简介:摘要目的探讨基于舒适理论的体温管理对经尿道前列腺电切术(TURP)患者低体温预防的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2021年3—11月浙江大学医学院附属金华医院收治的拟行TURP治疗的242例良性前列腺增生患者为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组,各121例。对照组采取常规保温护理,观察组在对照组基础上给予基于舒适理论的体温管理干预。对比两组入手术室(T1)、麻醉后0.5 h(T2)、麻醉后1 h(T3)、手术结束时(T4)的体温;比较两组麻醉恢复时间,并统计两组术后并发症发生情况。结果观察组T2、T3、T4时刻体温均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),T1~ T4时两组患者体温变化均呈下降趋势。观察组寒战、膀胱痉挛发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组麻醉恢复室停留时间、自主呼吸恢复时间、意识恢复时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于舒适理论的体温管理能有效预防TURP患者低体温,促进术后麻醉苏醒,减少术后并发症。
简介:【摘要】目的 探究直肠癌患者在做腹腔镜直肠癌根治手术时,在手术室应用低温护理会影响患者低体温发生率。方法 选取2020年9月-2021年10月在我院做腹腔镜直肠癌手术的68例患者作为实验对象,通过抽签的方式将其分成两组,对照组和观察组分别有患者34例,对照组采用常规手术室护理,观察组在常规护理方式的基础上再使用低体温护理,比较两组的护理结果。结果 直肠癌患者在腹腔镜手术前的数据比较差异无统计学意义(P>0.05),手术开始后30分钟、手术结束时的鼻咽温度水平明显高于对照组,组间差距明显,有统计学意义(P
简介:【摘要】 目的 探究经尿道前列腺电切术患者采用舒适理论的体温管理的应用效果。方法 在2023年1月—2024年1月期间,本院选取收治的尿道前列腺电切术患者60例。按照随机分组方式,对照组30例(常规保温)、观察组30例(舒适理论的体温管理),比较两组患者干预后不同时间点的体温情况、术后并发症情况。结果 两组入室前体温(P>0.05),患者接受麻醉后0.5h、麻醉之后的1h、手术结束的时候观察组患者体温较高(P<0.05),并发症发生率上,观察组数据低(P<0.05)。结论 舒适理论的体温管理应用效果较好,显著减少术后低体温的出现,改善患者术后恢复情况。
简介:摘要目的通过对剖宫产指征的掌握情况进行分析,探讨剖宫产率升高的原因。方法回顾性分析488例产妇剖宫产指征,分析采取剖宫产分娩的原因。结果2008年剖宫产率为17%,2009年剖宫产率为20.1%,2009年剖宫产率明显高于2008年,差异显著(χ2=4.58,P<0.05)2010年剖宫产率为29.79%,与2009年相比,2010明显升高,差异有统计学意义(χ2=39.09,P<0.01);在剖宫产率构成比中,胎儿因素的胎儿宫内窘迫和胎位异常居首,而母亲因素则多见于重度子痫前期、疤痕子宫和过期妊娠,其他因素则主要是孕妇自身选择。结论临床剖宫产率不断升高的原因与胎儿因素、产妇因素、和社会因素相关,应加大围产期保健知识的宣传,严格掌握和运用剖宫产指征,建立有效的监督机制,有效地减少无指征性的剖宫产发生率。
简介:摘要随着教学理念的不断更新、教学实践的深入推进,在众多新观点、新方法推陈出新的今天,学生能力是否得到提高是教学的理想目标,也已成为我们教师的普遍共识。我们在尝试教学改革、重视师生互动、倡导合作学习、着力兴趣激发、引导孩子们自主学习、重视学法指导等策略的同时,也出现了形式、热闹后的冷静思考折射出的忽略与放任,折射出了课堂教学的诸多缺憾。因此,提高课堂教学的有效性、追求高效课堂是需要方法策略的。