简介：研究融合了微课的优点与英语口译课程实践性强的特点，进行了为期一学期的对比教学实证研究，SPSS的数据分析表明:微课在口译课程中的导入，教学效果优于传统的教学模式，有利于学生的课后自主学习和实操，提高课堂教学效率和他们的学习效果。同时，也促进了教师提高教学能力以及转换为教练或顾问的角色。

简介：摘要：综合课程教学要真正从分析课程教学的模式下解脱出来，并且要构建起一个相对完整的，且与教学方法、教学手段相互匹配的教学模式。结合当今的中专综合课程课堂教学，以及各项实践活动的开展等，我们不难发现其中存在的各种问题。在问题当中，不仅包括有学生的问题，还有教师本身的问题。凡此种种，都是导致学生的学科学习能力无法有效提升的因素，也是教师和学生需要共同面对、共同解决、共同商议的要点内容。本文将致力于研究综合课程教学实践中的模式应用方法，且会尝试构建一个科学的、有效的学习框架，将学生带入到其中进行引导与培养。

简介：微课是当前信息教学中最为普遍的新型教学形式之一,具有短小精悍的课程内容,课程针对性强。Flash动画制作作为当前社会企业需求很大的专业之一,对其的教学发展具有很高的重视度。为了优化改革Flash课程的教学,文章主要利用微课教学模式,通过分析微课的教学优势,Flash课程的教学现状,并对微课带入到Flash课程进行了必要性分析,进行了微课在Flash课堂中的课程设计,探讨了一些教学问题。

简介：本文介绍了案例教学的基本概念。并对案例教学在抢险救援课程中的应用进行了探讨，提出了在抢险救援课

简介：摘要《计算机应用基础》课程是高职学生必开的一门公共基础课程。针对该课程建设，文章分析了课程的基本情况，制定了课程建设目标，提出了课程建设任务和采取的主要措施，意在提高课程教学质量，提升学生职业可持续发展能力。

简介：分析了多媒体教学在双语课堂应用中存在的问题,提出了在双语课堂中充分发挥多媒体教学效果的相应建议.

简介：

简介：摘要： 在技术类学校中，数学属于一门重点课程，是学生知识体系的核心基础。在数学课堂当中所掌握的数学思想与思考问题的方式，对于学生今后的发展具有积极促进作用。但在实际的教学过程中，受传统教学观念的影响，教师过于注重为学生灌输文化知识，却忽略学生的反馈意见，降低学生的学习兴趣。将传统教学方式与现代多媒体设备相互结合，培养学生的自主学习能力与创新意识，为学生提供独立思考的时间与空间，真正提高课堂教学质量。

简介：结合卡斯调研,并且经过以往几届毕业学生的跟踪反馈,学生普遍认为在即将走向工作岗位之前,学校应该集中开一门综合训练的课程,提升学生的综合技能,以便学生更好地适应顶岗实习,因此我们开设了汽车服务与营销专业的一门综合课《汽车非技术实务》,旨在更好地帮助学生整合汽车服务与管理方向的核心知识。

简介：通过分析移动应用开发的发展趋势,提出以培养应用型移动应用开发人才为目的,在高校软件工程专业快速开设移动应用开发课程的有效途径。围绕＂3G手机软件开发＂课程建设,从＂双师型＂教学队伍建设、创新教学方法、教材建设、实践课程与实验室建设等方面阐述课程建设的实施方案,提出具有我校特征的校企合作教学模式。

简介：摘要：随着科技的不断向前发展，学前教育在进行创新理念融合的过程中，应当能够将多媒体技术运用于幼儿课程教育中。多媒体技术是运用科技手段，逐渐能够将声音、色彩、视频、动画溶于一体的重要科技教育手段。幼儿园在不断进行幼儿生活教育的同时，也能够将幼儿园教育课程中融入多媒体技术，逐渐激发幼儿良好的学习状态以及重要的课程趣味性，在不断感受课程与众不同体验同时，将幼儿带入五彩斑斓斑斓的情境中，让幼儿产生了不断的联想以及重要的创新思维，在深化幼儿课程的同时，促进幼儿的全面发展。

简介：根据高职项目化教学的现状,以高职课程食品感官检验技术的职业能力为切入点,提出了基于工作任务系统化的多元评价体系。建立了考评能力结构模型、任务评价分解和多元评价指标体系。

简介：新建地方本科院校要使培养应用型人才的目标定位真正落地,就必须改造课程体系和单门课程的架构,建立应用型课程。本研究以汉语国际教育专业的《写作》课程为例,探讨建设应用型课程的实践路径。即以＂适应性＂为核心理念,建构适应社会需求、学科逻辑和学生特点的＂有用＂、＂有据＂、＂有趣＂的课程内容体系;采用问题引领,以归纳、类比为逻辑主线的多样化教学方法,培养＂懂理论、会品评、善思考、敢表现＂,＂有见地、有能力、有魅力＂的应用型写作人才。

简介：当今世界已进入了信息时代，从而计算机课程的教学工作也就显得尤为重要。本文针对数据库应用课程的特点，对计算机教学规律和方法进行了的探索与改进，总结出了适用于数据库应用课程的教学方法，并在使用中初见成效。

简介：学校是开展作文教学的主阵地,社区教育机构对于青少年的作文教学同样承担着重要的职责。社区习作课程资源的开发与应用对于提高青少年的习作水平具有重要的意义。本文结合教学实例论述了社区体验性习作课程、实践性习作课程、活动性习作课程的开发与应用策略。

简介：网络课程是随着教育网资源的飞速发展而开始迅速盛行的一种新型的教学模式．它将教学内容和教学活动的实施从讲台转移到网络环境下，并充分利用计算机多媒体技术，改变了传统的教师向学生灌输知识的教学模式，对于提高学生学习的积极性和主动性，有着积极的意义．

简介：摘要高职院校应用网络课程在线测试为教师提供了高效的管理，也为学生考试提供了很好的平台，解决了因考试带来的很多不便，达到了评估的目的。

简介：传统的应用题教学偏重书本内容，与学生的生活经验联系较少，以掌握数学知识与技能为目标，学生为解题而学解题，导致学生厌学、怕学应用题。《数学课程标准》(以下简称《课程标准》)的颁布，给应用题教学注入了新的血液。它要求教者既要关注知识与技能目标，更要关注数学思考、解决问题、情感与态度等发展

简介：摘要初中数学“实践与综合应用”领域课程是指除统计与概率、数与代数、空间与图形之外的全新内容领域。接下来本文从四个方面对该北师大教学版初中数学“实践与综合应用”领域课程提出研究和讨论。

简介：