简介：20世纪80年代后,微型课程成为西方各国课程开发的一种新趋势。近几十年来,随着课程改革进程加快,我国借鉴国外微型课程开发经验,将微型课程引入我们视野,它的发展动态受到人们关注。该研究通过文献资料法查阅相关文,阐明微型课程发展动态,并通过阅读微型课程在数学、英语等学科中的开发应用,进而为微型课程在体育课程设计中的可能应用提供可行性建议和参考价值。

简介：【摘要】通过立足学科优势，深入挖掘思政资源，对《医学影像学概论》课程进行“课程思政”的教学改革，不仅可以优化医学影像专业课的教育教学，提升授课教师的素养，还可以在潜移默化中帮助学生树立正确的人生观与价值观。

简介： 摘要：在课程思政这一视域下，如何建构应用性特色鲜明的美育课程体系、将课程思政的理念和方法融入美育课程这一独特教学体系改革中，是当前美育类课程授课者普遍思考的重要问题之一。课程思政视域下应用型高校美育课程体系应兼顾美育和思政这两个方面，形成相互嵌套又相互融会的有机体。面对当前网络文化热潮和新型文化价值观念不断涌现、新旧观念互动的社会形势，传统美育课程已经不能完全适应，需要在课程设置、课程体系等方面进行改革，在策略上应当强调美育的社会属性，尽可能发挥美育的应用性和功能性，将课程思政这一理念付诸于实践中，以促成美育课程体系的适应性改革。

简介：摘要：在现代化的背景下，课程教学变得更加开放，课程资源的范围也在不断扩大，几乎任何能够对语文教学起到帮助作用的资源都可以称为语文课程资源。这给教师带来了极大的便利，也为课程带来更多可能。因此，为了能够保证课堂教学质量，教师要积极开展课程资源的整合。通过资源的整合，优化资源配置，使各类课程资源发挥最大的作用，为学生提供更优质的教育服务。

简介：摘要：本文依据美国著名教育学家泰勒的课程开发理论，构建了“导、研、展、评”四段式研学课程设计模式，依托江西庐山丰富的地理研学资源，从研学准备、课程实施，成果展示及评价分析等方面开展研学课程设计的应用，为提升学生的地理核心素养提供参考和借鉴。

简介：STEM课程是最近几年教育界很热的一个词汇，全国各地总能看到形形色色的STEM创新实验室、STEM课程以及一批批基于STEM理念的机构不断涌现。

简介：摘 要 说课就是教师说说你是怎么教的，你为什么要这样教。学校定期组织开展说课活动，将活跃学术氛围，推动教研活动向深层次发展[1]。本文以中职院校农作物专业《种子生产与应用》课程为例进行说课设计，分析中职学校教师如何进行说课，提升教师的教学技能。

简介：网络的应用，发展为英语教学和学习提供了一个全新的环境，也改变了传统的教学方法。因此，在进行英语课程的设计时，将网络应用结合起来是十分有必要的。

简介：摘要：本文以 CDIO理念在《电子技术及应用》课程中的应用，按照项目构思 -项目设计 -项目实现 -项目运作的思路，介绍触发器课堂教学设计，旨在提高学员学习效果。

简介：《计算机应用基础》课程可以提高中职学生应用计算机解决工作和生活实际问题的能力，还可以为学生职业生涯发展和终身学习奠定基础。但学生在《计算机应用基础》课程学习上存在学习兴趣不浓、学生理解接受能力不强等问题。如何改革《计算机应用基础》课程的教学，亟待研究解决。翻转课堂模式的出现为中职计算机基础教学提供了崭新的思路。笔者根据中职《计算机应用基础》课程的教学特点以及本人的教学实践，认为翻转课堂教学可以按照“确定教学目标、准备素材，学生观看视频、提出问题，学生分组探究、解决问题，教师总结评价、知识升华”等步骤实施。

简介：摘要：本文以我校信息技术应用课程的现状为出发点，通过理解BOPPPS教学模式的内涵，探讨了BOPPPS模式在信息技术应用课程中具体实施。

简介：'微讲座'栏目,每期研讨一个小问题.第一讲,从综合实践活动特色课程建设的立场和出发点以及综合实践活动特色课程的呈现两个方面探讨'课程特色与特色课程'话题.一、综合实践活动特色课程建设的立场和出发点综合实践活动课程特色和特色课程的四个基本观点,即综合实践活动特色课程和课程特色建设要做到两个'扎根'和两个'面向'.

简介：摘要随着Internet技术的迅速发展，网络在教育领域中的应用日益广泛，网络教学作为一种新型的教学形态逐渐受到人们的关注。要保证网络教学的效果，设计和开发高质量的网络课程是关键。本文针对《计算机应用基础》课程的授课特点，设计了相应的网络课程的课件。

简介：问题式学习方法是以学生为核心,强调解决问题,通过各种各样行之有效的方法,最大限度激发学生的学习兴趣,为解决问题找到最佳途径。这一学习方式与传统的教师为主导的课堂不同,它强调以学生为中心,着重于培养学生运用所学知识的能力和掌握解决问题的本领;同时还要培养他们的分析和判断能力,成为终身学习者。文章通过这种学习方法引入,鼓励学生进行自主探讨,扩展口译能力,同时培养学生的沟通和团队协作精神。

简介：本文对组态软件的功能进行了分析,以机械手控制系统为例,利用组态软件开发PLC课程教学所需要的动态模拟被控对象,以取代价格昂贵的实物模型,可大大节省成本,而且画面直观,调试方便,能有效提高学生的兴趣、编程技巧和动手能力,提升PLC课程的教学效果,并能提供学生工程实践经验,达到全方位教学的目的。

简介：以《EXCEL在会计中的应用》课程为例,探讨基于高职工学结合人才培养模式的课程教学设计。课程设计以会计岗位EXCEL实际应用技能作为课程目标和项目设计依据,分析相关技能体系与知识体系的对应关系,通过项目导引、任务训练的课程教学实施过程,建立任务驱动的项目式课程教学模式。

简介：摘要：高校教育工作在新时期新背景下，一方面需要重视培养人才专业知识，另一方面更要重视思政教育工作。作为高校老师要根据当前思政教育现状，积极思考促使大学生更好成长的思政教育模式，以便充分发挥高校的立德树人的功能。基于此，《应用生态学》课程作为环境生态工程专业的核心主干课程—生态学的分支，可以将生态文明建设等核心内容与思政教育充分融合，本文从教学的内容、形式以及评价体系等方面融入思政教育进行了探索与实践，为向应用型高校转型背景下的教学改革以及应用生态学的教育提供参考。

简介：在高中阶段，函数是在实际中应用最多的内容之一，它是反映现实生活和其它学科规律的基本的数学模型。能在情境中识别函数是很重要的本领，识别函数除了数学概念清晰之外，主要依赖对实际问题的领悟，对其它学科的认识。识别数学模型、发现内在规律是一个基本的数学能力，现在还有一些人对此缺乏正确的认识。我们曾做过这样的调查，在地质学方面的论文中，会出现大量的数学公式、概念等等，地质学并不是用数学多的学科。

简介：

简介：摘要在高中信息技术学科教学中，如何设计和应用微课程，解决教师辅导资源不足的实际问题，实现学生自主寻求辅导资源、按需建构知识从而掌握学习的目的？本文就微课程的研究现状、微课程的概念以及微课程在信息技术教学中的应用展开了论述。