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  • 简介:摘要短跑中的摆臂技术是我国短跑运动员的薄弱环节,本文从摆臂的作用、训练等方面进行简要分析,期望在运动训练、体育教学中对短跑摆臂技术引起重视。

  • 标签: 短跑 摆臂 技术
  • 简介:摘要想要综合全面地了解完形填空,要有的放矢地对完形填空进行教学和研究。通过大量的研究与学习,并进行了针对性的实践尝试,本文总结了一些具体的做法和思路。

  • 标签: 步骤 方法 原则 训练
  • 简介:本文通过介绍武术强身健体、防身自卫、医疗保健等功效,分析当前公安队伍现状,说明中国武术对警察训练的重要性。

  • 标签: 中国 武术 警察 训练
  • 简介:女生那些事儿“爱美之心,人皆有之,然而高三的我越来越贪吃,不仅每天三餐食量大增,晚自习后更是变本加厉,天天吃得多运动又少,我真担心待到高考结束,人都不知道要胖成什么样……”

  • 标签: 女生 训练 情商
  • 简介:摘要脑卒中,即中风,是急性脑循环障碍,迅速导致局限性或弥漫性脑功能缺损的临床事件。脑卒中的死亡率排在各种病症之首,在致残方面,大约有70%的脑卒中患者有不同程度的功能障碍,包括肢体瘫痪、语言交流困难、肢体麻木、认知障碍、吞咽困难。可见,偏瘫会给病人带来很大的痛苦,给家庭、社会造成沉重的负担。因此,脑卒中偏瘫患者的康复训练是一个连续过程,开展康复训练并使之延续,可以预防和控制继发性障碍的发生和发展。

  • 标签: 脑卒中 患者 康复训练
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  • 简介:跳水运动是我国的优势体育项目,其强大原因之一是我们拥有最优秀的教练员和运动员队伍,教练员对该项目的持久发展起着至关重要的作用。如何正确有效地激励运动员,是值得我们关注和研究的课题之一。

  • 标签: 跳水运动 激励 艺术 训练 体育项目 运动员
  • 简介:语言包括语音,语音又包含元音,歌唱中只有元音才能承栽声音在空间的回响,因此元音训练成为声乐教学中首先要解决的问题,这对歌唱语言、情绪表现都有着重大的意义。

  • 标签: 元音 训练方法 因材施教 声乐教学
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  • 简介:〔摘要〕跨栏是田径运动中技术性要求很强的短跑运动。跨栏跑的最大的特点是在高速跑进行当中越过一定的障碍,因此,必须通过对运动员的身体素质特别是速度素质和技术进行科学、系统的训练才能达到较高的运动水平。

  • 标签: 〔〕跨栏训练技术动作身体素质
  • 简介:陈述古祠钟沈括陈述古密直知建州浦城县日,有人失物,捕得数人,莫知的为盗者。述古乃绐之日:“某庙有一钟能辨盗至灵”使人迎置后阁祠之。引群囚立钟前,自陈:“不为盗者.摸之则无声:为盗者,摸之则有声。”述古自率同职祷钟甚肃。祭讫,以帷围之。乃阴使人以墨涂钟。良久,引囚逐一令引手入帷摸之。

  • 标签: 中学 课外阅读 阅读教材 《陈述古祠钟》
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  • 简介:摘要钙拮抗剂(CCB)已成为最广泛使用的降压药物,其抗动脉粥样硬化、预防脑卒中作用显著;血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI)也已成为不可或缺的一线治疗药物,尤其是对于那些合并心力衰竭、心肌梗死后、冠心病、糖尿病、慢性肾病等并发症和具有高危因素的高血压患者。多项临床研究及大量的循证医学证据证实,CCB+ACEI联合治疗高血压是最佳组合

  • 标签: 钙拮抗剂 血管紧张素转换酶抑制剂 降压药物 联合治疗
  • 简介:组合作学习是一种有效的学习方式,它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间的互动,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式,其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯。为了保证小组合作学习的有效性,改变当前“小组合作学习”中存在的“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象,我校在实施策略上进行了较为深入的探索和实践。

  • 标签: 合作学习策略 “小组合作学习” 实践 教学组织形式 合作学习小组 学习方式
  • 简介:过去数十年来,在世界范围频繁发生的滑坡灾害造成了极大的损害,并影响了许多人的日常生活。显然,为了挽救生命和财产存在一种发展和完善预警系统的强烈需求。虽然过去人们在预警系统领域开展过许多研究,但有关危害的认识以及突发事件的预测,仍然是预警链中最薄弱的环节。在正在开展的研究项目中,在滑坡预警系统领域中采用一种方法来改善这些关键点:结合地理信息系统(GIS)开展复杂滑坡模拟。这使得一方面在模拟的帮助下,对不稳定边坡进行详细调查;另一方面,为用户易于使用地理信息系统中的复杂模拟结果提供决策支持。本文介绍了地理信息系统和模拟系统之间的联系,并提出了耦合系统的两种操作模式:学习和决策支持系统。本文另一个研究重点在于,按照适当方式采用多个用于处理复杂模拟结果的可视化和分析方法,从而分别为决策支持系统和学习系统中用户提供支持。

  • 标签: 滑坡 预警 决策支持系统 学习系统 地理信息系统 有限元分析
  • 简介:合作学习是新课程倡导的学习方式之一,对于品德学科来说,更是不可或缺的。然而在实际操作中,不少教师在小组合作学习的目的、意义、实施策略等方面存在不少问题。本文尝试就这些误区结合相应案例做一剖析,并提出一定对策。

  • 标签: 小组合作学习 品德课堂 学习问题 诊断 学习方式 实际操作
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