简介：摘要当前强调素质教育，要求对学生的核心素养进行培养，所以，教师需要改变以往的教学模式。数学思想在数学教学中十分重要，其是数学的灵魂，因此，教师在教学中除了要教授学生知识之外，还需要合理的渗透数学思想，促进学生核心素养的提升，本文分析了渗透数学思想提高学生核心素养的策略。

简介：摘要数学核心素养不仅表现在数学习题的解答能力，更重要的是能用数学的基本思想方法分析问题、解决问题。而数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。数感主要不是通过传授来得到培养的，而是让学生自己去感知、发现和探索，使他们在学习数学活动的过程中更多地接触、经历有关情境、实例，去感受，去体验，从而更具体、更深刻地把握数的概念，构建数感。

简介：摘要就现阶段我国教育的发展阶段来看，测评被广泛运用在中小学教育水平检查中。而音乐学科作为一项重要的素养对学生的全面化发展和艺术修养的教育都有着至关重要的作用，因此我国要加强对音乐艺术的教育，使学生可以感受音乐魅力，从而提高审美修养。音乐测评可以帮助学生正确认识音乐学科的重要性，从而推动学生的全面发展。

简介：由于现代社会中不同价值观的影响,在面对具体问题时,许多家长容易误导孩子,这为教师的德育工作增添了难度。作为一线的教育者,我们该怎么去应对此类问题呢?我们的德育之路该怎么走呢?本文作者试图通过对具体事例的分析,结合本校一些具体的做法,探讨德育特色之旅——家校合育之路。

简介：摘要近年来，随着人们生活质量的提高以及新课改的要求，小学数学中学生核心素养提升受到更加多的关注。因此，如何在新课程改革的时代背景下，提高我国小学数学课堂的教学效率和培养学生的核心素养就成为各校教学改革的首要目标。这篇文章先是对核心素养的教学现状和概念作简要分析，随后提出教师教学素养的提高、改革创新教师教学模式等一系列培养学生核心素养的重要措施。

简介：传统节日课程是基于小学品德学科的一门拓展课程,凸显文化传承的课程理念,以关键能力培养为参照的课程内容,注重活动体验的学习方式和过程性多元评价方式,能不断提升学生的核心素养。

简介：历史包括真实存在的客观历史和学习者主观印象中的历史，也就是客体对研究内容形成的思维印象。历史教学应为发展学生思维品质、改造生活、培养学生积极睛感态度服务，也应为学生做出决策时提供借鉴思路，培养学生健全的人格与健康的身心。引导学生将古今融为一体，将时间与空间有效整合，让学生在阅读历史素材的时候，感知、交流、分析与评价，获得客观认知，形成正确的历史情感和价值观念，培养良好的历史评判素养与家国情怀。这就是核心素养的培养过程。

简介：摘要基于核心素养下的体育教学是体育教师责无旁贷的事情，体育课程不仅能够帮助学生拥有健康的身心，使之具备适应未来社会的最基本的先决条件，更能够在其实施的过程中培养学生坚定的意志品质、与人交往和合作的能力。

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简介：【摘要】核心素养，是新时代的学生应该积极进行培养的重要能力。所以，初中教师在课堂上，要在原来的教学方式上进行调整，研究和探索更加有效的培养策略。本文主要结合核心素养的重要性、初中课堂学生核心素养培养策略等方面展开讨论。

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简介：分析《中国学生发展核心素养》的内涵显示,知识、能力与人格的耦合要成为今后中国学生发展的核心目标,也即知能层面的板块知识、方法、思想和人格层面的责任、精神和勇气应成为教育教学的重要目标。如此就需要改变常规性授受型教学范式,通过教师能力昭引及赋权增能,让学生做小老师,以众创模式来开展领导型教学活动。也即从知识传授走向知识领导。在此过程中,教师要率先垂范,在知识及人格层面都做好榜样。分析表明,领导型教学契合了教育的原初意义,也能使传统文化和时代精神更好发挥。

简介：摘要：培育学生学科核心素养是当代教育大力提倡的教育教学新形式，它立足于学生的可持续发展，注重对学生进行学科知识以外的领域的锻炼。语文核心素养简而言之，就是注重对学生阅读、写作以及综合等方面能力的培养，一方面有助于学生学习效率的提高，另一方面有助于学生从小养成终身学习的意识。文章以小学语文课堂为例，从课堂设计、阅读教学、课堂活动等是三个方面探究学科核心素养的培养途径。

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简介：摘要：目前， 核心素养教育成为了中国教育改革的指导方向，进一步明确小学、初中和高中各科目培养人的具体目的和要求。初中物理教学作为我国基础教育教学体系的重要组成部分，是落实和培养核心素养的重要阵地，因此需要进行全面地改革和创新。基于此，本文将结合教学实践经验，从突出学生主体地位、构建合作学习小组、构建课堂评价体系三个维度出发，系统地分析优化初中物理教学以培养学生核心素养的基本方法和具体策略。

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简介：摘要新课程理念强调和倡导要强化学生发展核心素养的培养与提升，让学生从知识内容的掌握、态度价值的形成、方式方法的运用等方面实现持续性提升。数学学科有着较强的实践性和应用性，不仅应当强化小学生对数学知识内容的理解，而且应当让他们能够对所学数学知识进行灵活性的运用、致力于小学生数学核心素养的培养与提升。本文主要对小学数学教学中如何实现小学生数学核心素养培养进行分析和探究。

简介：摘要随着我国基础教育课程改革的推进和《英语课程标准》的修订，学生核心素养成为英语教学改革面临的重点,有效课堂教学将成为教学改革的重要目标。以学生为中心、注重知识的习得、注重思维训练和能力培养的有效课堂，是英语课堂教学的必然走向。

简介：摘要：在素质教育背景下，不断培养学生的良好职业素质和核心素养至关重要，有利于让学生更好满足未来企业对员工的素质需求和要求，在核心素养背景下，教师素养成为学术界探讨的话题。班主任 在学生成长过程中发挥着积极的榜样引领作用，为学生个人健康品德的形成保驾护航。本文将立足初中班级管工作教学现状的基础上，对给予学生自主管理的初中班级管理策略展开探讨。