简介：

简介：摘要：从人类的语言发展来看，口语是首要的，而书写则是次要的。阅读是一种用声音说话，而早读是一种眼、脑、口、耳协同活动的过程。从心理学上来说，早上睡了一觉的人，没有了之前的压抑，所以很容易记住一些东西。因此，在英语课程中，早读是英语课程的一个重要组成部分。

简介：摘要：高中英语早读，不管是用于朗读已学的内容，达到温习，巩固，内化的目的；还是记忆，强化，达到熟悉，消化，赏析的目的。都是作为英语教学的有效补充和扩展。虽然时间短，所读内容不多，但意义重大。值得教师花精力去探究，以便达到早读效率最大化。使他们读有所料，读有所获。本文从对早读任务活动的细化和其效果的测试这两方面进行探究。尤其是对活动任务的分类和细化做了深入的尝试，这些尝试到了很好的效果。

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简介：语文教学改革日益深入和广泛，而作为语文教学重要阵地的早读，却并未受到应有的重视。本文从目标、内容、形式、评估四个角度出发，并以教学形式和方法为重点，阐述了对初中语文早读教学的几点浅陋的心得与认识。

简介：抓好外语早读课对提高学生的外语水平有很大的积极作用,让学生在教师的指导下进行20－30分钟的外语早读是提高外语教学质量的客观需要,有些学生虽然在家里读外语

简介：摘要：小学英语情境教学模式是指创设一定的情境，让学生在相关的情境中进行学习。实践证明，实施情境教学可以有效提高学生的学习兴趣，提高教学效果。通过创设一定的情境，学生融入其中，充分参与，其积极性和学习效果得到显著提升。所以说小学英语教学中运用情境教学是一种很有效的方法。但我们也应该看到这种教学模式对教师提出了很高的要求。本文对小学英语情景教学模式进行了分析。

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简介：摘要学习本是一件很有意义的事情，要让学生乐此事，趣于心，在社会?思品的知识海洋里畅游，并能乐此不疲，早读，就是一个最好的契机。我坚信，只要我们大家都努力走出早读课的一些误区，赋予早读课以灵动精彩的生机，早读课就能大发异彩，成为早上一道最具特色的靓丽的风景。

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简介：摘要：语文早读作为语文必不可少的组成部分，它的作用不可小觑，提高语文的早读效率，有利于培养学生的诵读能力，探索能力等。但目前有些早读课堂情况不容乐观，方法陈旧，学生学习欲望不强，本文对此进行了思考和研究。

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简介：我校每周二周四的早晨7：00至7：20是英语早读时间。一日之计在于晨，这20分钟对于莘莘学子来说是多么宝贵啊!可是作为一名基层的英语老师．我痛心地发现很多学生并没有把早读课真正利用起来。究其原因我想主要是传统的早读模式束缚了学生．激不起学生的朗读热情。我校传统的朗读模式是课代表领读．学生跟读；或者全体学生跟着录音朗读带齐读。

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简介：摘要开设早读课是新课标提出的重视朗读教学，进行素质教育的重要环节。俗话说“书读百遍，其义自见”。一年之计在于春，一日之计在于晨。对于农村小学小学生来说，由于缺少语言环境潜移默化的熏陶，早晨朗读就成为他们提高口语的一个非常重要的手段。因为清晨是头脑最清醒、记忆力最好的时候。在这个时候读英语、拼读单词、背诵课文、练习语音语调或口语表达等，能在短时间内收到事半功倍的效果。

简介：读书是提高语言技能的一个重要组成部分，是沟通听和写的桥梁。早读课是初中英语学习的一个重要阵地，是课堂教学必不可少的延续和补充。《新课程标准》明确地指出“英语教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”但一直以来，因为各种原因，早读的效果不是特别理想，我们分析其现状，反思，探索其原因以及在实践中努力寻求提高英语早读课实效的策略。

简介：摘要高中语文教学必须科学安排早读，要对早读课的内容提出明确要求，要对早读课的形式进行大力改革，要对早读课的评价进行具体规范。