简介：摘要为了减轻学生的课业负担，小学一二年级不留书面家庭作业，在这种情况下，鱼和熊掌不可兼得，怎么办呢？教师除了向课堂40分钟要质量之外，学生的作业也是非常重要的。

简介：摘要新课改要求对语文教学要增加其灵活性，提高学生在学习中的创新意识和主动性。因此，基于语文教学在小学阶段的重要性和新课改的要求，小学语文教师应该在小学语文的教学中提高语文课程的工具性和人文性的协调统一，在小学生的语文作业中充分考虑到小学语文以及学生的特点，将小学语文作业的作用发挥到最大，提高小学生学习语文的兴趣，培养小学生的创新意识。

简介：与一般的语文假期作业相比，活动化作业最大的特点是“灵活”和“综合”，它符合学生的学习心理需求，能促进学生学习能力的提高和学生语文素养的提升，主要有“书单”型作业、“影音”型作业、“研究”型作业、“竞赛”型作业等形式。

简介：由于案源选取、课堂组织、实践经验等方面问题,案例教学课堂效果有待进一步提高。在审计课程中引入案例大作业,以职业能力为导向,从完成步骤、内容结构、评分细则等方面进行创新,将有助于丰富与改善案例教学的内容与模式。

简介：摘要就农村初中思品学科而言，在作业布置上大多数教师没有根据学生的个性差异来分层布置作业，这与新课改理念是相违背的。本文就这一问题从学生动态分层、作业分类分层、作业评价分层等三方面展开了研究。

简介：在实施新课程标准的背景下，高中化学作业要有新的学科作业设计理念，使学生的个性得到发展，使学生的知识点得到检验，使学生得到真正的发展。

简介：摘要小学美术作业展示是反馈教学效果的一面镜子，能反映学生掌握美术技能技巧的程度，能反映教学目的是否顺利完成。以何种形式展示作品、如何有效地进行评价，是美术作业作为素材再次教学的重要前提。

简介：摘要新课程背景下初中英语作业设计应当更为灵活，除了传统的书面作业外，教师应当让作业设置的范围不断拓宽。作业的布置不仅是为了让学生的语言能力得到锻炼，更重要的是能够让学生的思维能力及探究能力得到提升。对于初中英语作业的设计，下面我谈谈我的看法。

简介：摘要本文就某三维城区石油物探测量作业中，针对常规电台RTK与VRSRTK的兼容性联合作业，在施工组织模式及施工方法上进行探讨。

简介：摘要通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。然而家庭作业是教学必不可少的环节，如果能够做到减量不减质，实现部分作业随堂化，提高作业的质量，那必将事半功倍。本文将从小学高年级家庭作业存在的问题、家庭作业“随堂化”的做法、结果等几方面来谈谈小学高年级家庭作业如何“随堂化”。

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简介：作业是学生学习英语的重要辅助手段。教师通过布置作业来帮助学生巩固语言知识,培养语言能力。为全面提升作业完成的'量'与'质',我们从当前学生作业完成效率低下的具体原因入手,根据小学生语言学习的认知规律和心理基础,结合人教英语教材教学实例,探索小学英语'可视化'作业的设计与实施,力图改变教师教育教学理念,改进英语作业布置的内容和形式,帮助学生在完成作业过程中享受学习乐趣,巩固语言知识,提高语言技能,提升思维能力。

简介：摘要随着我国社会的发展，安全问题越来越受到重视。近几年随着我国工业的飞速发展，带动了我国经济水平的大幅度提高，在此基础上建筑行业的发展也呈不断上升趋势。然而，发展越快安全质量问题也会随之而来，有些施工单位为获得更多了利益往往努力的赶工期，会在施工现场做很多“手脚”，以及现场作业人员的违章作业、管理者的违章指挥等现象，使施工现场存在很多安全隐患，不能够保证人员安全及工程质量，大多数事故也在此环境下应运而生。本文主要对作业现场习惯性违章行为特征、原因等进行分析，针对实际情况制定出相应的预防措施，以减少事故发生。

简介：摘要语文作业是反馈教师教学效果、学生学习效果的重要手段，对学生的学习过程至关重要。作业的布置应该在作业难度和作业量上分层；作业评价与反馈有针对性、多样性；与其他学科融会贯通。

简介：摘要我国在经济建设大发展的过程中不断鼓励和支持不同行业的发展，其中工业化发展进程加快，且取得的经济成就显著，工业发展对能源资源的需求量较大，石油资源作为重要而宝贵的自然能源资源类型，具有不可再生的特点，这就要求石油在开采利用中需要坚持科学发展可持续的原则。本篇文章在此基础上，主要对石油开采中修井作业事故类别及预防对策进行研究与分析。

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简介：摘要随着我国经济的发展，我国的铁路运输业也取得了较大的发展成就。城市轨道交通车辆是机电一体化的产品，地铁车辆的维修成本较高，约占整个地铁维修成本的40%，建立经济合理、切实可行的车辆检修制度，对确保车辆安全运行、降低运营成本和延长车辆寿命有十分重要的意义。本文首先对地铁车辆段检修作业安全管理问题进行了概述，详细探讨了地铁车辆段检修作业安全管理的方案，旨在促进地铁行业的快速发展。

简介：简述有声作业的概念,介绍应用有声作业应遵循因材施教、多元化、总量适宜、循序渐进、合作学习等原则。从课前、课中、课后和活动延伸等四个方面探讨基于APP的小学英语有声作业的应用方法,指出在小学英语教学中有效利用教育类APP为学生布置有声作业可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,提高教学效率。