简介：摘要科学研究发现，人们的大脑的清醒度在早晨是最高的，早晨开始朗读会激发大脑皮层的兴奋，从而产生朗读效果。宋代陆九渊说“读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。”这显然强调了“读”的重要性。古人常说“熟读唐诗三百首，不会写诗也能吟。”这句话则强调了熟读是学习的基础。大声朗读可以排泄胸腹中的郁闷之气，使人心神气爽，在新的一天调整一个良好的状态。

简介：摘要高中语文早读课作为学生自主学习和复习的课时，对于普及语文知识，提高语文素养，培养高中生的审美能力和创作意识有着十分重要的作用。有效的高中语文早读课需要一定的作业作为引导和督促。作业作为学习效果的检测工具和认真学习的督促工具，对学生的早读课效果起到一定的提升作用。针对高中语文早读课的作业布置来说，一定要做到丰富多元，做到实用性和针对性的统一。本文中，笔者结合自身的工作实际，着重分析了高中语文早读课多元化作业的设计，希望能提高高中语文早读课教学效果。

简介：摘要：如今对折教学改革的不断深入，语文教学同样发生着重要的变化，作为语文教学而言，教学的重要阵地就是早读，但是在实际的语文教学过程中，早读并没有得到相应的重视，因此，提高语文早读课的教学效率是每个初中语文老师应该思考的教学重点。本文针对初中语文教学中早读课的高效策略展开探究。

简介：摘要：数学学科，作为学生对其他自然学科学习的基础，不仅在应试考试上，占有分值上的绝对比重，同时学生对数学思想及其他抽象概念的理解，也决定了其他自然学科的掌握程度。对于高中阶段的学生来说，对于数学学习，主要存在这个阶段所学抽象概念过多，而无法腾出时间进行概念理解或推演，绝大多数的时间都应用在了刷题上。针对这一现实情况，本文将重点讨论通过早读方式促进高中学生数学学习，通过有声演绎，帮助学生建立先理解后应用的整体过程。

简介：摘要：语文学科是高中课程改革教学设计中的重点内容，而高中早读课环节 开展是语文课程教学巩固的重要组成部分。在新课改教育背景推动下，对高中早读课有了更高要求。现下高中语文课程在早读环节没有得到有效知识巩固和预习，散漫且错误的教学定位让早读课成效收获不大，难以发挥其该有的教学作用。早读课并不是单纯地对文本阅读，其形式多样，可以是文本阅读、词语抄写或者重点知识默写、课外阅读知识拓展等。本文以多年语文任课教师的立场浅谈如何提高高中语文早读课有效性指导的策略研究，致力于将早读课这一重要教学环节发挥其应有效用，为广大语文教育工作者提供参考。

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简介：叶圣陶先生曾说：“只有反复吟诵，才能做到对课文有亲切的体会，这是最可贵的一种境界。”于漪老师也说过：“要反复诵读，把无声的文字变为有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心，才能提高学生的感悟能力。”这些教育家们用浅显的文字语重心长地告诉我们：语文教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。很多教师都曾探讨如何提高早读效率，笔者认为，仅从早读的形式人手，是不能从根本上解决农村高中的早读效率问题的。

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简介：【摘 要】有效利用早读课是语文教学过程中一个重要的法宝。在小学语文教学中，早读课可以起到规范小学生学习习惯的作用，更有助于学生对汉语语感的把握，以及提高学生记忆力的作用。

简介：摘要：本文围绕如何利用学习共同体开展高效的早读课，结合新课标的要求，提出教师应该充分发挥自己的引导作用而学生应该明确学习要领，再结合学习共同体的助推作用，通过教师的以导赋能、学生的以志赋能、师生的以评赋能的系列策略，达到早读的最高效用。

简介：摘要：早读课的开设能够为学生口语表达、语音、语调练习提供有利环境，让学生在精力充沛的早晨对课文相关词汇、段落进行朗读和背诵，在短时间朗读过程中达到事倍功半的效果。本文主要对当前小学中年级早读课管理中存在的问题进行分析，并抓住管理的核心要素提出提升小学中年级早读课管理的方法，希望促使小学中年级早读课效率提升。

简介：早读一直以来都是语文、英语学习的一项有效措施。早读的好处很多，在多年的教学实践中，我深深地感觉到利用好英语早读课对学生能起到事半功倍的作用，它能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，而且，早读还可为新的一天调整一个良好的状态.

简介：摘要： 语言的做主要的作用是用来交流，语言可以用来表达自己 ，这才是语言最主要的功能，当然书面语也是非常重要的内容之一 。朗读过程就是将书面语言以说话的方式表达出来 ，朗读过程的完成需要多感官协调完成 ，语言内化的过程能够加快 。读书过程的完成可以实现口耳相传 ，耳听目染 ，通过这样的学习过程可以提高学生的英语学习效率 。并且从心理学的角度来看，大脑经过一夜的休息 ，抑制性减弱 ，所以此时此刻的记忆较为迅速与简单 。通过英语朗读加入到学习过程，英语的学习过程能够实现事半功倍的效果。也正因此，每一位学生以及教师都必须意识到早读的重要性 ，可以说英语早读就是英语课堂的延伸 。但是，如何切实有效地提高英语早读的效率以及提高学生的学习兴趣，是现阶段要跨越的难题。

简介：【摘要】

简介：早读课对于九年级学生及时巩固学科知识是十分重要的，它是促进学生综合语言运用能力发展的重要手段，也是提高中考成绩的宝贵时机。本文从九年级英语早读课的现状分析了早读课的低效耗时，对于如何使九年级英语的早读课有针对性和有效性，结合笔者平时教学经验提出几点自己的做法。教师既要重视九年级的早读课，还需要探索它如何有针对性如何有效，使学生愿意在教师的指导下积极、主动、高效地投入到九年级的早读课中。

简介：摘要：利用早读课进行英语教学，可以让学生高质量地记忆教材当中的知识，并能够为学生营造一个良好的英语学习氛围，让学生很好地进行英语学习。因此，在高中英语教学中，教师要提高对早读课的重视度，并要利用有效的策略开展英语早读课，从而能够促进高中英语早读课有效性的稳定提升。

简介：随着新课改的深入实施.“关注效能”已经成为目前教育的大势。“效率”和“效能”虽一字之差,但是:内涵却差别很大。效率是“以正确的方式做事”,而效能是“做正确的事”。从教学实际来看,效能导向的教学与效率导向的教学有很大不同:前者倡导学生中心的教学结构,强调要相信学生,注重学生潜能的发挥;后者倡导教师中心的教学结构,由教师负责掌控整个课堂,采用产谨的教学组织形式,有效利用课上的每一分钟。

简介：