简介：摘要：在小学义务教育中，语文教学是其中的关键环节。在小学语文教学中，为了让小学生达到一定的美文赏析和阅读朗诵能力，通常都会挑选名家写作的具备好词佳句且内容积极向上的经典名著安排诵读部分。经典诵读的文章一定要求朗朗上口，便于小学生朗诵与记忆的，因为在诵读过程中小学生会产生一定的记忆，便于整体背诵经典美文。本文将从经典诵读的理论出发，针对诵读过程中容易出现的问题予以调查与解决，并提出有效的策略以便活动的有效开展。

简介：摘要：中华文化源远流长，五千年上下的文明史凝聚着中华民族的优秀智慧和精神，而随着“快餐文化”的出现，传统文化逐渐被忽视，这不利于中华传统文化的弘扬与传承，而随着课程教学改革的实施，各中小学开展经典诵读活动，弘扬传统文化刻不容缓。本文将通过讲述经典诵读的重要意义，从而展开经典诵读在小学语文教学中的实施研究，让小学生对中华传统文化的认知更深刻，让教学课堂更有效，学生的思维更包容开阔。

简介：摘要：小学经典阅读教学在语文教学中是一个重难点，因为朗读和背诵是有很大区别的，因此对教师的要求很高。要想让学生学好语文经典朗读，就要从老师开始做出改变。本文对小学经典阅读情况进行研究，发现了以下几点问题，首先是学生的阅读时间不能都得到保障，其次是学生在进行经典朗读的时候，范围过于狭窄，最后就是教师学生对于经典朗读的教学都是存在一些误解的，本文还对这些问题进行了分析并给出了解决办法。

简介：摘要：初中语文新课程改革明确强调，学生的经典古诗文诵读能力培养是重要的教学任务，教师需要认真对待。为了提高初中阶段学生的经典古诗文诵读能力，教师应当从不同的角度思考培养策略，于充分把握诗文内涵的基础上，讲述诵读技巧与其中的情感，深化学生知识理解的同时，培养其诵读兴趣。本文通过研究经典古诗文教学，提出了初中学生经典古诗文诵读能力培养的具体策略。

简介：摘要：我国人民在长期的劳动与生活当中形成了深厚的传统文化，这些文化博大精深、源远流长。在小学语文教学当中，国学经典发挥了重要的作用，展现出了较强的教育价值。经典诵读活动是传承与发扬传统文化的重要途径，可以帮助小学生更深入地感受我国的民族精神，同时为小学生的美德教育创造了条件。基于此，本文运用文献分析法、归纳总结法，探究了经典诵读在小学语文教学中的应用实施策略，希望为教育工作者提供参考。

简介：摘要：近年来由于国民对传统文化教育重视程度的提高，经典诵读的作用也越来越重要，诵读经典诗词篇章也是培养传统文化素养的重要途经之一。经典诵读的内容作为中华文化的瑰宝，意蕴深远，而且体现了中华民族精神。在小学语文教学中，经典诵读活动不仅能够让学生们走近优秀的传统文化，了解并且热爱传统文化，而且是能够真正的将传统文化发扬光大，让小学生学有所成。

简介：　　摘要：在小学语文教学中，课堂作为主阵地，要不断创新，开放课堂教学模式，多元化进行教学，既培养学生良好的学习习惯，又提高学生自主探究学习的能力。语文是学生的基础学科，课程教学具有灵活性和多样性特点，语文课堂教学也是一种技术，老师提供自身素质，组织和完成复杂的教学活动。老师在课堂教学中会应用各种各样的教学方式，不同课程内容有不同的讲课方法，不同讲课方法会得到不同的教学效果。这样，就要求老师要分析研究和应用各种教学技巧，增加课堂教学活力，提高教学质量和学生的学习效果，进而实现真正的高效语文课堂教育。

简介：摘要：经典诵读是小学语文课堂的重要内容，它承载民族文化、传承着民族精神，是语文课堂的重要组成。随着教育的发展越来越多的教师开始重视经典诵读教学，加大了经典诵读在语文课堂的占比比重。但由于多方面因素影响，农村小学的经典诵读教学有效性并不高，农村地区的经典诵读教学仍然存在困境。要想突破困境，提高农村地区小学语文经典诵读教学的有效性。农村小学语文教师就必须明其重要性，析其困境，探其对策，实现小学语文经典诵读教学优化。

简介：摘要：阅读是高中语文教学中不可或缺的一部分，新课标背景下的阅读关键在于培养出学生的语言运用能力和阅读能力，然而由于以往的语文阅读教学过程中更加注重精读，阅读模式较为单一，学生阅读能力提升遭到限制。受传统教育的影响，教师与学生之间的关系存在高低，在课堂中，学生并不能发挥主观能动性。在素质教育的背景下，在进行高中语文教学时需要对学生的阅读教学进行合理安排，对学生的语文学习能力进行培养。因此，经典文学阅读对于提升学生的阅读能力、表达能力、语言衔接能力有着重大意义。

简介：摘要：在小学教学阶段进行经典诵读教学，有利于培养小学生的语感、语文思维和语文读写能力，对于促进中华传统文化的传承和发展具有积极的影响。在本文中，笔者从实际教学情况出发，提出了相关教学建议，希望能够为提高经典诵读教学效率作出一些贡献。

简介：【摘 要】国学经典进课堂既是倡导社会文明之风，以史为鉴、与时俱进，也是对中华民族优秀传统文化的弘扬和传承。国学经典的教学既是校本课程的开发，更是我们每个教师必须认真研究的课题。

简介：摘要：我国有着上下五千年的文化底蕴，在历史的长河中，不计其数的文学著作，见证了一个又一个辉煌的中华文明时代。这些经典文学著作的流传，给广大语文教师提供了广阔的教学内容和学习方向。小学阶段是学生语文素养和语文能力形成的关键期，进行教学活动期间，教师应当充分地认识到经典文学对小学生语言发展的重要性。课堂教学中融入经典诵读的内容，既可以提升儿童对语文知识的坚实积累，增强学生文化素养，更好的将我国传统文化传承下去，又能帮助成长中的儿童形成良好的文化自信，更有利于师生构建高质量语文教学课堂。

简介：摘要：国学经典是语文教师应该关注到的一项教学内容，通过国学经典的诵读教学增加学生们对传统文化的认知程度，立足经典诵读提高小学生的阅读和情感理解能力，更可以树立正确的思想观念和行为意识，这样能给学生们的健康成长注入更多保障。语文教师应该在新课改指导下重视进行经典诵读教学，重视在课堂教学中进行国学经典的讲解和弘扬，提高语文教学的实效性，利于小学生树立正确的思想观念。

简介：摘要：我国现在在教育方面已经符合新课改下的教师观、教学观以及学生观了，对此在初中的语文中，对于阅读方面就需要进行不断地研究，需要扩大其学生的阅读水平和阅读数量，在学习过程中可以少进行一些无谓的活动，在进行读书的时候，可以多读一些好书，这样才能更好地达到素质教育的要求。

简介：

简介：摘要：经典阅读是洗礼孩子心灵、陶冶学生情操、完善孩子人格、提升学生素养的最佳选择，更是拓宽小学语文教学路径的更好途径。在经典阅读的熏陶、感染下，孩子的思想认识自会慢慢提升，其正确价值观念、良好道德品质也会得以确立。但是，由于很多经典作品的内涵比较丰富，且语言凝练、思想深刻，若将其直接投射至小学学生视域，势必存在诸多挑战。而且，由于学生生活体验不足，词汇积累匮乏，以致经典阅读的预期目标自然难以达成。但是，若将可供孩子们阅读的经典作品转换为对应的绘本素材，则可以有效化解诸多弊端，且能够让学生在丰富多彩、鲜活生动的图画与文字结合的绘本中找到经典阅读的满足感与成就感，经典阅读的效果自然也会更加理想。因此，实现经典阅读与绘本结合的小学语文教学方式，便成为教师提升小学语文教学效能的更好手段，也可以顺势化解经典阅读中出现的诸多问题与挑战，为提升经典阅读效能、促进学生认知发展提供了铺垫。

简介：摘要：“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻”。经典诗词中流淌着中华民族的文化血脉，是新时代中国人需要学习和传承的精神资源。新课标下小学语文教材增加了许多诗词精品，意在从小培育孩子对经典的传承、接受传统文化教育的熏陶并在诵读中品味诗词之美、树立爱国情怀。本文就小学语文教学中的经典诗词诵读方面进行案例分析，根据现今小学生的经典诗词诵读和学习情况，概括点明诗词诵读的方向。

简介：摘要：如今的生活节奏日益加快，对于教育领域来说很多教育者追求快速的教学方式，导致学生对很多知识都一知半解。近几年很多综艺节目《一本好书》《朗读者》大火，说明人们逐渐意识到文学作品是文化的载体，通过文学作品的学习可以更加深刻地了解文化。这对于教育行业来说是一个值得思考的问题。通过经典诵读的方式来引导学生更加深刻地了解文化，提高学生的文学素养。

简介：摘要：在我国新课程改革不断推进的背景下，对于初中学生的作文能力要求正在朝贴近生活更加实用的方向靠拢。在这个教学趋势下，教师的教学活动应更加灵活多变，应在适应新课标要求的基础上与时俱进，为学生提供更加丰富且优质的作文教学。课堂是学生学习的主阵地，教材是学生学习的第一手资料，据此本文重点介绍以经典课文为范例，带领学生进行相应的写作训练，提升其写作能力。

简介：摘要：现今小学语文教学受到人们的广泛重视，新课程改革中也提出要在小学语文教学中渗透国学经典，从小树立学生正确的人生观、价值观，并从小渗透中国优秀传统文化内容，提高学生的核心素养水平，并为学生未来的发展奠定良好的基础。以下内容将探究在小学语文教学中渗透国学经典的重要性，并为教师例举较为有效的渗透教学方案。