简介：摘要：随着社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，竞争压力也越来越大。心理健康不仅关系到个人的幸福感和生活质量，还关系到社会的和谐稳定和国家的繁荣昌盛。特别是对于大学生这个特殊群体，他们作为国家的未来和希望，他们的心理健康问题更是关系到国家的发展和民族的兴衰。大学生正处于人生的关键时期，面临着学业、就业、恋爱、人际关系等多方面的压力。这些压力可能导致他们出现心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。这些问题不仅影响大学生的学习和生活，还可能对他们的身心健康造成严重损害。因此，加强大学生心理健康教育，培养他们积极的心理品质，已经成为当前高校教育工作的重要任务。

简介：摘要：食育是一种涉及食物和营养知识传授、健康饮食习惯培养及对食物文化的认识的教育过程。对于幼儿而言，食育不仅关乎其身体健康的成长，还直接影响到情感发展、社交技能和自我认知的形成。通过食育，幼儿可以学习到关于食物的选择、准备和享用的知识，这些知识有助于他们建立起健康的生活方式。更重要的是，食育环境提供了一个实践和体验的平台，让幼儿在亲身参与的过程中，培养对食物的感知、欣赏以及感恩的情感，这对于幼儿的全面发展具有深远的意义。

简介：摘要：

简介：摘要：在教育改革发展大趋势下，我国明确了以新课程标准学科核心素养为导向的教育发展理念，强调以科学性、时代性和民族性为基本原则，培养全面发展的人。在总体框架的指引下，各学科纷纷探索本学科核心素养在教育教学实践中的渗透，其中高中音乐学科的核心素养包含了审美感知、艺术表现和文化理解等方面。本文从文化理解这一核心素养角度出发，就传统音乐文化在高中音乐教学中的渗透融入进行简要探讨，为广大一线教师提供参考和帮助。

简介：摘要：幼儿是有能力的、具有主动意识的学习者，在与环境的互动中能够获得五大领域的发展。创设良好的幼儿园语言互动环境对提高幼儿园语言教育质量具有积极意义。幼儿园要重视语言互动环境的创设，并发挥其最大价值。一个温馨、和谐、具有教育功能的语言互动环境，对幼儿语言的可持续发展具有无可估量的意义。文章探析如何构建积极的语言互动班级环境。

简介：摘要：心理品质是个人持有的特点和表象特征的总体显现,有积极和消极之分,积极的心理品质遇到事情能保有积极健康向上的心态,乐观应对所发生的事情,情绪稳定,行动自觉且积极。对学生心理品质的培养需要全面、系统、专业的教导和塑造,从一般心理提升到积极心理再内化成积极心理品质。对小学生积极心理品质培养研究探索对学生的人生发展、集体意识、团结协作、人际交往、心理素质提升、创建文明学校等有重要的实践意义和现实需要。

简介：摘要：积极心理学是心理学界一个关注个体心理的领域，研究热度长盛不衰。本文通过对积极心理学和我国大学生健康教育现状的阐述，意在梳理积极心理学和我国大学生心理健康教育之间的内在联系，同时让更多的人认识到积极心理学的发展对大学生健康教育产生的积极影响。

简介：摘要：怎样才能够设计出符合学生口味的语文教学课堂，一直都是老师们在孜孜不倦攻破的难题。从心理教育学来讲创造一种轻松快乐的小学语文学习课堂，能够诱发学生学习的欲望，使他们的大脑一直处于活跃的状态，便于对于知识的理解学习，对于开发学生的智力也有着一定的帮助。一名优秀的教师不会让学生产生学习是一种负担的思想。如何让学生的变得热爱学习，这就需要老师为学生营造出一种轻松欢乐的教学气氛。基于此，我将根据我的教学经验，针对如何在小学语文教学中营造积极的课堂氛围进行研究阐述。

简介：摘 要：小学班级管理对于学生的全面发展和健康成长至关重要，积极心理学理念为班级管理提供新的视角和方法。本文探讨积极心理学理念在小学班级管理中的应用，关注每个学生的个体差异，深入了解他们的个性特点和发展需求，促进每个学生的全面进步。这些对策有助于构建和谐、积极向上的班级氛围，为小学生的健康成长奠定坚实基础。

简介：　　 摘要： 作为新时代的物理教师，应不断转变教育观念，更新教育思想，改革教学模式，改进教学方法和手段。拓展教学方法是教师向学生传授知识的载体，教学方法是教师实施素质教育的重要手段，教师能否选用适当的教学方法进行课堂教学，是提高教學质量的关键。

简介：摘要：自塞利格曼提出积极心理学，积极心理学的发展越来越受到心理学研究者们的重视。积极心理学关注个体积极心理品质的培养与发展，关注个体幸福感的提升。大学生心理健康教育是高校教育工作的重要组成部分，对学生个体的发展影响意义重大。以立德树人为根本使命，将积极心理学与大学生心理健康教育相融合，培育学生积极情绪和积极心理品质，有助于提升大学生心理健康教育的实效，促进大学生全面发展与身心健康的维护。

简介：摘要：随着互联网技术的快速发展，网络举报成为一种便捷、高效的举报方式。尽管网络举报也存在一些问题和风险，如虚假举报的滋生和个人隐私的泄漏等，但只要我们合理规范其使用，充分重视证据收集和核实工作，网络举报的利益将远大于其弊端。通过加强相关立法和政策保障，完善举报机制、建立健全的举报信誉评价制度，可以最大程度地发挥网络举报的积极作用，建设更加公正、透明、法治的社会。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：“教育的最高目标是培养完整的人。”在中职语文学科育人实践中，我们更应注重积极情绪价值的培养，以激发学生的内在动力，提升学习效果。特别是对于上午学习文化课、下午进行训练的体育生来说，如何在有限的课堂时间内，结合他们的专业特点，实现语文学科的情感教育与知识传授的有机结合，成为我们亟待解决的问题。本文将从情感导入、教学内容选择、教学方法创新三个方面，探讨积极情绪价值下的中职语文学科育人实践，以期为中职语文教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：针对中职语文教学中如何有效激发学生的积极情绪，提升学生的学习兴趣与效率，本文特别聚焦于中职体育生这一群体。由于中职体育生上午学习文化课，下午投入紧张的体育训练，如何在紧凑的课堂时间内优化教学效果成为挑战。本文首先分析了积极情绪价值对中职体育生学习的重要性，随后探讨了结合体育生特点，在中职语文教学中有效应用积极情绪价值的具体策略。这些策略提升学生的学习动力，增强课堂参与度，为中职语文教学质量的提升提供新的视角和方法。

简介：摘要：通过调查资料结果显示，学生出现心理健康问题的人数比例在上升，心理健康问题已经不容忽视，关注学生的心理健康，开展学生的心理健康教育，已经成为一项十分紧迫、重要的课题。班主任是学校、家庭、社会沟通的桥梁，是孩子心中最值得信任和敬仰的人，是学生心理健康教育的主力军。班主任工作，是学校工作的重心。只有加强与学生之间的互动，才能促进学生积极心理培养，为学生健康成长奠定基础。

简介：摘要：积极心理教育理念在初中班级建设活动实施中尤为重要，在当前青少年心理尚不成熟的阶段，学生的行为举止很容易出现偏差，党的二十大明确提出“教育的根本任务是立德树人”，对新时期的教育工作者提出新的要求，同时赋予班主任全新的使命。在此背景下，初中班主任需采取科学的德育教育方法，以更积极的德育实践教学，积极探究与实施初中班级建设活动模式，全面落实与贯彻“立德树人”的教育理念，提升初中班级建设活动效率，促进学生身心健康良好成长。基于此，本文根据积极心理教育理念下初中班级建设活动实施予以分析。

简介：摘要：姜堰中学秉持“三全育人”理念，将学校青春文化成长课程作为主要途径，深入研究并探索实践，以促进学生心理健康成长。课程注重文化活动常态化，创新课程建设，推进教师专业发展。

简介：摘要:德育教育作为中职教学中比较重要的一个环节，在其中融入积极心理学对学生德育素养的培养以及价值观的树立起着至关重要的作用，教师也会在德育教育的过程中产生幸福感，使教师主动创新教学方法和开展课堂活动，促进中职学生的全面发展。为此，本文对中职德育教育中积极心理学的应用途径进行分析，旨在促进中职院校学生的健康成长。