简介：摘要：在小学语文课堂中开展经典阅读教学是十分必要的，不仅能帮助学生了解中国传统经典文化，还能潜移默化的促进学生健康成长。本文简要就经典阅读在小学语文课堂中的应用必要性进行分析，并以此为基础探讨了如何在小学语文课堂中开展经典阅读教学的相关措施，以期为广大小学语文教师提供经典阅读教学参考。

简介：【摘要】我国一直在加强对传统文化的传承，新课程也在不断发展。在这样的背景之下，人们非常注重经典诵读，在小学时期进行经典诵读无疑是最好的时期，经典诵读的优势非常明显，它可以让学生传承我国的精神文化，还能丰富学生的眼界，以至于各学校都在把经典诵读放入语文教学当中，来让学生更好地进行语文学习。本文分析了目前小学语文经典诵读的现状，并且提出相关的实施策略。

简介：摘要：我国是历史悠久的文明古国，经典思想、生活共识和民族技艺等多个方面独树一帜。中华传统文化凝聚着中华儿女千百代的精神追求和审美意趣，体现着中华民族的思想智慧，对于涵养民族精神和促进个体身心健康成长有着积极作用。但随着社会的发展，学生亲科技而远传统，厚新潮而薄经典，可见将国学经典融合在小学语文的教学之中，应为现阶段优化教学的重要举措。此举向内可以有效的提升语文学科的教学质量和效率，向外能进一步加强学生对传统文化的重视程度、提高学生的核心素养、建立健全的人格大有裨益，并对于新生一代坚定文化自信起着重要的作用。

简介：　　摘 要：新课标下的小学语文课程要求对经典文学的学习越来越重视，经典文学中蕴含着丰富且悠久的中国历史文化，而经典诵读纳入到小学语文课堂中不单能够使学生汲取到更多的知识，丰富自身的文化知识储备，还可以使学生的内在文学素养更高，然而现阶段的小学语文课堂中仍存在着学生对经典诵读的兴趣低，对于这项内容的重視程度不够的重点。因此，教师在教学过程中要利用多样的教学手段调动学生的诵读积极性，提升学生自身的诵读技巧以及应用能力。

简介：摘要：我国是一个历史悠久的国家，社会朝着多元化方向前行的同时,国学经典内容的价值也逐渐被人们所遗忘,因此将诵读国学经典应用在小学语文教学中是极其重要的,如何能够更好地在小学语文教学中运用诵读国学经典也成为教师应当重视的内容。本文简要阐述如何通过选择合理内容、促进内容渗透、开展活动教学、运用多种形式、拓宽阅读范围实现将诵读国学经典应用在小学语文教学中,以期有效地培养小学生的文化素养。

简介：内容摘要：红色资源因其自身的历史价值为中学道德与法治教育提供了鲜活的内容和灵活多样的教育方式，具有特殊的价值。

简介：

简介：摘要：随着我国经济社会的不断发展，我国人民的生活水平不断提高，物质追求已经不能满足他们追求更高的生活水平要求。尤其是在新的历史时期刚刚到来的如今，文化自信成为当今社会生活的一大主题，全国各地都掀起了对传统文化的传承与发扬的热潮。文化自信是推动中华民族复兴的基础，21世纪是信息时代，我国的文化也展现出了丰富的表现形态，因此，这无疑冲击着传统文化的社会影响力。针对于此，在小学语文教学中，教师必须要重视在教学中渗透国学经典教育，促进小学生健康成长。

简介：摘要：国学经典可以说是我国传统优秀文化中的重要瑰宝，是民族精神的灵魂家园，是培养民族自信、文化自信的重要媒介，通过开展国学经典诵读，不断培养学生的文化素养与道德品质，促进学生健康成长，在国学经典的大力传播之下，对学生的言行素质产生潜移默化的影响，帮助学生塑造并树立正确的人生观、价值观、世界观。基于此，本篇文章对开展国学经典诵读对孩子一生的影响进行研究，以供参考。

简介：摘要：在小学语文教学中实施经典诵读，能让小学生接受传统文化的熏陶，更多地了解传统文化的精髓，感受中国传统文化的魅力，深入其中感受美，享受美，传承美。教师要重视经典诵读，科学合理地安排学生诵读经典，更好地提升学生综合素养。

简介：摘要:诵读教学研究结合了小学生所处的特殊年龄段,将针对小学生青春期阶段的特殊心里需求筛选适合他们诵读的文本,古诗文诵读的方式也能激发学生的阅读动机,训练他们的语感,用诵读的方式涤荡心灵,如何更好地衔接初小学语文课,根据不同年龄段学生认识和教育教学规律,推动小学语文经典古诗文诵读?让语文课堂更有温度、更有情怀,让语文教育像阳光和空气一样春风化雨、润物无声?笔让"经典古诗文诵读"真正在课堂上落地生根,最终实现经典古诗文诵读对"全面发展人"的要求。

简介：

简介：【摘要】为促进中华传统文化有效传承，提升小学生国学经典知识储备，课题组选取《三字经》、《弟子规》、《千字文》等三本传统国学经典著作，运用文献调研、问卷调研和分阶段行动等方法，开展了国学经典阅读能力培养探索与实践活动，从识字验收开始，有阶段性地开展了一系列比赛活动，取得了很好的效果。通过课题研究，学生们对中华民族传统文化有了深入的了解，增强了自信心、语言表达能力、记忆能力和表演能力，更懂得了为人处事之道。

简介：摘要：我国是一个具有五千年历史的文明古国，在时间的长河当中，积淀了许许多多优秀的传统文化，而这些传统文化对当今人们的生活学习有着非常重要的指导意义，经典文本的诵读可以让学生较早地了解中国传统文化，拓展学生的视野，帮助学生在基础教育阶段构建语文知识体系。本文主要针对如何在小学语文教学中，开展经典诵读教学进行相应的探究，相关教学工作者要立足于经典的文本引导学生进行阅读，从而优化教学效果。

简介：摘要：经典诵读是小学语文诵读教学的重要分支之一，在小学语文中具有较高价值和地位。但是，从实际的小学语文经典诵读的角度来讲，多数教师的教学设计并不巧妙、精练，将其与普通朗读放在同一位置上，没有从学生的认知、能力的角度开展教学。虽然，学生经典诵读的过程中会收获自信，但在实际的“育人”中没有发挥出其价值。针对这种情况，小学的语文任课教师必须要进行全方面的改进和优化，设计符合学生能力、认知的教学环节，开展多样化的经典诵读活动，运用更多先进的教学手段，让学生在经典诵读中感受传统文化的魅力。

简介：[内容摘要]国学经典文化是中华文明传承数千年的主要载体，她承载着中华民族的精神财富，散发着浓郁的芳香。小学生诵读国学经典，架设起经典与学生之间的桥梁,让经典走进学生的心中,感染学生、影响学生,塑造学生的心灵，其意义不言自明。但在实际教学中，于小学生而言，经典诵读的内容偏深偏难，不易理解，背诵起来费劲，背会之后，也忘得快，很多学生对经典诵读望而生畏。因此，如何让小学生被经典所吸引,对诵读经典产生兴趣，真正做到“乐读”，并取得良好效果，成了小学生经典诵读教学的重要议题。本文结合我本人的教学实际，从诵读的选材、形式和展示三个方面来浅薄地谈一谈培养小学生诵读经典兴趣的方法。

简介：摘要：近些年来，我国小学语文的教学水平越来越高，诵读在其中所展现出来的效用尤为显著，老师们应当实时的对学生们进行诵读的指导，让学生们都可以进行高质量的诵读。本文主要论述的是小学语文教学中的诵读教学，依据现阶段小学生们的实际发展状况来设定科学合理的诵读教学模式，依据其学习内容以及学习基础的差异来完成其诵读的目标，有针对性的开展诵读教学活动，不断的优化传统的语文教学课堂，改革并创新原本的教学方式，尽可能的彰显出小学语文的诵读教学益处，让学生们的发展可以更加的全面，提升学生们的语文综合素养。

简介：摘要：目前，国学经典已逐步渗透到学校教学的各个阶段中，国学经典与语文教学的有机结合，既能丰富学生的精神世界，又能助力于美德教育的顺利开展。为了让中职语文教学发挥出弘扬优秀传统文化、传播国学经典的主阵地作用，本文对国学经典在中职语文教育中的应用现状以及有效的渗透策略进行了简单论述。

简介：摘要：国学经典是我国优秀的传统文化，对初中学生来讲，诵读经典能帮助其塑造人格，使其养成良好的学习习惯。因此，在初中语文教学中，教师要能重视将国学经典与课程知识相结合，提升学生的自我学习意识，使其能围绕经典文化学习扩展自己的知识面。本文针对初中语文经典诵读中学科素养的培养策略展开探究。

简介：摘 要：国学经典是小学语文课程内容的重要组成部分，国学经典诵读教学关系着学生的文化素养、道德品质发展水平。小学语文教学环节融入开展国学经典诵读活动符合落实语文学科核心素养的教学目标，基于此，本文尝试具体分析小学语文教学活动中有效组织学生诵读国学经典的实践思路，旨在提升小学语文教学活动实效性。