简介：

简介：摘要：随着新课改的全面实施，小学语文课堂教学状况发生了一系列变化，现代化的教学手段和多元化的教学资源为小学语文口语交际课堂教学开展提供了便利。小学语文口语交际课堂有效教学，不仅能帮助学生实现语言文字积累，而且还能培养学生的思维能力及学习习惯。本文对小学语文口语交际课堂教学的有效性实践进行了研究，以期为小学语文口语交际课堂教学起到推动的作用。

简介：跨文化交际能力的培养有赖于跨文化知识的学习，但更需要培养跨文化交际心态。针对我国应试教育的特点，大学英语教师应从课堂等本族语文化交际环境中启发和培养学生跨文化交际的心态，以提高学生跨文化交际能力。

简介：加强口语教学，增强学生实际交际能力已逐渐成为英语教育界的共识，针对口语在外语教学中长期被忽视的问题指出：中国大学生虽然经过多年的学习，但他们的英语交际能力却十分低下。本文着重探讨在英语的教学中将几种不同的途径结合起来，提高学生的英语口语能力是可行的。

简介：英语课堂话语,是指其在特定的对话环境和语境当中,要求交流双方在参与交流过程当中采取最理想的交流方式来达到一定的交流目的教学活动。通过对英语课堂话语的认知语境的主要特征进行研究分析及课堂话语的认知语境对教学效果的影响,从而给出设计课堂话语认知语境的具体措施和对策。

简介：

简介：摘要我们本着“以人为本”的教育理念，以“口语交际课堂教学”为切入点，对三四年级的口语交际课堂教学策略从“整合教学资源”“创设教学情境”“课堂高效互动”“评价作用”“拓展交际范围”五方面做了探究、实践，促进了口语交际课堂教学的高效性，提高了学生的口语交际能力。

简介：【摘要】随着近年来教学改革不断取得新的进展，小学语文口语交际教学获得了越来越多的重视，这在小学语文教材中就可以体现出来。但对很多还没有脱离传统教学理念的教师来说，口语交际教学仍然是个比较新的课题。不仅有的教师还没有掌握有效的教学策略，更有甚者尚未跟上教学改革的步伐，对口语交际教学的重视不足。这些问题都影响了学生口语交际技能的提升，进而影响到他们的语文学习乃至生活状态。出于为学生未来负责的态度，教师必须在该领域加强研究与实践。

简介：摘要我们本着“以人为本”的教育理念，以“口语交际课堂教学”为切入点，对三四年级的口语交际课堂教学策略从“整合教学资源”“创设教学情境”“课堂高效互动”“评价作用”“拓展交际范围”五方面做了探究、实践，促进了口语交际课堂教学的高效性，提高了学生的口语交际能力。

简介：人类的交际行为由两种行为组成：语言交际和非语言交际,而对外汉语教学这一行为也是交际行为的内容之一.本文侧重论述在对外汉语的实际教学中如何有意识、合理地运用非语言交际手段进行辅助教学,以及在运用过程中应注意的问题等.

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简介：摘 要：随着时代的进步和社会的快速发展，人们的思想观念发生了很大的改变，越来越多的人开始关注孩子的教育问题，国家也制定了许多的方针和政策来完善当前的教育教学。就拿小学语文教学来讲，其教学目的主要是为了从小就培养学生的语文素养，好为以后的语文学习打下基础。随着新课程改革的不断推进和素质教育理念的不断深入发展，越来越多的人开始关注小学生的口语交际能力。口语交际是一种通过语言进行的谈话训练，尤其是针对小学阶段的学生来说，口语交际教学不仅需要培养学生的语言表达能力，还需要加强学生的情感交流。就此，本文重点分析口语交际趣味课堂建立的有效策略，希望可以为促进小学语文教学质量的发展贡献绵薄之力。

简介：摘要：在现代社会中，口语交际能力是一种重要的社交能力，也是个人立足于社会所必备的一项技能。开发和培养口语交际能力，是一项从小到大的长期性活动，贯穿在个人成长和发展的全过程中。以小学阶段的教学工作为例，小学阶段的基础课程均具备开放和培养学生口语交际能力的功能和作用，然而培养学生的口语交际能力需要面临众多困难、解决众多问题。以下内容将结合现实，指出小学生口语交际能力比较低下的原因，并总结培养学生口语交际能力的有效策略。

简介：摘要：为提升英语教学质量，本文研究小学英语课堂教学中的口语交际途径，列举了几种教学策略，包括革新教育理念，创设交流情境、通过合作学习，鼓励学生交流、借助信息技术，提升口语水平。期望本文能够为广大英语教学工作者带来一定的参考作用。

简介：摘要：伴随着课程改革深度推进，语文教学环节提升学生阅读与写作能力的同时，应重视学生口语交际能力的强化，语文口语交际课堂的教学任务不应局限在向学生进行理论知识的讲授，以促进学生全面发展为目标，重视口语交际课堂教学策略的应用。因此，语文教学环节对学生口语交际能力的培养应成为语文教学中的基本内容，基于此，本文侧重口语交际能力培养的意义、口语交际课堂的构建策略进行探究。

简介：【摘要】

简介：摘要：口语交际是语文教学中重要的组成部分，且推动着语言能力提升，所以在进行小学语文教学中要强化口语交际的训练，能够有效的锻炼学生的语言和文字表达能力，加强学生对文章主题的感悟和理解能力，让学生拥有良好的语感，丰富和拓展学生的思维。在小学语文教学中开展口语交际训练，教师需要采用多种多样的方式提高学生的口语交际能力，使他们可以快速掌握口语交际的方法和技巧，从而促使他们的口语交际能力得到全面的提升。

简介：摘 要：口语交际是语文教学中最能体现孩子能力素养以及情感素养的部分，它的存在彰显着新课标的弹性化教学，它的内容涉猎广泛以及情趣的多样性也是教师比较难以把握的地方，而翻转课堂教学形式引入口语交际的教学中，依靠互联网的媒介以及翻转课堂开放式以及自助性的课堂为小学语文口语交际的课堂增添光彩。