简介：摘 要：为了提升学生英文朗读和反映的问题，通过开展早读课的方式，推动学生对英语知识进行记忆和巩固。因此，在初中英语教学活动开展过程中，通过采用科学有效的方式，推动英语早读的教学效果，对初中阶段英语教学活动的开展具有积极的影响。本文通过分析初中英语早读存在的问题，进而提出提升初中英语早读有效性的策略。

简介：摘要：通过阅读能使学生的语言文字功底加深，新课标要求教师引导学生加强阅读，并对学生独立阅读能力加以培养，使他们在锻炼过程中掌握更多阅读方法，提升学生的语感和理解能力，注重学生在阅读期间获得的情感体验。本文简要分析在当前小学语文早读课上普遍存在的问题，并探讨如何解决这些问题以提高早读课质量。

简介：摘要：在初中英语课堂上，早读课堂效率的高低直接影响到学生英语水平的提高。然而，在现实教学中，初中英语早读课程的效率存在不少问题。本文将针对初中英语早读课效率低的问题，提出具体的解决措施，旨在提高初中英语早读课堂效率。

简介：摘要：在初中英语课堂上，早读课堂效率的高低直接影响到学生英语水平的提高。然而，在现实教学中，初中英语早读课程的效率存在不少问题。本文将针对初中英语早读课效率低的问题，提出具体的解决措施，旨在提高初中英语早读课堂效率。

简介：摘要：早读是小学英语教学中的重要内容，但是一般英语早读的效果都不太理想，缺乏合理的引导教学方式。分层分配任务法是目前提高小学英语早读效率的主要方法之一，本文就根据当前如何利用分层分配任务法来增强小学的早读效果。

简介：

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简介：摘要：“一日之计在于晨”。早读是学生学习生活中的黄金时期，由于没有前摄抑制的影响，早读中学生对于书本的记忆是最佳的。同时，英语早读也是朗读的一部分，而朗读是学好一门语言的基础，在语言的习得的过程中占有十分重要的位置。然而，农村小学的学生由于环境，家庭教育等的原因，对英语早读积极性不够高。因此，在早读中，设置奖励机制，以此来提升学生的内在动力，能够很好的提高学生们的早读积极性。

简介：摘要：早读课作为小学中年级语言教学中不可或缺的一部分，学校所安排的早读课其目的是让学生通过大声朗读对相关知识进行记忆和背诵，在不断朗读训练过程中，培养学生语言表达能力和语感。本文主要分析管理制度在小学中年级早读课中的作用，指出如何制定小学中年级早读管理制度，希望充分发挥管理制度对早读课的辅助作用。

简介：摘要有效利用早读课是语文教学过程中一个重要的法宝。在小学语文教学中，早读课可以起到规范小学生学习习惯的作用，更有助于学生对汉语语感的把握，能够起到提高学生记忆力的作用。

简介：

简介：摘要： 21世纪是一个双语言的世纪，世界许多国家都提出要进行一场轰轰烈烈的“英语革命”。有关人士指出，普及外语和培养外语人才，已不仅是一般的教学问题，还是更好实施对外开放政策和推动我国经济、社会发展的重大问题。教师要把这个重大问题落到实处，只注重搞好课堂教学是远远不够的，还应高度重视早读课的高效利用和科学督导。因为正课与早读课是完全可以互相影响和相互促进的。正课是基础，早读课是保证，“一脉不和，周身不遂”，两者都不可偏废。

简介：普遍认为早读课是语文学习的重要阵地，是课堂必不可少的延续与补充，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间，也是决定学生语文成绩好坏的关键环节。笔者认为，灵活运用以下方法可有效地提高农村初中语文早读课效率即丰富内涵法；拓展外延法。

简介：【摘要】学习语言需要培养听、说、读、写四个方面的能力，也正是“学英语难”的原因。无数专家学者无一不肯定的是：读，对英语的学习起着至关重要的作用。俗话说：“ 一日之计在于晨。” 早晨是人的记忆黄金时间，如果学生的早读课的有效性能得到保证，那么对学生学习英语能起到事半功倍的作用。本文将重点探究高中英语教学过程中如何提高早读课的有效性，以加强所学知识的巩固与能力的培养，以及综合素质的促进和提高。

简介：摘要:“一天之计在于晨”，早晨是小学生大脑最为活跃的时段，也是小学生记忆力最强的时刻，因此在小学语文教学中，教育者常常利用早读课，引导学生朗读、背诵课文材料，逐渐提高小学生的记忆力，早读课已经成为小学胸语文学习的不可或缺的部分，尤其是已经经过系统性语文学习的中年级小学生。但就目前小学语文早读课的设计和安排而言，缺乏有效性，小学生在早读的过程中，容易出现机械式朗读、背诵的情况，从而降低小学生的学习效率，不能发挥小学语文早读课的最大价值，如何实现小学语文早读课的高效率、高质量，需要教师的精心设计安排。

简介：摘要：近年来高中课程改革不断深入，在教学当中要求教师突出学生的主动性作用，同时要求教师不断自我学习提高教学能力，落实语文早读课教学的教学效率的目标，提高语文核心素养培养任务，发展高中学生的语文学习能力和思维能力。基于此，我从以下三个方面进行教学实践，提高了语文早读课的整体教学效率：1.改革教学理念，设计高中语文早读目标；2.丰富教学内容，活跃高中语文早读氛围；3.引导教学参与，提升高中语文早读效率。

简介：摘要：

简介：摘要进行英语早读能够培养学生的语感，让学生受到情感的熏陶，从而实现语言输入与输出的目标。所以在初中英语教学中，教师要做好朗读教学工作，找出早读课中存在的不足，制定有效措施来提高学生的早读效果。基于此本文针对初中英语早读课有效性进行了简要阐述，并提出几点意见，仅供参考。

简介：摘要:有针对性的制定早读课读书背书任务要领，使小学生明确了解早读的任务和方向，有目的的开展读书背书活动，促使早读课效率的提升。本文主要结合当前早读课读书背书任务制定情况，抓住影响早读课读书背书任务的要领，提出小学中年级早读课读书背书任务制定的策略，希望小学生早读课读书背书任务高效完成。

简介：摘要《英语课程标准》（2011年版）中的四级课标指出八年级学生能连贯、流畅地朗读课文；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能理解并解释图表提供的信息；能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料；能能使用英汉词典等工具帮助阅读理解。这就说明了英语早读课不仅是口语学习的重要阵地，而且是学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机，也是组织英语学科教学的重要环节。但纵观我县尤其是我校八年级的英语早读现状，我发现由于师生双方的原因，早读效率低下，直接影响了学习和教学效果。为此，我组织我校英语教师将《提高八年级英语早读效率的行动研究与实践》成功申报成为了我县县级课题，分析其现状及成因，试着探讨提高八年级英语早读效率的有效方法与途径，并且结合我县八年级英语早读情况及自己多年的教学实际，对该课题的研究作教学反思。