简介：摘要：我们评判是否学好一门语言的标准主要是交流和写作为主，是否能够与他人进行流畅地交流、能否专业运用语法、词汇进行书面表达，这一标准也适用于语文教学质量的评判。口语交际和写作是我国初中语文教材中必不可少的板块，这两个板块之间是紧密联系的，学生的口语表达能力会直接影响写作能力，学生首先要做到言之有序，才能让作文逻辑合理、行文有“干货”。口语表达能力和写作能力是语文核心素养的重要组成部分，语文教师在教学中要找到口语交际教学和写作教学的契合点，开展联合教学，提升学生口语表达能力和写作能力。

简介：摘要初中语文教师需要把如何有效地实施素质教育作为一项重大的问题。初中语文教师需要树立这样的思想所有的学生都需要学习语文，所有的学生都需要学好语文。由于语文能力是所有的人都需要具备的，教师需要在初中语文教学中提高学生的整体素质，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：如今的时代又被称之为信息化时代，可见网络已经成为了人们生活、学习、工作中不可缺少的一部分。俗话说有利就会有弊，虽然网络带来了很多便捷，却也带来了一定的问题。本文从“网络环境给初中语文教学带来的挑战”“网络环境下的初中语文教学策略”阐述了在网络环境下的初中语文教学。

简介：摘要随着现代教育的不断发展，语感逐渐在语文教学中受到重视，并逐渐成为教师工作的热点，成为初中语文教学的新方向。通过对初中语文语感培养进行研究，旨在推动初中语文教学的发展与建设，达到提高学生语言能力的目的。

简介：　　【摘要】写作能力的高低，是学生语文综合能力的体现，而初中时期，是培养学生写作能力的关键时期，然而，在现实中，普遍存在这种现象，教师觉得作文难教，学生觉得作文难写，即使教师付出的时间和精力再多，作文教学效果也一直处于不理想状态，学生也是谈“文”色变，对作文持有畏难、恐惧心理。作为一名初中语文教师，有必要对当今的写作教学方法进行审视，认识到其中所存在的问题和缺点，从而寻找出符合教学实际和学生特点的写作教学策略，使学生变得热爱写作文、喜欢写作文。

简介：摘要初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现，是初中语文教学的一次大改革，是语文学科课程实施素质教育，全面提高学生语文素质的有力举措。

简介：新课程强调要重视培养学生自主探究的能力。探究是在认识的基础上生成的，它必须是学生在充分接触文本的基础上带着自己的思考而产生探究欲望的。但事实上，许多教师并没有真正关注学生与文本间的交流，而仅是一种形式上的探究，这种所谓的探究常常会显得幼稚可笑。

简介：摘要初中语文课堂教学高效化与课堂教学优化需要建立在新课标与新教材基础上，并需要不断深入研究语文新课程，教学形成基本规律，与传统教学方式进行对比，分析出实现高效与优化的初中语文课堂教学途径，新课标与新教材中所体现出的理念优化成教学水平、教学质量与教学素质。

简介：摘要近年来随着我国大力推行素质教育，以往的应试教育在高中语文教学被逐渐放弃。在设计教学内容时，教学中心开始向学生方面转移。但是有很多高中语文教师反映，在语文功底和素养方面，新生与老生相差甚远，因此高中语文教学变得越来越困难。本文中将对这个问题进行思考，在初中教学中初中语文的地位不减反增，并且增加了一定的课时量，唯一的答案就是初中语文课堂教学有效性逐渐下降。初中教学中虽然给了语文教学大量的课时，但是课堂教学有效性非常低下，对于此，本篇文章中笔者将针对语文教学有效性的提高进行谈论。

简介：现代汉语应该是脱胎于古代汉语,且仍然保留了古代汉语的深层语义的语言,与古代汉语失去了联系的现代汉语必然由于文化底蕴的不足而显得浅薄和苍白。因此,在初中阶段加强文言诗文教学对提高学生的语言素质和人文素质,其意义非常重大,作为语文教师必须高度重视。

简介：

简介：摘 要：初中语文课程改革如火如荼地进行中，根据《中学语文课程标准》的内容，提升学生学习文言文的能力和语文素养，是在综合素质培养的现代化课堂中顺应新课改的结果，可以让中学生通过文言文感受博大精深的中华文化，领略中华文化的魅力。文章探究了初中语文教学中文言文教学的研究策略实践，旨在提高学生的语文学习能力和对古诗词的鉴赏能力。

简介：　　【摘 要】 现代社会是一个法制的社会，人们保护自己最主要的武器就是法律。因此，加强对未成年的法制教育也就成为了当前基础教育的重要内容。而初中语文作为一门应用型学科，老师在日常教学中更应借助自身优势，充分挖掘法制教育素材，通过多种途径来实施法制教育地渗透，从而让学生不仅懂法，知道用法律武器捍卫自己，更要守法，进而实现身心的健康、良好发展。本文以法治教育为切入点，提出了在初中语文教学中的具体渗透策略，希望为全面提升初中语文教学水平起到积极的促进作用。

简介：摘要：在初中阶段语文课程教学开展的过程当中，阅读和写作本身就是两个非常重要的内容。但是在传统教学开展的过程当中，由于受到应试教育思想的不良影响，导致读写互相分离，对学生综合素质和语文能力的提高产生非常不利的影响。所以，在现阶段，教师也应该积极地改善这样的现状，大力的在语文教学当中推动读写结合的模式，达到最佳的教育效果。

简介：摘要在初中进行语文阅读教学的时候，对初中生的语感培养是教师的首要任务。要是想让初中生有一个良好的语文素养，就要让学生具有语感能力。本篇文章从语文阅读教学中语感的几方面进行研究，对培养语感的方法进行研究，从而有效提升了初中生的语文素养和语感能力。

简介：摘要在有经验的语文老师都非常重视学生阅读能力和习惯的培养。而阅读习惯的前提是阅读兴趣，八年级学生依然延续着带着情绪学习的心理特点，所以培养学生的阅读兴趣是形成阅读能力的关键。培养学生良好的阅读习惯，形成独立阅读能力，阅读鉴赏能力。

简介：摘要：社会在不断的进步，作为初中学生需要掌握更多的能力，具备更全面的综合素质。初中学生的压力在不断增大，这是很容易造成他们出现叛逆心理的。以往传统的教学过程中，学生会灌输式的学习教师的教学内容。随着新课改的不断推进，初中教师要善于采用多种多样的教学方式，并且要时刻关注学生的心理变化，坚持采用循序渐进的教学方法，像学生不断的进行正确思想观念的渗透，增强师生之间的沟通，作为语文教师可以采用阅读或者协作的方式来完成学生叛逆心理的疏导，为学生今后形成正确的人生观、价值观、世界观做好良好的基础。

简介：摘要：俗话说，万事开头难，一堂课导入得好，会对整堂课的教学效果产生重要的作用。导入是课堂教学中的重要环节，是承上启下、温故知新的必然途径。在初中语文教学中，教师要在课前做好充分的准备，为学生准备好自然、新颖、富有趣味的导入，以此来吸引学生的注意力，让他们迅速进入学习状态，激起他们活跃的思维，激发他们学习语文知识的兴趣与热情。本文根据笔者在日常语文教学中总结的经验，对初中语文课堂导入的方法进行了一些尝试。

简介：摘要：语文是一门综合性较强的学科，也是一门情感学科，它离不开听、说、读、写。其中，初中语文阅读教学占据着重要的地位。如何才能提高初中语文的教学质量呢？这就需要教师让学生掌握语文知识的同时，接受陶冶情操和品德的教育，把教师渊博的知识，丰富的经验和良好的口才发挥出来，让学生掌握好阅读技巧，培养他们的阅读能力，这才是初中语文教师需要关注的问题。

简介：摘要：为了提高教师的教学质量和学生的学习效率，文章首先对微课进行了概述，然后讨论了微课在初中语文教学中应用的积极意义，包括激发学生学习语文的兴趣、加深知识点的理解、强化重点难点知识讲解，然后论述了微课在初中语文教学中的运用策略。