我管理能力以及复发几率等数据。结果：护理后，研究组自我管理能力评分高于常规组（P

简介：【摘要】目的：探讨在冠心病老年患者护理中运用健康宣教的策略与价值。方法：试验者是2021.07至2022.08在医院治疗的冠心病老年患者80例，以数字奇偶法分组，将40例接受常规护理者设为对照组，将40例接受健康宣教者设为观察组，比对护理质量差异。结果：观察组健康知识掌握度、自我管理能力、自我效能感及满意度指标比对照组更优，P＜0.05。结论：以健康教育进行干预，利于提升老年患者对于健康知识的掌握度，进一步增强其自我管理能力及自我效能感的同时，还能增加患者对于护理服务的认可度，建议推广。

简介：【摘要】目的：探究产后出血护理中实施健康教育及心理护理的效果。方法：选择2021.05——2022.03期间本院收治患者共计70名，以随机分组法分出常规组、实验组，每组35名。常规组予以常规护理方式，实验组予以健康教育和心理护理，对比两组护理满意度。结果：相较常规组，实验组护理满意度更高，P＜0.05。结论：产后出血护理中对其应用健康教育和心理护理，有利于改善护理满意评价，帮助产后尽快康复，建议普及。

简介：【摘要】目的：探讨在慢性心衰患者的护理中运用个体化健康宣教的干预意义。方法：试验者是2021.01至2022.07在医院治疗的慢性心衰患者70例，以数字奇偶法均分2组，分别提供常规护理与个体化健康宣教，比对干预效果。结果：观察组自我管理能力得分高于对照组，观察组总满意率高于对照组，P＜0.05。结论：以个体化健康宣教进行干预，利于增强患者自我管理能力，同时还能提升其满意度，临床借鉴意义较高。

简介：【摘要】目的 分析肠道门诊患者护理健康教育的应用及效果。方法 回顾性分析126例肠道门诊患者临床资料，护理时间为2020.4-2022.7，依据入院单双数分两组，教育组63例，患者采用人性化护理干预，干预组63例，患者采用常规护理干预，比较教育组与干预组患者的护理效果。结果 教育组从表1看患者的健康知识知晓评分高于干预组，复发率低于干预组，组间差异大，有统计学意义（P＜0.05）。护理前，教育组从表2看患者的焦虑评分接近干预组（P＞0.05）；护理后，教育组从表2看患者的焦虑评分低于干预组，组间差异大，有统计学意义（P＜0.05）。结论 肠道门诊患者护理健康教育的应用效果更理想，值得广泛利用。

简介：摘要：目的:探讨不同健康教育方式在心血管疾病患者临床护理中的作用效果。方法：回顾性分析我院心血管内科76例患者临床资料，随机分为观察组和对照组，各38例。对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上采用健康教育护理，比较两组患者护理满意度。结果：观察组护理满意度为97.4%，对照组护理满意度为84.2%，经对比，两组差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：符合老年人认知特点的健康教育方式在老年心血管疾病患者临床护理中所起的作用更加明显。

简介：摘要：目的 以高血压患者为研究对象，探讨健康教育与社区护理干预对其的作用。方法：对500名高血压患者进行了健康教育及社区保健干预。结果：高血压病人在接受了卫生教育和社区护理后，血压控制良好，对预防高血压的保健常识知晓率有了较大幅度的提高  ，同时对疾病的依从性、自我管理能力、均衡饮食、适量活动等行为也有了较大的改善。结论：通过开展高血压患者的保健知识和护理措施，可以降低其血压，提高患者生活质量，减少并发症的发生。

简介：摘要：目的 探讨在医院普外科护理工作中选择医护合作健康教育模式的临床价值。方法 抽选出本院普外科在2021.3-2022.3之间接收的住院病患200例，按照入院前后顺序将其划分成2小组，即：对照组与实验组，每小组各100例患者，其中，对照组患者的临床健康教育工作由责任护士承担，对患者进行阶段性宣教；实验组患者的临床健康教育工作由医护共同完成。然后对比2组病患在出院前对临床疾病知识的了解程度、临床满意度、出院后的临床依从性等。结果  对2组病患健康教育后的临床疾病知识了解程度、满意度、临床依从性等指标进行对比，发现实验组明显优于对照组，且其差异突出，存在统计学优势，P＜0.05。结论 在对普外科患者实施护理期间，选择医护合作健康教育模式的临床 应用效果比较突出，能够最大化地满足病患的多元化需求，促使其满意度大大提升。

简介：【摘要】目的：探讨自我教育模式在冠心病合并高血压护理效果观察。方法：选取2021年5月～2022年5月来我院接受治疗的冠心病合并高血压患者80例纳入研究，采用随机数字表法分为对照组（n=40），采用常规护理方案，研究组（n=40）采用自我教育模式护理方案，观察两组护理效果。结果：研究组护理后DBP、SBP水平皆低于对照组（P

简介：[摘要] 目的 分析采用健康教育策略在老年冠心病患者护理中的影响效果。方法 随机选取我院2021年6月-2022年6月收治老年冠心病患者（共92例），作为参考对象。分为参照组和试验组，参照组46例，试验组46例，参照组采用常规护理，试验组采用常规护理联合健康教育，根据所得数据，对比两组患者生活质量评分。结果 采用健康教育策略在老年冠心病患者护理中其生活质量评分，试验组优于参照组，差异有统计学意义（P

简介：[摘要]目的探究分析全程健康教育模式在糖尿病护理中的效果[1]。方法选择2020年6月至2021年6月医院收治的60例糖尿病患者，通过数字分配方式将其分为两组，对照组实施常规宣教护理，观察组实施全程健康教育，比较两组血糖指标及护理效果。结果通过分析对比，观察组血糖指标及护理效果均优于对照组，两组存在明显数据差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在糖尿病护理中采用全程健康教育模式[2]，可以有效改善血糖指标，提高健康认知，护理效果良好，值得推广运用。

简介：【摘要】：本文主要综述了糖尿病患者足部护理健康教育内容及其健康教育评价，提出了目前糖尿病患者足部护理健康教育工作中存在的问题，加大糖尿病患者足部护理健康教育力度，预防糖尿病足。为改善糖尿病患者的后期生活质量提供借鉴。

简介：【摘要】：目的：评价舒适护理及健康教育干预应用在重度子痫前期剖宫产中对患者血压指标的影响。方法：计入30例病患为研究对象，截取于我院2018年1月-2022月8月收治行剖宫产伴重度子痫前期产妇；经等量电脑随机法均分为2组，1组为应用常规护理的基础组（n=15），1组为应用舒适护理及健康教育的研究组（n=15）；针对两组最终干预效果展开观察与对比。结果：研究组在术后并发症发生率及术后血压水平数据指标方面均优于基础组（P