简介：摘要：新时代，随着我国各行各业的改革创新，气象行业也积极顺应时代发展，加强气象教育培训工作，以适应日益复杂多变的气象环境和服务需求。气象教育培训的目标是提高相关人员的专业素质和能力，为国家气象事业的发展提供强有力的人才支持。基于此，本文旨在分析当前青海气象教育培训存在的问题和挑战，结合新时代教育理念和技术手段，探索创新发展策略，以推动青海气象教育培训的进一步发展。

简介：摘要:英语是我国的重要语言,在教育教学中具有不可替代的作用。目前中学阶段学生学习外语主要通过教师授课和课堂讲解两种方式,其中老师讲授式教学占比较大,但效果不佳,采用多媒体辅助英语课程授课时效率较高、直观性也较强,而将传统单一枯燥模式与现代多媒体技术相结合起来使用后学生对其兴趣会有所提高但是针对性不强等问题都有待改进。本文以中学生为研究对象,探讨运用有效的英语学习策略来帮助中学语文教师提升课堂质量。

简介：摘要：当前，我国的乡村振兴战略正在进行，相关振兴措施的实施也进入到了关键阶段，其中很重要的一项振兴目标就是要提升农民的素质，培训高素质农民队伍。职教中心作为职业教育的重要阵地，这就需要提升职教中心培训高素质农民的精准度，提高乡村振兴战略在高素质农民培训中的融合度，加强现代化教育技术和理念的应用。永年职教中心在培训高素质农民方面虽然积累了一些经验，但是在新时代背景下，其实施培训的策略和方法也需要进一步提升。本研究主要对当前永年职教中心培训高素质农民中存在的问题进行了分析，提出了实施精准培训助力乡村振兴的策略。

简介：摘要：随着乡村振兴战略的深入推进，农民培训作为提升农村人力资源质量、促进农业现代化和农村经济发展的关键环节，受到了广泛关注。然而，在实际操作过程中，农民培训面临着诸多困境，如培训内容与需求不匹配、培训资源分配不均、农民参与积极性不高等问题。本文旨在探讨乡村振兴背景下农民培训的现实困境，并提出相应的应对策略，以期为提升农民培训效果、推动乡村振兴提供参考。

简介：当前教师培训的有效性常受到质疑，为此，用混合式培训代替单一的培训模式是一种可取的方法。混合式培训把多种培训模式的优势进行融合，拓展了教师的学习空间，构建教师同侪互助支持体系，形成教师培训的立体模式和教师培训的常态化，有效的促进了教师专业化发展。

简介：如果把校长比作学校的灵魂,那么教师则是支撑灵魂的骨架,没有教师的成长,也就没有学校的成长、学生的成长。千方百计地促进教师成长是区域教育发展的重中之重。下面结合区域实际,谈一下开展教师培训的一些具体做法。

简介：本文综合研究国内外通用培训相关文献，了解通用培训的理论缘起及发展趋势，为探索我国企业岗前通用培训模式奠定基础。

简介：通过调查发现，我区有相当一部分的学校虽然对校本培训有足够的重视，但仍存在着培训观念陈旧落后、培训方法传统单一、培训管理松散无序的状态，极大地影响了新课程理念下的校本培训的实效性，对基础教育改革的进程和质量带来了一定的影响。本文在对新课程理念下的校本培训现状调查研究的基础上，对新课程校本培训的理念、认识及我区中小学校本培训存在的问题做了进一步的探讨。

简介：摘 要 ： 对职工的培训工作有持续性和复杂性的特点，管理者及职业培训部门需要对这项工作进行摸索和实践，并在这个过程中不断总结提高职工培训教育有效性的方法，通过推广有效的实践策略让团场或企业能够在发展过程当中有良好素质的人力支撑，为团场、企业的长久发展不断注入新的活力。 　　关键词 ： 职工培训 有效性 实践策略

简介：教师培训是促进教师专业发展的有效手段，具有多重性与关联性、阶段性与递进性、组织性与增效性、主体性与主体间性等规律。教师培训方案的设计应以此规律为基础，从培训目标、培训内容、培训形式、培训管理等方面予以改革和完善。

简介：摘 要：中等职业学校不仅要培养职业学校在校学生，还肩负着为地方企业及当地农民开展技术培训的社会责任。在国家政策的指导下，职业学校应当自觉发挥出服务社会经济的积极性与能力，根据社会需求与行业需要，以当地劳务输出为导向科学开展社会培训工作，注重提高覆盖面与人才质量。因此，必须建立针对性强的社会服务长效机制。本文就中等职业学校社会培训体系进行分析，以期探索更为可行的培训体系，形成良性的社会培训服务模式，推动职业学校的长远发展。

简介：摘要：

简介：以安徽省中心小学教师远程培训为例，介绍了远程培训中生成性学习资源的内涵，从必要性、技术、策略三个方面阐述了采集与整合生成性学习资源的基本思路，指出了采集与整合生成性学习资源的意义。

简介：

简介：

简介：面对面授课时，关注细节的导入、重视外部引导和自我引导的力量、准确定位团队的价值，将是帮助员工实现职业化成长的关键点。

简介：一、校本培训的涵义校本培训是以学校为基本培训单位,由校长负责整个培训的组织管理,被培训者主要是本校教师,适当借助外部力量,主要在学校中进行的一种教师在职培训形式.

简介：教师本该是跟学生一同进步．的终身学习者，可每每谈及教师培训，心中却总不免涌起一股爱不起来的感觉。不是我们不爱学习，实在是可供我们学习的范围太窄，不仅不能让我们汲取养分，还浪费了我们大量的休息时间，甚至有些时候，明明培训是对教师胃口的，可是因为培训的时间给教师造成了困扰，于是参与培训所能获取的知识量也就大打折扣。

简介：新力民办教育集团集18所业余制分校和一所全日制分校为一体，始终坚持以生为本、以特求存、以质取胜、以新促进的办学理念，是专家办学、名师任教、精品教育的办学之路，重在培养有理想、素质高、

简介：不知不觉，我负责大联想学院已有十个年头。非常有缘的是，我参加《培训》杂志举办的培训与发展年会也正好十年，我们见证了彼此的成长。培训与发展年会曾改变了我的职业发展轨迹，让我逐渐从一个“门外汉”蜕变为一个合格的“培训人”。