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简介：摘要小学校园需要分析如何提升教学管理的质量，重视开展科学管理的积极意义，强化整体的教育教学质量。传统的教学理念不能给教学改革工作提供更好的动力，所以小学校园应该分析可以通过哪些方式实现科学管理，更好发挥出学校教育所具备的育人功能。小学校园要积极思考需要革新哪些管理理念，借助哪些方式强化教学管理的最终质量，促使教学工作实现更好的开展。本文主要思考应该通过哪些方式构建科学的教学管理模式，提升科学育人的效果。

简介：红色文化在中国共产党的领导下,结合马克思主义理论与我国国情,根据革命理论革命精神形成的我国特色革命文化,是中华民族精神的重要载体,同时以红色文化传承和教育人民,充分发挥各高校的职能,践行社会主义核心价值观的同时,将红色文化和现代教育相结合,如何使得学生认同并接受红色文化,是当前推进红色文化传承和教育的关键。

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简介：摘要随着时代的发展，我国高校正在积极探索资助与育人相结合的工作方法，积极地推进资助育人建设。为了达到预期的资助育人的良好效果，高校必须创新资助育人的工作方法，运用到资助工作中。本文首先通过对新时代特征进行概述，其次从教育设施要精准改造、精准招生、精准资助、精准培训、精准就业等方面进行分析，最后提出新时代背景下高校资助育人工作的新方法。

简介：　　世界人口的出生力最终会到一个什么样的水平,　　2050年的世界人口按折中推测是89亿,　　第2个是世界人口的年增加量的顶点

简介：今时（汉代）乡户籍谓之户版,知民数,　　汉代所有的农民均须著籍

简介：对中国人口经济问题研究的重大成果是提出了两种生产理论,改革初期阶段的中国人口与经济关系研究则更多地关注社会主义人口与经济发展的规律是什么,（二）中国人口增长与经济发展研究 

简介：其次是香港人在中国大陆的妻子移民香港,香港的移民,以香港人在中国大陆的子女移民来香港的为最多

简介：研究中国人口经济问题不仅要探讨人口与经济之间的内在关系,我国人口经济关系问题研究的重点和突破口将是人口与可持续发展关系的研究,李竞能.1995.现阶段中国人口经济问题研究.北京

简介：如我们前面提到的关于农村人口增长与经济运行研究、区域人口增长与经济增长研究、人口投资与人力资源素质研究、人口与经济—资源承载力研究等都是实证研究的典型代表,注重区域间人口增长和经济增长关系的研究也是这一时期人口经济问题研究的一个特点,如中国人口与经济增长宏观运行模式研究、人口质量的经济分析、人口、经济与可持续发展研究等

简介：摘要社区老年教育是以社区为特定地点，以老年人为特定对象，以丰富老年人暮年生活为目标来展开的一系列学习活动，在家庭、社会等方面发挥着重要作用。具有福利性、内容丰富性、创新性等特点，能够使老年人凭借参与课程内容的学习、参与实践活动的体会来提升精神养老水平和质量，促进社区的文化建设和社区终身教育体系的建设。

简介：隋唐五代时期,社会经济变化、王朝人口政策、人口迁徙等,成为与城市人口增减颇为相关的因素。王朝更迭之际,人口虽偶有减少,全国总体人口、都城及主要地方性城市居民人数多呈增长态势。都市外来流动人口增多,人口密度上升,活动性增强,人口结构、布局与发展趋势发生明显变化。城市人口的增加,在促成新城市产生和发展的同时,利于城市内部劳动力的增加以及多样化生产工具和技术的创造。外来居民与城市原住民融合,为城市繁荣带来新鲜气息,促进社会流动,改变着城市的文化、社会风尚、人口分布格局与城市空间。

简介：城乡流动人口经历了城乡空间转换后,生活与工作方式及思想观念变化对家庭生活形态产生强烈影响。实证研究表明,城市七成已婚流动人口有过离婚念头,年龄分布相对均衡。小学及以下学历有离婚念头的人比例最高;专业技术人员有离婚念头的人所占比例高,社会资助收入配偶离婚风险最高;夫妻双方均迁出原住地但不在同一地离婚风险最高。应建构制度、社会网络、社会服务机构、网络媒体的调解机制,有效降低城市已婚流动人口的婚姻风险。

简介：摘要随着时代的发展，我国的经济水平产生了巨大的革新。在经济水平日渐提升的同时，我国的人口老龄化问题却愈发严重，给我国的社会发展造成了巨大的打击，同时更为我国的社会保障制度的正常运作带来了巨大的冲击，如果不能有效解决这些影响因素，那么必然会严重影响我国的经济增收。下面，本文简要分析了如今我国的人口老龄化现状，并且根据其对我国社会保障制度造成的影响提出了相应的解决方法。

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简介：其次是香港人在中国大陆的妻子移民香港,合法移民变成是香港居民在中国内地的亲属移民香港为主体,1978年有7万多来自中国内地的移民(其中大部分是合法移民)进入香港

简介：摘要近年来，我国对于教育事业不断提升关注度，因为，教育是社会可以更好持续发展的基础。小学教育在整个教育的过程中占有重要的地位，小学教育是一个人接受教育的第一阶段，它对于日后形成良好的价值观等方面有直接的影响。目前，在新课改的背景下，就小学体育教学提出了从“快乐体育”到“阳光体育”教学的口号，这就是说小学体育不仅仅是培养学生们对于课程的热爱，更重要的是培养学生们在心理以及生理等方面的健康发展。