简介：摘要：随着我国现代化建设进程的不断加快以及人们生活水平的增强，社会大众对普外科工作提出了更高的要求，再加上临床教学模式的变革，其教学计划和教学内容均发生了很大变化。如何对教学模式进行创新，提升普外科教学效果，是当前医学教学研究中面临的重要课题。本文从混合学习模式概念入手，对混合式教学模式进行了构建，并探讨了其在普外科教学中的应用，以进一步推动普外科教学工作的顺利推进。

简介：摘要目的研究分析措施对高血压合并混合痔患者行手术切除的术中护理配合方法与临床效果。方法此次研究的对象是选择我院收治的高血压合并混合痔病例中随机选取36例，其中男性有19例，女性有17例，将其临床资料进行回顾性分析。在对患者进行腰硬联合麻醉诱导操作后行手术切除手术，在术中给予患者镇痛泵护理、心理干预、静脉通道开通、病情观察以及仰卧位管理等护理配合措施，并对患者的临床疗效进行系统性研究。结果患者的临床疗效较好，高血压并发症的发生率降低。结论在高血压合并混合痔患者行手术切除的过程中给予护理配合措施，有助于降低手术并发症的发生率，提升手术的安全性能。

简介：摘要基于目前国外临床路径研究与应用处于成熟阶段.我国也逐渐试行和推广临床路径管理模式,但不是所有的病种都适合纳入临床路径管理模式，为检测所建立的混合痔切除术临床路径是否能够突出医院的公益性质，合理控制医药费用、提高服务效率、减轻群众负担，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，是否可以继续实施和推广，进行全面的分析和评价.

简介：摘要目的探讨吻合器痔上粘膜环切钉合术（PPH）治疗重度混合痔的价值。方法152例重度混合痔患者依据硬币法将其平均分为对照组与观察组，每组76例，观察组患者予以PPH改良治疗，对照组患者予以外切内扎术，比较两组患者手术疗效、手术时间等各项指标。结果所有患者手术均顺利完成，在手术时间、住院时间、疼痛评分以及工作恢复时间方面，观察组显著优于对照组（P＜0.05）。结论吻合器痔上粘膜环切钉合术改良治疗重度混合痔患者具有恢复时间快、减轻患者痛苦以及提高患者生活质量的优点，可作为首选术式进行推广、应用。

简介：摘要目的混合染色法在骨髓细胞学检验中的应用分析。方法本文选取我院于2013年08月~2014年08月收治的54例实施骨髓细胞学检验诊断的患者，对其开展骨髓细胞学检验过程，采用姬氏染液和瑞氏染液进行分别配制后对其进行染色涂片检验，对其检验结果进行综合评价和探讨。结果54例实施骨髓细胞学检验诊断的患者，采用姬氏染液和瑞氏染液进行分别配制混合后，对其进行染色涂片检验，采用混合染色法的骨髓涂片细胞颜色更加鲜艳，细胞内部结构更加明确，在细胞浆位置，呈现了蓝色，通过混合染色涂片检测，可以对细胞内部结构以及细胞膜、细胞核等结构度进行详细、准确的观察，提高了检测准确度，有助于进行病情诊断。结论骨髓细胞学检验诊断的患者采用混合染色法进行诊断检验后，可以比较具体的呈现骨髓细胞形态，有助于顺利开展细胞检验和鉴别工作，值得在临床中推广应用。

简介：

简介：摘要通过临床观察发现采用肛注开塞露生理盐水混合液通便效果良好，值得推广应用。

简介：摘要：信息时代背景下，信息化教育方式逐步融入到中职教育当中，自混合式教学模式诞生以来，其在各学科教育开展中展现出了良好的应用价值。对于中职护理专业而言，将混合式教学模式融入其中也是教学改革的必然趋势。基于此，文章对混合式教学模式的内涵及类型进行了简要分析，并将中职护理专业作为研究对象，分析了信息化条件下中职护理专业课程教学中混合式教学法的具体应用及应用效果，旨在为混合式教学模式的科学与高效应用提供参考。

简介：[摘要]

简介：摘要：随着数字技术的迅速发展，混合式教学已经成为教育领域中的热门话题。本文旨在探索基于学习通网络教学平台的混合式教学在儿科中的应用效果。详细介绍了混合式教学的设计与实施，从目标群体的定义到考核与反馈机制的建立。然后对其在儿科中的实际应用效果进行了分析，主要集中在学习效果的提升、个性化学习路径的优势。

简介：摘要：目的：探索多功能电疗综合治疗仪应用于混合性尿失禁的临床应用效果。方法：选择我院2020年4月-2021年1月共计100名混合性尿失禁患者，使用随机的方式分为对照组和观察组，其中每组患者为50名，对对照组患者使用普通的护理方式，对观察组患者在对照组患者的基础上给予多功能电疗综合治疗仪治疗，经过三周治疗之后，对两组患者进行泌尿生殖困扰量表的测试，同时测试患者的盆底肌肌肉力量变化情况。结果：经过3周治疗之后，观察组患者的治疗评分等指标显著优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要 目的 分析痔疮栓结合中药熏洗坐浴治疗混合痔术后疼痛水肿的效果。方法 抽取2020年4月至2021年6月间我院收治的混合痔术后疼痛水肿患者68例作为此次的观察对象，并将其按照随机数字表法分成各有34例的参照组以及研究组，前者接受痔疮栓治疗，后者接受痔疮栓结合中药熏洗坐浴治疗，对比分析不同的治疗效果。结果 治疗有效率，研究组较高，对照组较低，对比差异具有统计学意义（p0.05），治疗后，研究组的各项指标均较优，与参照组相比具有统计学差异性（p

简介：【摘要】目的 研究血管腔内介入治疗急性混合型下肢深静脉血栓的临床疗效与安全性。方法 将我院2021年6月——2022年8月收治的急性混合型下肢深静脉血栓患者60例作为研究对象，分组时采取的方法是随机数字表法，30例/组。观察组采用血管腔内介入治疗，对照组采用系统溶栓法，比较两组的有效率、静脉通畅评分、住院时间、不良反应发生率。结果 观察组的有效率大于对照组，有统计学意义；观察组的静脉通畅评分大于对照组，且住院时间短于对照组，有统计学意义；与对照组比较，观察组的不良反应发生率更低，有统计学意义。结论 采用血管腔内介入治疗急性混合型下肢深静脉血栓兼具有效性和安全性，可使静脉更加通畅，同时也可以缩短患者的住院时间，综合优势显著，有借鉴意义和推广价值。

简介：摘要：目的：本次研究主要分析了混合式教学联合PBL在骨科护理教学中的应用效果。方法：本研究所选取的研究样本均来自于我院临床骨科的护生，一共抽取样本量80例，以随机分组的方式，将所有护生分成两组，分别为研究组与常规组，每组中各有护生40例，分组完成之后便对两组护生实施不同模式的教学方案，其中常规组护生采取传统教学方式进行教学，研究组护生采取混合式教学联合PBL教学，之后分析组间教学满意度、考核成绩、综合能力及教学质量。结果：研究组的教学满意度更高（P＜0.05）；考核成绩及综合能力评分更优（P＜0.05）；教学质量更好（P＜0.05）。结论：将混合式教学联合PBL在骨科临床教学中具有较高的应用价值，这种教学模式可以有效地提升护生的考核成绩、综合能力，并对教学满意度及教学质量起到积极作用，这种教学方式值得在临床上应用推广。

简介：摘要 目的 分析混合式学习在高职护生基础护理教学中的应用价值。方法 选取高职护生60名作为此次的观察对象，研究时段：2023.01-2023.06，并依据教学方式的不同进行分组，一组接受传统教学，设为对照组，一组接受混合式教学，设为观察组，对比不同的教学效果。结果 考核成绩，观察组的理论成绩、技能成绩均较高，与对照组相比差异显著（p<0.05）；护生自主学习能力评分，观察组分值均高于对照组，对比差异显著（p<0.05）。结论 在高职护生基础护理教学中开展混合式学习方法的效果理想，可推广。

简介：摘要为探讨治疗环形混合痔更加完善的手术方法，采用消痔灵四步注射加外剥内扎治疗环状混合痔40例，均一次性治愈。该法集注射，结扎，切除为一体多种方法的优点，既增加了疗效，又减少了单一辽法的并发症。

简介：摘要目的分析PPH、改良肛裂切口扩创术联合治疗环状混合痔合并肛裂的效果。方法将2016.03.01日至2017.08.01日在本院接受治疗的30例环状混合痔合并肛裂患者作为研究对象，通过双盲法分成两个小组，一个为对照组，实施传统痔环切术+肛裂切除术，另一个为观察组，采取PPH+改良肛裂切口扩创术，每组都有31例患者。将两组的术后疼痛症状和并发症进行比较。结果观察组环状混合痔合并肛裂患者术后第二天的疼痛评分（2.30±0.62分）、术后第三天的疼痛评分（1.13±0.41分）以及术后肛门狭窄的发生率（3.23%）、肛门水肿的发生率（3.23%）、肛门坠胀的发生率（6.45%）都比对照组要低（p＜0.05）。结论PPH、改良肛裂切口扩创术相互配合治疗环状混合痔合并肛裂效果确切。

简介：摘要环形混合痔是肛肠科难治病之一,虽然目前治疗方法较多,但各种方法的治疗适应证、效果及并发症均不让人满意,因此,在选择治疗方法时,如何充分兼顾保护肛门功能和治疗的彻底性则成为医学领域的一个难题。“外切内注扎加断桥术”将“皮桥”切断缝合，可使肛缘术后趋于平整，避免并发症，无需再次手术，减轻了患者精神及经济负担。

简介：摘要为探讨治疗重度混合痔的有效方法，对44例重度环状混合痔行外剥、内扎、侧缝、小痔疮注射，结果显示外剥、内扎、侧缝、内注治疗重度混合痔对组织损伤小,肛门成形好,出血少,并发症少,恢复快等优点。

简介：摘要目的研究中西医护理干预在混合痔术后疼痛患者护理中的效果。方法将在我院进行混合痔手术的患者124例随机分为两组，其中观察组62例，对照组62例。对照组只给予常规西医护理，观察组则在西医护理中配合中医护理，比较两组患者的疼痛程度。结果经过护理之后，观察组的疼痛程度低于对照组，两组具有显著性差异，P<0.05。结论在混合痔术后疼痛患者的西医护理中结合中医护理，能够大大缓解患者的疼痛症状，具有十分显著的优势。