简介：大学受环境评价的外部驱使以及自身发展的内在要求，其本科教学功能主体地位受到冲击和挑战，教学中存在不以学生为中心的“异化”现象，具体表现为：碎片化教学、浅表化教学、专制化教学、疏离化教学。“以学生为中心”是本科教学回归的根本点和落脚点。“以学生为中心”的教育理念内涵包括：“以学生为中心”的教学目标和学习目标、“以学生为中心”的学习模式和评价模式、“以学生为中心”的校园环境和学习环境。落实这一理念需要从确定“以学生为中心”的教育思想、构建“以学生为中心”的教学模式、提升教师“以学生为中心”的职业素养和教学能力以及加强学校软硬件建设等几方面人手。

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简介：初春的北京，万众瞩目的中华人民共和国第十届全国人民代表大会第五次会议和中国人民政治协商会议第十届全国委员会第五次会议召开。来自全国各地．各条战线的代表委员们走进人民大会堂，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。今年的“两会”体现着民主、和谐、求实、奋进的主旋律。民生、节能环保、《物权法》、《企业所得税法》则成为代表委员建言献策、媒体宣传、群众关心的热点中的热点。

简介：当前,古典诗歌阅读教学往往因为解读过度或者解读琐碎而损害了诗歌原有的诗性美,并制约了学生形象思维能力在诗歌阅读教学中的提升.引导学生自创现代诗歌,辅助解读古代诗歌,对古代诗歌教学回到原点、引领学生真切感受诗性美具有积极作用.

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简介：'音乐审美'是儿童音乐的核心素养,'尚美'是音乐教学回归本位的应然之道。在音乐教学中,教师要积淀儿童的音乐知识,丰富儿童的音乐感知,激活儿童的音乐创造,进而让儿童的缪斯心性得到显露。在这个过程中,儿童逐渐成长为音乐学习的主人。

简介：摘要：语篇（discourse）是外语教学中一个非常重要的概念。语篇是一个语言使用单位，是一个语义单位。语篇是指由一系列连续性句子构成的、形式上衔接、意义上连贯的语言整体。它可长可短，可大可小；可以是口语，也可以是书面语。由此可见，小学英语教学中的课文、故事、对话、短文、歌曲、歌谣等语言学习材料都可以称为语篇。

简介：摘要:数学与人们的生活息息相关,生活中处处有数学的身影,在数学新课程标准中,明确提出要让学生在解决实际数学问题的过程中掌握基本的数学思想方法,而数学思想和方法又是学生用数学眼观看待问题,用数学知识解决问题的根本性前提。实践证明,提高学生用数学思想和方法解决实际问题的能力,不仅能够让学生在生活实践中探究到数学的趣味性和应用价值,更重要的是,能够让学生逐步具备适应社会发展的关键能力。

简介：摘要： 本文 将回 归生活作为指导学生课堂学习的一大重点，认真对待工作中准备和教学的过程，有区别、有重点的进行课堂上的案例、知识的讲解，帮助学生建立思考、沟通等学习需要的条件，根据学生判断习惯、自我意识等因素的绝对影响。注重课堂中能够做到的仪式和尊重，将教学选材和补充知识等内容进行联系，让教学方式的应用在让学生学习、回归生活的条件下。

简介：我走上法学这条道路有些偶然。参加高考恢复之后的两期考试，报考的都是中文类专业，这一方面是因为自己一直梦想着成为一个作家，另一方面，高考之前，我压根儿不知道天底下尚有法律专业这种行当。因此，当1978年9月我意外地接到西南政法学院的录取通知书时，既喜出望外，又有些不知所措。我不知道学习法律对于我来说到底意味着什么。不管怎么说，上大学总是好事，况且那一年为求保险，第一志愿报的还是山东省内的一家师范学院呢。

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简介：摘要：随着社会经济的不断发展，物质需求得到了极大的满足，人们的生活水准也随之提升，由于现代生活方式节奏快、压力大使人们更加重视自身的身体健康，从而认识到身体健康的重要性。高校体育教学对学生养成终身体育运动的习惯有着极大的促进作用。因此，高校体育改革也以终身体育为基础来实行改革，结合终身体育的观念，教师应依据高效体育现状对高校体育教学进行改革。文章就高校体育教学回归终身体育教学目标进行分析。

简介：摘要：小学道德与法治的教育对于小学生来讲至关重要，它能够帮助学生树立正确的思想价值观，同时又是实现全面素质教育的重要办法。道德与法治课堂教育的生活化能够充分的调动学生的积极性，加强对学生思想道德的教育。本文对思想与法治课堂生活化的教学进行了探究和解析。

简介：摘要：小学语文学科是培养学生语言能力、表达能力等素质的关键学科，在很大程度上决定了学生的未来成长与发展。在这种情况下，小学语文教师就应该充分关注学科教学的有效性，真正突出学生主体地位，使学生可以沉浸在教学活动中。但是结合当前小学语文教学活动的实际情况来看，较多教师开展的教学活动都存在“成人化”问题，跟学生的身心层次存在一定的冲突。这也使得教学活动很难取得预期的成效，甚至还会对学生健康成长带来抑制作用。本文拟以此为切入点，谈一谈小学语文教学如何回归儿童课堂。

简介：摘要：为提出“双减”背景下小学体育教学回归道路，运用逻辑分析法、对比研究法、访谈法等就研究方法。认为体育教学回归是解决体育教学异化的必要手段。研究提出理念与方法并行的回归道路，在理念上以浪漫教学为理念，作为消除异化的指导思想；在方法上提出顶层设计与接触式教学作为回归的实践方法。最终实践“双减”教师教学素养的提高和学生主体性地位的保障，从而回归小学体育教学本质，促进学生核心素养形成。

简介：摘要：浸入式教学是指用第二语言作为教学语言的教学模式。学生在学习第二语言的过程中，浸泡在第二语言的环境里，从而使学生提高第二语言能力。本文采用文献分析法对我国自2000年至2022年间发表的有关浸入式教学文献进行分析整理。主要从浸入式教学总体趋向、研究对象、研究领域、研究内容这四个方面对我国22年来浸入式教学的发展趋势进行评述。最后，文章展望了浸入式教学的发展前景。

简介：摘要：社会的不断发展进步，使得小学生的视野在逐渐扩大，小学生的身心状态和以往的小学生相比也发生了变化，如果语文课堂依旧采用传统的方式，很难提高教学水平。针对目前的小学生教育现状，将小学语文教学回归到儿童课堂显得尤为重要。通过这样的方式，可以使得小学生从儿童的视角感悟语文的魅力，学会怎样对语言进行赏析，增加学生参与语文课堂的积极性。

简介：摘要：本文探讨了初中道德与法治教学与现实生活的紧密联系。当前，道德与法治教育在初中阶段具有举足轻重的地位，但教学中存在与现实脱节的问题。为了让教学更加生动有趣并提高学生的实际应用能力，文章提出了让道德与法治教学回归生活的观点。通过调整教学内容、创新教学方法以及增加实践环节，可以激发学生的学习兴趣，提升他们的道德品质和法治意识，从而培养出具备优秀公民素养的未来一代。