简介:摘要由于献血人群中丙氨酸氨基转移酶(ALT)升高,笔者对596例献血人群ALT升高的因素进行了归类分析,发现主要有六种类型,三种类型在献血中是较为多见的。分别是经常性吃含油脂类高的食物的献血者(占51.7%)、经常性饮酒的献血者(占15.4%)、献血前疲劳的献血者(占13.8%)。目的获知无偿献血者血液ALT检测值不合献血要求的因素。结果提示献血者中ALT升高的状态生存水平是必需的,以及ALT作为献血者筛选指标之一是必要的、可行的。复查中84%的献血者,其ALT值趋于正常。可见,只要献血者在献血前两天多注意休息、不吃含油脂类高的食物、不饮酒、不吃药、不做剧烈运动等,避免以上这些因素,就可大大降低因上述因素而引起的ALT不合格率,也就减少了不必要的浪费。
简介:摘要1例29岁男性患者因双相情感障碍服用富马酸喹硫平(维持剂量:0.2 g、2次/d)与丙戊酸镁缓释片(维持剂量:0.5 g、2次/d)治疗。9 d后,患者精神症状好转,未发生不良反应,喹硫平血药浓度为379 μg/L。因并发化脓性中耳炎,加用克拉霉素(0.25 g口服、2次/d)。次日晨患者出现昏睡状态,喹硫平血药浓度升至614 μg/L。考虑为克拉霉素与喹硫平相互作用所致。停用富马酸喹硫平和克拉霉素,给予静脉输液加快药物代谢。第2天患者昏睡状态消失,继续服用原剂量富马酸喹硫平与丙戊酸镁缓释片,抗菌药物换用头孢地尼胶囊0.1 g口服、3次/d,未再出现不适症状。
简介:摘要:当今新课程标准的实施与推进要求教师的教学方式与学生的学习方式能够及时做出转变。从一定意义上说高中新的历史教学模式的创建要求教师对历史教学资源进行充分的、创新性的运用。如何运用教学资源将学生变为教学的主体,变学生被动、消极学习,为主动、积极学习。这就成为我们任课教师不可回避的一个问题。在教学实践中,我认识到合理开发和利用教学资源,有助于实现上述目标,这一点在新课改下十分重要。