简介：将高阶高斯光束近似为具有恒定相位差的相干光源，对其开展了优化式自适应系统净化的理论研究。通过控制近场相位，实现光束远场能量集中度的提高。数值模拟了64单元变形镜自适应光学系统对LP40模光束的净化过程，采用随机并行梯度下降（SPGD)算法进行控制。结果表明，优化式自适应光学系统可实现高阶光场光束净化。

简介：

简介：一、前言定量地描述作物生理现象、气象条件等环境因素与作物生态的关系,研究能够说明和预测作物生长发育和产量形成过程的作物生长模拟模式,不仅可以预报作物产量,而且可以用于评价某一地区潜在的生产力、农业生产的风险分析、确定作物的种植条件和适宜种植期,以及根据作物的生育诊断采取

简介：模拟上课是一种模仿真实的课堂,在没有学生参与的场景下完成的虚拟教学活动。笔者就模拟上课与说课、实践课之间的区别作用,对如何把握这新型体育教研进行观点同进,并与各位同仁共同商榷。1模拟上课的意义1.1有利于提高教师备课的质量备课是上好课的前提,备课给教学提供理论依据,说课能促进教学思考,模拟更能将理论升华,实践绽放。

简介：氚（3H）作为一种重要的被动示踪物，经常被用于研究海洋中的物理过程及评估海洋环流模式的模拟性能。使用一个全球海洋环流模式（LICOM）来研究氚在海洋中的分布、存储和输送。模拟的全球氚通量表明，1975年之前氚主要由海气交换输入海洋，特别是在1963年，氚的气体交换输入约为降水输入的2．5倍，1975年之后两种方式的氚输入通量都大幅减少。比对GEOSECS（GeochemicalOceanSectionsStudy，1972~1978年）和WOCE（WorldOceanCirculationExperiment，1989~1995年）大洋观测计划期间的观测资料发现，我们的模式很好地模拟出了氚的海表分布、水柱总量、经向分布以及次表层的高值信号，主要缺点在于模拟的氚向深层的穿透不足，特别是在全球的两个副热带地区，表现尤为明显，氚输入函数的不确定性和模式物理场描述的不足可能是造成误差的主要原因。模式给出的海洋中氘储存总量的结果与基于观测得到的结果比较吻合，如北太平洋海区：19731974年模拟结果约为20．4妇，相同期间观测估计值为21．1±4．7kg，1989～1995年模拟结果为20．7蝇，相同期间观测估计值为23．4±2．0kg。氚在等密度面上高低纬的侧向通风明显，模式成功模拟出氚从中高纬的海表进入，沿等密度面向低纬的次表层输送，又经大洋环流和扩散分别向南半球和高纬输送的过程。

简介：目前，我国全科医师的培养和使用尚处于起步阶段，全科医师数量严重不足，培养足够的合格的全科医师是当务之急。我们按照全科医师培养标准，结合国内全科医师现状，在全科医师培训基地尚在规划、建设、完善的同时，依托临床技能中心，探索全科医师临床技能模拟培训模式，作好配合工作，以尽快培养合格的全科医师，满足广大人民群众的医疗卫生保健的需要。

简介：摘要：在当今快速变化的经济环境中，创新模式已成为推动经济发展的重要动力。随着科技的进步和全球化的深入，传统的经济发展模式已经难以适应新的挑战和需求。因此，探索新的创新模式，并研究这些模式如何共存以推动经济可持续发展，成为了当下重要的议题。基于此，以下对创新模式域模拟共存经济发展进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】目的：研究某三级医院对基于高端智能模拟人的模拟医学教学效果评价，进一步推动教学改革，创新医学教育方式。方法：以某医院临床内科学36名研究生为研究对象，采用美国国家护理联盟的学习成效量表和中文版Jeffries模拟教学设计量表在模拟教学前后各进行一次问卷调查，分析学生对教学效果和课程设计的态度。结果：36人均现场完成两次问卷填写，近90%的学生听说过模拟教学并感兴趣，但仅58%了解过模拟教学。在学习成效调查评价中，模拟教学设备与资源、引导性反馈、临床能力、自信心、解决问题能力和合作能力等6个维度均高于传统临床教学模式(P＜0.05)，教学方法5个维度评价也高于传统临床教学(P＜0.05)，但两种教学模式在课程安排上差别无统计学意义(P＞0.05)。结论：情景模拟教学在学习成效和教学方法上总体优胜于传统临床教学，学生收获更多，满意度更高。

简介：【摘要】目的 研究和探讨高端模拟人在住培医师模拟教学的应用效果。方法 选取2019级住培医师内科、儿科、急诊科专业及本院护士共计31例参与到本次教学高端模拟人实验中，按照教学方法不同分为对照（15例）、观察（16例）两组，对照组实施传统教学模式，观察组实施高端模拟人教学模式。根据教学满意度调查量表匿名评定两组住培医师教学满意度，对比两组非常满意、满意、不满意等教学满意度。根据医患关系调查量表（PDRQ-15），对比两组培训前后患者满意度、医生平易近人、患者对疾病的态度等医患关系评分。参考《住院医师规范化培训内容与标准》中的六大核心岗位胜任力进行统一考试试卷评定学习成绩，对比两组理论成绩、操作成绩、临床技能等各项学习成绩水平。结果 观察组非常满意等教学满意度水平优于对照组，组间有差异（P＜0.05）。培训前两组医生平易近人等医患关系评分无差异（P＞0.05），培训后观察组医生平易近人等医患关系水平优于对照组，组间有差异（P＜0.05）。观察组统一试卷的各项成绩水平均高于对照组，组间有差异（P＜0.05）。结论 为进一步提高培训效果，本次研究对住培医师实施高端模拟人教学模式，可有效提高住培医师医患关系沟通能力和学习成绩，同时有助于提高教学满意度，值得推广。

简介：在当前的高职管理类专业人才培养中，存在着学生理论基础不扎实、实践能力不强、对学习目标认识不清以及“双师”型素质教师相对缺乏等问题。ERP沙盘模拟教学作为一门综合性的管理类实训课程，再现了企业运营的所有关键环节，对高职管理类专业学生的能力培养、理论学习及实践能力等，都能起到重要的作用。但同时也要避免将ERP沙盘模拟经营当作玩游戏或陷入“放羊式”管理误区。

简介：情景模拟教学法是高职思想政治理论课教学改革的有益尝试。但在实际应用中,情景模拟教学法受高职生动手实践能力不足、情景创设复杂、大班化教学等因素的制约。为此,情景模拟教学应坚持主体性与主导性、具体性与抽象性、趣味性与实效性的原则,运用翻转课堂,充分利用信息化教学手段,将企业文化引入到课堂管理中,切实提高思想政治理论课的亲和力、针对性和感染力。

简介：摘要：目的：结合骨科教学问题，分析教学设定情景模拟并且联合利用PBL模式的效果。方法：研究选择2021.1-2022.1我院的学生80名，分组教学，分别进行传统教学和联合使用情景模拟与PBL模式，两组对比效果。结果：观察组学生临床学习实践操作得分为（89.66±1.57）分、试题测验得分为（87.96±1.38）分、教师评价得分为（88.74±1.32）分，得分均较高。观察组学生对本次教学合计较为满意的为39例，占比97.50%，满意比例明显高。结论：骨科实习教学中应用情景模拟结PBL模式，让学生积极参与，从多方面提升成绩，整体教学效果明显较好，值得推广。

简介：【摘要】企业经营模式沙盘实训是市场营销专业常规实训课程，因教学条件现在目前使用的ITMC沙盘软件1.0系统已经难于浙江省营销技能大赛接轨，为弥补缺陷，在常规实训进行教学改革适当增加省营销技能竞赛软件4.0的训练，拓展实训内容，实现以赛促学的目的。

简介：摘要：随着高职教育改革工作的不断深化，高职在探索创新发展的过程中，积累了一些成功的实践经验。为了提升专业人才的岗位适应性和市场竞争力，基于工作过程系统化的教学模式被引入高职课程教学中，由此延伸出情景模拟教学过程模式，这种教学模式强调了以企业岗位工作过程为主导，以相关岗位工作内容为教学主要内容，关注培养专业学生的实际问题分析和解决能力，这种教学模式对于提升专业育人实效具有突出作用。

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简介：2015年2月1日，最高人民法院第二巡回法庭在沈阳挂牌开张，并于3月10日敲响了第一槌。这是一起贷款案件。其实，关于第一案的选择，完全可以有狡狯的政治考虑和安排。比如选择一个明显错案来审，以树巡回法庭之威风。但胡云腾大法官按部就班地让电脑自动派案。所以，第一槌自然也就没有想象和期待中的“包青天”式的情节了。也许，他的策略是“平缓开场，渐渐发力”，但不管是怎样的策略，他都无法回避一个敏感问题——巡回法庭与地方法院的关系。

简介：梁建红哭着说,在宋晓明3岁的时候王莉怀了小儿子,当记者问梁建红能否认宋晓明当儿子时

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简介：“‘≈’，跟我走!”数学王国的法官领着“≈”走进大厅。数字王宫的大殿富丽堂皇。国王满脸怒容，威严地坐在宝殿上。这时，法官宣布开庭。国王低沉地说：“‘≈’，有人控告你犯了浪费罪和贪污罪，从实招来!”