简介：

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简介：摘要：什么是教育的“初心”，将教育的初心理解为对学生的爱与责任。教育者在工作中要保持对学生的爱、要明确自己对学生的责任，方能找到教育的方法，得到学生的爱与信任和依赖，才能使不同层次的学生的潜能得以最大限度的挖掘，使学生受益良多。无论什么样的学生、只要我们付出的爱够多，我们心中的责任够明确，就一定能使之改变，在他原有的基础上，变得更优秀。而在此过程中，因爱付出的老师们，必然会得到学生的回馈，体现出老师的工作价值。

简介：摘要：在教育过程中，教师不仅要教授学生专业知识，也需要引导学生提升自身的知识站位，坚定思想信念，成为新时代中国社会主义事业的接班人。在三全育人有序发展的背景之下，教师更需要以党支部和党员为核心，以团支部、团员为支撑，以教师、学生干部和辅导员为抓手，协同并进，积极落实“党团班”协同育人模式，进而通过教师引路、学生示范、班团带动，来打造新时代高职教育的新格局，在三全育人的高职院校教育新背景之下，提升育人工作的时效性、思想性，势在必行。基于此，本文将重点进行分析和研究，并分析怎样优化建设高职院校党团班协同育人机制。

简介：摘要：高校时间育人过程中存在不足，通过创新“党建+专业特色”育人模式；组建“红色宣讲团”，激活党建“流量”密码；“线上线下”联动，搭建好党建网络育人平台；建立党史学习教育评价体系，创新“三全育人”视域下高校实践育人新路径。

简介：【摘要】现阶段“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）理念日趋深入人心，警察院校的教育具有较强的专项性，辅导员作为贯彻“三全育人”理念的中坚力量，肩负着教书育人、育警铸魂的神圣使命，理应聚焦本职，重新确立角色定位，探究“三全育人”工作体制下的精准育人路径，以增强学生修养，提高学生服务能力，从而充分适应未来岗位工作。

简介：摘要：高校学生社区是学生学习生活的重要场所,在新时代背景下具有独特而丰富的内涵,在高校学生培养过程中扮演越来越重要的角色研究“三全育人”视域下高校学生社区育人模式的构建与运用有重要的意义。本文探讨“三全育人”视域下民办高校学生社区育人模式的运用，以期提高学生综合素养。

简介：摘要：本研究通过结合新文科与职业教育的实践特征，在国际传播背景下，研究职业教育传媒人才的培养模式，为讲好中国故事，传播中国声音，扩大中国话语权，而培养高素质、全媒化、国际化、复合型、专家型的卓越传媒人才。

简介：摘要：本研究通过结合新文科与职业教育的实践特征，在国际传播背景下，研究职业教育传媒人才的培养模式，为讲好中国故事，传播中国声音，扩大中国话语权，而培养高素质、全媒化、国际化、复合型、专家型的卓越传媒人才。

简介：摘要：新文科教育改革的深入开展，为应用型本科院校教育教学改革提供了新的思路和方法。作为深化教育与教学改革的一项重大举措，教产融合是整个产业链与教育链的最终组成部分，通过教产融合协同育人的方式来培育满足企业要求的应用型设计人才，是新时期高校视觉传达设计专业教学改革中急需突破的关键。本文针对当前高校的视觉传达设计专业，在教产融合中遇到的一些问题，提出了一条更加适宜于“教产融合、协同育人”的创新发展道路。

简介：摘要：近年来，随着我国素质教育的不断推进，体育教育在初高中阶段的重要性也逐渐凸显。然而，传统的体育教育训练学和体育人文社会学两个学科之间常存在着一定的隔阂。本研究旨在探究体育教育训练学与体育人文社会学相互渗透在初高中学生素质教育实践中的应用效果，并对其对学生整体素质提升的作用进行评估。研究结果显示，体育教育训练学与体育人文社会学的相互渗透可以有效提升学生的身体素质和人文素养，促进综合素质教育的全面发展。

简介：摘要：柔道在体育竞技项目中占据着关键性地位。近年来，我国柔道事业取得了巨大的发展成就。同时，我国日益重视培养青少年柔道运动员的竞技能力。对此，柔道教练要立足于柔道教学实践，积极探究有效途径，采取科学策略对青少年柔道运动员的竞技能力进行培养，大幅度提高他们的竞技能力。本文了青少年柔道运动员竞技能力的培养途径和提高策略，以期为柔道教学训练提供借鉴。

简介：摘要：高校是培育人才的重要阵地，“三全育人”视角下，开展重点领域就业思政育人工作是实现人才培育的重要方式。立足于高校重点领域就业思政育人体系建设现状，进一步分析工作中育人定位不明确，育人理念移位，育人功能发挥不足等问题，并提出强化重点领域就业思政育人功能，找准重点领域就业思政育人定位和加强就业指导，转变就业理念的解决对策。这对推进重点领域就业思政育人体系建设具有重要意义。

简介：摘要：“三全育人”的概念自提出以来历经多年的发展和完善，该理念高度重视教育过程中凝聚合力作用的发挥，对提高学生综合素质和高校教学成果具有重要的意义。然而，当前教育实际开展过程中，辅导员和思政教师两大主体的协调配合程度不高，甚至产生割裂、互相孤立，不利于协同合力的形成，从而影响了思政教育成效。本文旨在为提高协同育人成效，立足“三全育人”视域和辅导员、思政教师等主体提出针对性对策，从而为相关领域发展提供参考。

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简介：摘要：高校学生资助工作是实现教育公平的需要，是重要的民生工程，是帮助家庭经济困难学生完成在校学习、生活的有效保障，是促进教育公平的有效手段。本文通过开展资助育人工作现状调查，以学生资助工作的满意度为出发点，调查学校资助工作质量成效、家庭经济困难生的认定、资助机制和资助效果，结合新时代困难学生的特点和需求，形成更加精准、形式多样的资助育人对策，从而推进大学生资助体系更好更快地发展。

简介：摘要：“师者也，教之以事而喻诸徳也”，教师在初中英语教学中要高度重视立德树人与日常教学相结合，基于学科育人的导向，落实立德树人任务。英语学科的育人功能有时会被教师忽略，部分初中英语教师更多地将语言知识和技能学习定位为教学目标，而要最大限度地实现英语学科的育人功能，就需要教师突破传统思维、提高自身素养、明确育人方向、善于利用资源、创新活动形式，如此，课堂才能真正成为育人的主阵地。

简介：摘要：在新时代背景下，“三全育人”理念被广泛应用到教育领域各个方面，这一具有前沿性和先进性的科学育人理念对我国高校育人工作起到了重大推动作用。因此，本文基于新时代"三全育人"理念，分析“三全育人”理念科学内涵，提出了从理论学习、思政教育、构建全员就业育人机制几个方面来实现就业育人功能的策略，以立德树人为就业育人工作的发展方向，从而使得就业指导效果不断提升、大学生就业率不断上升。

简介：摘要：在现阶段的小学教育教学，教育工作者对学生的培养内容更加丰富，目标也更加确切。因此，在对学生的教育教学指导中，要提高学生对各项教育教学活动的积极性，从而提高学生在知识技能学习以及思想观念提升中的成果。而通过对学生在各项活动中对学生的有效激励，则能够提高学生在学习中的自主性，帮助学生树立起正确的观念。而有效的激励策略选择，则需要小学教育工作者根据不同年级学生的学情，以及具体的教育活动内容进行判断，以发挥激励策略开展对学生能力与认知提升的意义。

简介：摘要：基于以人为本的理念，在小学班级管理与学生教育中，班主任要分析基本学情，明确小学生的年龄特点与认知基础，注重用爱育人，建构科学完善的育人方略。结合以人为本的优势，通过运用经验总结法，提出小学班主任带班育人的对策：建设良好师生关系，创造温馨环境；无为而治以境促人，提升学生能力；重视学生思想工作，指引思想方向。教师根据小学生的学习、生活与心理发育的情况，通过落实这些带班育人策略，能提高班级管理与学生教育的效果。