简介：     摘要： 学生生活在这个多彩的世界中，汉字到处可见。儿童在生活中，处处离不开汉字，处处需要认字，这种汉字的文化环境就是很好的课程资源，是儿童认字的好课本。于是教学中我经常尝试着如何在生活中引导学生识字，且力求做到形式多样，活泼生动，体现趣味性；力求做到课内外相结合，校内外沟通，体现开放性。

简介：摘要：音乐课堂教学发现，音乐课堂在教学形式多样化，以学生为本的华丽外衣下，似乎隐含着一种倾向化，被扭曲化的问题，那就是音乐课抓住的只是华丽的外壳，失去的却是音乐的本性，对音乐本身的欣赏和学习，这种现象在音乐欣赏课中已然尤为突出。本文就笔者的教学实践与经验，阐述了音乐欣赏课中音乐教师要注重听觉引导，回归音乐欣赏教学的本真。

简介：摘要：在小学低年级语文教学中，词语教学是非常关键的教学模块之一，对整体教学效果产生着重要影响。词语教学开展的目的，主要在于帮助学生积累生字词，在此基础上，引导学生加强对所学词语的灵活应用。但是，从目前低年级词语教学情况来看，还存在着一些问题亟需解决，如词语教学脱离语境、学生运用词语的能力不足等，对学生学科素养的发展产生不利影响，与新课改要求背道而驰。因此，教师需要清晰地认识教学现状，采取针对性的教学策略，提升学生运用词语的能力，为学生综合素养的发展助力。

简介：

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，物质需求得到了极大的满足，人们的生活水准也随之提升，由于现代生活方式节奏快、压力大使人们更加重视自身的身体健康，从而认识到身体健康的重要性。体校体育教学对学生养成终身体育运动的习惯有着极大的促进作用。因此，体校体育改革也以终身体育为基础来实行改革，结合终身体育的观念，教师应依据高效体育现状对体校体育教学进行改革。文章就体校体育教学回归终身体育教学目标进行分析。

简介：摘要：道德与法治课堂来源于生活，所以教师在教学的过程中应该创设生活化的教学内容，让道德与法治课堂从现实生活中来再到现实生活中去，让思政课堂这个小天地变成生活大舞台。

简介：摘要：为提出“双减”背景下小学体育教学回归道路，运用逻辑分析法、对比研究法、访谈法等就研究方法。认为体育教学回归是解决体育教学异化的必要手段。研究提出理念与方法并行的回归道路，在理念上以浪漫教学为理念，作为消除异化的指导思想；在方法上提出顶层设计与接触式教学作为回归的实践方法。最终实践“双减”教师教学素养的提高和学生主体性地位的保障，从而回归小学体育教学本质，促进学生核心素养形成。

简介：摘要：浸入式教学是指用第二语言作为教学语言的教学模式。学生在学习第二语言的过程中，浸泡在第二语言的环境里，从而使学生提高第二语言能力。本文采用文献分析法对我国自2000年至2022年间发表的有关浸入式教学文献进行分析整理。主要从浸入式教学总体趋向、研究对象、研究领域、研究内容这四个方面对我国22年来浸入式教学的发展趋势进行评述。最后，文章展望了浸入式教学的发展前景。

简介：摘要:在开展小学道德与法治教学时，要将学生"小"的特点作为完成教学设计的根本。对学生进行全面的启蒙，展现出学科的优势，促使学生能够生成积极健康的情感，良好的道德品质，进而为学生的长远发展奠定基础。其中构建生活化教学可以展现出明显的教育效能。借助为学生营造生活化情境，引领学生剖析生活问题，不断地解读生活中的相关法律知识，生成更强的生活代入感，促使学生能够实现全面发展。当然，在实现这种优化的教学设计时，教师需要不断地提升自身的教育能力，拓宽自己的视域，促使学生能够在教师的引领下不断地应用适宜的方法完成广泛的涉猎，获得更多的生活见识。

简介：【摘要】

简介：摘要：数学作为一门普遍存在于人类社会的学科，对于个体的思维能力和问题解决能力的培养具有重要意义。幼儿数学教育作为数学教育的起点，对于幼儿的数学思维能力的培养具有重要作用。然而，目前幼儿数学教育往往过于抽象和理论化，缺乏与幼儿生活实际紧密结合的教学内容和方法。因此，如何实现幼儿数学生活化教学成为了当前研究的热点问题。

简介：摘要：在我国教育事业蓬勃发展的同时新课程改革也在不断地进行着。对高中政治教学的要求，就是要将政治课堂与学生的学习和生活紧密结合起来。高中政治教师要紧紧跟时代步伐，在教学的过程中要引导学生从学生成长的生活经历中去寻找与之有关的知识，提升学生对高中政治知识的应用能力，使学生具备良好素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要：小学音乐课堂教学是学校教育中不可或缺的一环，其目标是培养学生的音乐素养和审美能力。然而，在实际教学过程中，我们发现许多音乐课堂教学忽视了学生的主体地位，过度强调了教师的教学过程，导致音乐进课堂教学失去了本真，因此，探讨如何让小学音乐课堂教学回归本真。

简介：摘要：高中信息技术是中学教育阶段的重要课程，它对培养高中学生形成现代化信息意识，提高信息化操作技能有很大的帮助。新时期高中信息技术教学应该结合新课程改革的要求，改进教学理念，创新教学模式，改变教学方式，保证学生能更好地融入课堂，更好地学习知识、掌握知识、应用知识，从而达到学以致用的教学效果。本文主要结合本人实际工作经验，论述了生活化教学模式在高中信息技术教学中的应用。

简介：【摘要】“教育回归生活”是当前重要的教育理念。尤其是在小学阶段，学生的认知能力比较薄弱，日常生活无疑是学生获取知识的重要源泉。在这种情况下，生活化教学模式的重要性逐渐凸显出来。因此，小学道德与法治教师应准确把握生活化教学的基本概念，并结合学科特点设计更具针对性的教学策略，优化课堂教学，推动学生学习能力不断提高。

简介：摘要：“本真课堂”是一种注重教育观念的教学方法，它与传统的教学方法、新课改后的课堂教学方法相比，具有明显的提高作用。初中语文教学要抛弃传统的“填鸭”，不能歪曲新课改的精神实质，要真正把握好课堂的“本”和“真”，使其回归到真实的课堂。

简介：摘要：作文教学需要从简单的语言表达开始，逐步提升学生的写作能力。然而，传统的作文教学方式往往是机械地教授基础的写作技能，缺乏生活体验的渗透和实践操作的展示。而综合实践活动则能够为学生提供多学科的、多方位的、多种形式的学习资源，促进学生综合素质的提高，同时也能够帮助学生将所学知识融入实践中，提高作文的真实性和生动性，从而使作文教学更加回归生活，更加贴近学生的实际需求。

简介：摘要  本文先对当前小学数学课堂教学中存在的问题进行深入地剖析，用案例呈现的方式列举了数学教学中在情境创设、课堂活动、课堂提问、教学过程铺设等方面存在的问题，再用案例呈现出小学数学课堂教学本应保留的特色，即数学问题应多一点，思考感悟应多一点，思维交流应多一点，更应关注学生数学能力的提高。笔者想与广大教师共勉：沉下心来，实实在在、扎扎实实地教学，还数学教学本应有的特色。

简介：摘要：思想政治课程是一门综合性学科，包含着社会生活百态，注重信息渲染和思想引导。在教育改革具体落实的今天，教育工作的开展方向已经向培养学生思想品质、树立正确的政治站位等方面，要求高中思想政治课堂能够进行综合性培养。为有效养成优秀的道德品质，形成正确的思想观念，教师可以积极应用探究式学习的教学方法，让课堂教学回归到问题探究中。

简介：摘要：由于新课程改革工作的逐步深入，人们对德育教育工作的关注越来越高。在学生成长的道路上，德育发挥了非常重要的影响，所以教师要从小学阶段就重视德育教学工作的开展。对于小学阶段开设的德育教学内容，相对主要地在《道德与法治》部分的教学，其对小学生形成良好的人生观、价值观产生重要影响。所以教师在开展小学道德与法治课堂教学的时候要注重教学内容和生活实践的结合，秉承立德树人的教学理念，主动给小学生构建贴合实际的教学环境，制定的教学目标要体现科学性，促使课堂教学向着生活真实本性方向回归。