简介:摘要新课标是教师教学的参照标准。传统的观念认为教师的教学资源就是教材,其实不然。在新课标的理念下,不仅是教材,学校、家庭和社会都可以作为教师教学的资源。小学科学是一门实践性强、动手能力要求高的课程,如果教师和学生能共同充分合理地发现、利用好身边的各种资源,不仅能使教学步入佳境,而且能让孩子们感受科学魅力。
简介:大力开发西部高校人力资源,是我国西部高等教育发展的重要一环。基于资源配置视角,以高校人力资源两大指标(教师数、在校学生数)为标准,采集东、中、西部地区2009--2013年的数据,利用比较分析法和时间序列法剖析高校人力资源的分布情况和西部高校人力资源的发展规律,结果表明:与中、东部地区相比,西部地区高校人力资源数量最少、低于全国平均水平且增长速度较缓慢,同时西部高校高层次人才的校均数量较少,整体科研能力相对较弱。预测结果表明,未来几年西部地区高校人力资源发展总态势良好,但高校师资数量仍然短缺,且对人才的吸引力不足。西部高校应提升自身竞争力,重视师生的发展,以人为本,吸引并留住人才,同时政府政策应适当倾斜,支持西部高校发展,缩小与中、东部的差距。
简介:随着教育理念的更新与教学信息化资源的丰富,我们在教学的过程中越来越提倡一种信息化且开放的课堂教学。将信息化的资源运用到教学中不仅是为了顺应如今教育发展的潮流,更是为了使得课堂的教学更加丰富和高效。信息化的资源比起传统的课堂资源,要更加直观具体,对于课堂的教学氛围与质量提升都有着较大的辅助与促进作用。在化学课堂教学中,存在许多实验性的内容,当教师不能用教学语言来进行表达时,就可以利用信息化的教学资源来进行说明、呈现。本文结合目前初中化学的教学现状,简要论述如何在初中的化学教学过程中,有效地利用信息化的教学资源来开展课堂教学,从而提升整个课堂的教学效率与质量。
简介:摘要语文新课标指出语文是重要的交际工具,工具性与人文性是语文课程的基本特征。基于语文教材资源的灵活运用,语文课程应该是开放而富有创新活力。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化,尽可能满足不同学生的需求,这就取决于教师在教学中如何合理利用课程资源。