简介：摘要：小学正是儿童发展语言能力的最佳时期，教师应抓住这一有利时机，对学生进行口语交际方面的训练，并把此项训练渗透到语文教学的每个环节，迅速提高学生“说话”的水平。让学生在学习语文知识的同时还能不断地提升自己的口语交际能力，促进自我全面发展。

简介：【摘要】现代语文教学是从培养学生基本素质和基础表达能力为目的，所以在初中语文课堂上，我们要充分利用好“口语交际”版块，从学生的语言表达中得以实践锻炼。本文针对目前我国初中语文课堂教学模式，发现其不足，指出更加科学合理的教学模式，旨在提高未来语文课堂口语交际的课堂效率，培养学生倾听和表达能力，全面提升语文教学模式。

简介：摘要：在日常生活中，口语交际起着至关重要的作用，是每个人都应掌握的一项基本能力。口语交际能力的提升已经在社会发展中成为必然要求之一，小学生也应从小培养。口语教学就是让学生学会与他人交流，能够流利地运用口头语言表述自己的观点，与人进行和谐沟通。小学生的各类技能都是在初级发展阶段，教师可以在课堂中深入渗透口语交际能力培养，提升学生的口语表达能力。

简介：摘要： 在现代化教育模式当中，语文这门学科是最具兼容性的学科，不仅和学生的学习相关联，也和生活息息相关。语文是培养学生思想道德品质和口语交际的基础课程，为增强学生的交际能力，提升学生的自信心，教师在小学语文课程中融入口语交际，成为了语文教学的重点。本文主要针对小学语文口语交际教学的现状的分析，和口语交际实际教学策略展开。

简介：分析翻转课堂应用于中职语文口语交际教学的优势,以中职语文口语交际课＂交谈＂一课为例,针对护理专业学生的需求,对教材内容进行整合,探讨将翻转课堂应用于中职语文口语交际教学实践的方法。

简介：摘要：口语交际是十分重要的社交技能之一。小学时期的儿童受到年龄及经验等方面的影响，尚处于人际交往的起步阶段，对于语言的学习也正在进行中，没有形成成熟的语言体系。小学语文是儿童听说读写等方面学习的重要途径，是培养儿童语言能力的重要手段。良好的语言能力对团体活动的组织与开展十分有利，对日后的学习生活也很有帮助。本文基于翻转课堂的小学语文口语交际教学模式展开研究。

简介：摘要：口语交际能力是小学语文教学重点培训的素养之一，良好的交际能力是学生与他人交往的前提，是新课改对语文教育提出的重要目标。本文从小学语文口语交际情境课堂教学意义和小学语文口语交际情境课堂教学的设计探究进行论述，希望对提升小学生口语交际情境课堂教学有一定的参考作用。

简介：

简介：摘要：随着我国当前素质教育的推行与新课改的要求下，学校与家庭对于小学生的口语交际能力也是越来越重视。但是随着我国社会矛盾的转移，社会发展中存在的问题导致当代小学生常常会引发一些心理上的不良状况，从而产生新的问题。基于此，在以后的小学语文教学过程中，语文教师应该充分培养小学生的口语交际能力进行培养，帮助学生提升自身的口语交际能力水平，为自身将来的学习发展奠定坚实的基础。基于此，本文章对小学语文口语交际情境课堂教学的设计进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘 要】：语文是一门语言学科，听说读写是其基础模块。通过口语交际能够锻炼学生的表达能力、语言能力、沟通能力、联想能力、合作能力以及探究能力等，强化学生的语文综合素质。

简介：摘要: 目前，畅言智慧课堂在各个学科教育得到了广泛的应用，在小学语文口语交际教学领域畅言智慧课堂的运用是一种新的教学手段。加强“口语交际”教学，激发学生口语交际的兴趣，使学生想说、敢说、乐说，对提高学生的语文实践能力和语文素养具有重要意义。儿童是用形象、色彩、声音来思维的。因此，在口语交际教学中，适时运用智慧课堂电教手段呈现丰富多彩的教学信息，能充分激发学生说话兴趣，把学生导入说的境地，促进学生思维的发展，提高口语交际水平。

简介：摘要：在现代小学教育时期，小学英语教育已经成为了至关重要的一门学科，同时也逐渐备受社会各界的重视。在小学英语教育活动中，口语交际教育是关键的一项内容，对培育学生英语具体应用能力获得长足发展的前提保障，所以依靠科学方式开展小学英语口语交际课堂教育是关键的一环。

简介：摘要：口语交际是构成英语课堂的基本要素，以特定情景为背景，以所学词汇和句型应用为主线，以双向对话形式进行沟通交流，从中锻炼学生的表达能力和语用能力，使其具备良好的口语交际水平。本文重点研究了小学英语口语交际课堂教学策略，认为英语教师可从落实因材施教、丰富教学资源、设计特色活动三个方向优化当前课堂教学，有效培养学生的口语交际水平

简介：

简介：摘要：良好的课堂氛围对于教学来说是有着非常重要的意义的，能够提升学生在学习中的积极性与主动性，让学生的思维变得更加活跃。所以教师就要对教学的方案方法进行改进与优化，通过更加灵活有效的方式来进行教学，提高学生英语学习的效率。在进行教学的时候，应该鼓励学生用英语进行表达，让学生在课堂上练习他们的英语听说能力。课堂学习往往都会比较枯燥，很多学生都会觉得比较厌烦，这样就会影响到他们学习的效率，教师必须要从这方面入手，比如说采用多媒体教学的方式，这样能够丰富英语教学的内容与形式，不在局限于教材以及教室等方面，能够拓宽学生的视野，能够激发他们学习的兴趣。

简介：摘要：本文探讨了小学语文口语交际教学活动的有效实施，主要包括激发学生的学习兴趣、引导互动，促进交流、设置情境，创造有利的语言环境等问题。通过实践研究，发现采用游戏、小组讨论等活动方式能够有效提高学生的学习积极性和口语表达能力。同时，适当增加交际话题的难度和广度，有助于拓展学生的知识面和语言能力。在进行口语教学活动时，教师还应注重学生的不同情况，采取个性化的教学方法，以更好地促进学生的全面发展。本文旨在探讨小学语文口语交际教学活动的有效实施，并提出相应的建议和方法。

简介：【摘要】口语交际是中职语文“表达与交流”模块学习之一，是训练学生口头表达能力的重要途径。现阶段中职语文口语交际课堂的教学质量参差不齐，要落实全面教学质量监控还存在困难。本文尝试结合中职语文口语交际课堂教学质量监控的现状分析，在提出定性化、标准化、过程化的原则的基础上，探究口语交际教学质量监控的对策，提升口语交际课堂的教学质量，进一步促进中职语文口语交际的教学。

简介：摘要：在现代小学教育时期，小学英语教育已经成为了至关重要的一门学科，同时也逐渐备受社会各界的重视。在小学英语教育活动中，口语交际教育是关键的一项内容，对培育学生英语具体应用能力获得长足发展的前提保障，所以依靠科学方式开展小学英语口语交际课堂教育是关键的一环。

简介：【摘要】英语作为全球使用范围最广的语言之一，也是国家交际及合作重要工具，所以英语这一课程也成为我国基础教育阶段较为重要的课程体系，如何做好小学英语教学、提高学生英语交际能力更是当下教育领域重要任务之一。情景交际主张是一种以交际互动为核心的教学方式，提倡以学生感兴趣的情景来推动学生交际互动，对于学生英语交际能力提升有着良好的促进效果。为此，本文也就小学英语课堂情景交际教学的运用展开了实践分析，希望借此来优化小学英语教学课堂。

简介：摘要：学生语言能力锻炼的重要阶段是在小学，在教学过程中，教师和学生并不重视学生口语交际能力的训练，这样是不正确的。教学方法对学生口语能力的指导，可以提高学生的语言应用能力，加强学生的语文基础，促进学生语文思维的生成。所以，教师不仅要重视口语交际，还要运用多元手段进行干预，这样才能够高效、快速完成学生核心素养的培养任务，实现学生综合全面发展。