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  • 简介:【摘要】:目的:分析研究多元文化护理对手术室患者负性情绪的影响。方法:取我院2019年8月—2020年12月收治的手术患者100例作为研究对象,依照数字表法将这100例手术患者依次分成对照组和观察组,对照组和观察组各50例手术患者,观察组采用多元文化护理;对照组实施常规护理,对前后两组手术患者的护满意度和护理质量进行分析比较。结果:观察组患者满意度为90%,对照组患者满意度为70%,观察组满意度高于对照组,两组之间有差异,有统计学意义(P<0.05);观察组各项护理质量评估分值高于对照组,两组之间有差异,有统计学意义(P<0.05)。结论:采用多元文化护理在护理过程当中能够提高患者满意度,提高护理质量,为患者带来益处,值得大力推广。

  • 标签: 多元文化护理 手术室患者 负性情绪 影响
  • 简介:摘要目的总结腓肠神经营养血管筋膜皮瓣临床应用经验。方法回顾2004年至2010年临床应用的18例逆行腓肠神经营养血管筋膜皮瓣修复小腿下部组织缺损的临床资料。结果18例皮瓣安全存活,皮瓣切取最大面积可达18cm×12cm,最小面积3cm×3cm,可修复小腿、内外踝部、足跟部、足背部创面,手术方法安全性大,效果优良。结论逆行腓肠神经营养血管筋膜皮瓣,手术设计、操作简便,易于切取,不牺牲小腿主要动脉,不吻合血管,且皮瓣成活率高。

  • 标签: 腓肠神经 带血管神经蒂筋膜皮瓣 软组织缺损
  • 简介:对个体经营者擅自销售非碘食盐被罚款1200元一案予以分析,旨在探讨加强碘盐卫生监督管理,如期实现消除碘缺乏病目标。

  • 标签: 碘盐 卫生监督
  • 简介:本文通过对一起食品个体私营者违反《中华人民共和国食品卫生法》行为的调查处理,探讨了在食品卫生监督管理中对个体私营经济既要加强监督,规范管理,又要执政为民,对个体私营经济积极疏导保驾护航,促进个体私营经济进入良性发展轨道。

  • 标签: 食品生产 食品经营 卫生要求 案例 食品卫生
  • 简介:本文分析了高校医院在新形势下面临的公共卫生、医疗、经济、内部管理等压力,针对现状必须更换观念、理清发展思路。加强医院经营管理,就要学会做一只螃蟹。要当好校医院院长,必须做到7要:要选好人用好人;要领导与协调好各种关系;要以病人的需求为中心;要管人理事,向管理要效益;要完善制度,制度面前人人平等;要勇于承担责任;要会抓两个效益,即社会效果与经济效益。

  • 标签: 高校医院 医院管理
  • 简介:摘要:医疗器械与人民健康密切相关,起着救死扶伤的作用,其质量和安全一直是人们关注的热点。文章结合笔者工作实践,对医疗器械经营企业存在的问题进行分析,并提出有效的监管对策,供广大同行参考。

  • 标签: 医疗器械 经营企业 问题 应对监管措施
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  • 简介:摘要:伴随着时代的不断进步,给各个领域的发展带来严峻的挑战,促使行业竞争日益激烈。因此针对药品零售企业要有相对明确和创新的经营思路,才能在激烈的竞争环境中提高企业的核心竞争力,占据一定的地位。受到多方面的限制,新时期药品零售企业在经营的过程中只能不断的加强药学服务,实现连锁经营,不断的加强品牌的意识,实现经营多元,才能提高药品零售的竞争力,在激烈的竞争环境中生存下来。

  • 标签: 药品零售 经营策略
  • 简介:摘要探讨营养治疗应用在妊娠糖尿病中的临床效果。方法从我院妇产科门诊于2012年1月~2014年12月接诊的妊娠糖尿病患者中随机抽取52例进行研究,根据她们的实际情况制定个性的饮食方案,进行营养治疗,将治疗前后的检测指标进行对比。结果和治疗前比较,患者的FPG(空腹血糖)、2hPG(餐后2小时血糖)、TC(总胆固醇)、TG(甘油三酯)、HbAlc(糖化血红蛋白)等指标在治疗后均明显下降,前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论对妊娠期糖尿病患者进行营养治疗可以有效降低血糖指标,改善临床症状,效果显著,且安全性较高,值得临床推广。

  • 标签: 妊娠糖尿病 营养治疗 临床效果
  • 简介:目的探讨应用腓肠神经营养血管筋膜皮瓣修复小腿下段、踝、足跟、足底、足背的安全性及有效性.方法2005年6月~2006年12月应用腓肠神经营养血管筋膜皮瓣修复小腿下段、踝、足跟、足底、足背的创面26例,所有患者术后3~6个月随访,对所有患者的临床疗效进行评价分析.结果24例皮瓣完全成活,供区伤口愈合良好.仅有2例皮瓣远端部分坏死,但是其下的深筋膜层成活良好,肉芽生长快速,二期植皮均完全成活.术后3~6个月随访,25例皮瓣色泽正常,血供良好,外形、功能满意,皮瓣感觉逐渐恢复,仅有1例皮瓣稍显臃肿.结论应用腓肠神经营养血管筋膜皮瓣修复足部创面操作简单方便,术后无特殊护理及用药,成活率极高.此方法较安全、有效,临床应用前景良好.

  • 标签: 足踝 足跟 软组织缺损 腓肠N营养血管 筋膜皮瓣
  • 简介:近日,市中区行政执法局、卫生局、环卫局联合成立了综合整治大队,对市区内文化路、光明路、解放路、君山路、振兴路和青檀路等八条主干道两侧早餐点、流动摊贩进行了集中整治。

  • 标签: 综合整治 市中区 早餐 经营 行政执法 卫生局
  • 简介:摘要目的分析局部应用神经营养因子对面神经损伤的修复情况。方法选取健康成年的新西兰兔36只,按照数字随机法将兔子随机分成3组,均给予面神经颊支切断,分别为离断吻合组、NGF治疗组及对照组,离断吻合组及NGF治疗组行显微吻合,观察3组情况。结果术后4、8周时NGF给药组动物动作电位波幅明显高于离断吻合组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论面神经损伤修复采取局部NGF进行治疗,可以更好的恢复面神经功能及结构。

  • 标签: 局部应用 神经营养因子 面神经损伤修复
  • 简介:摘要中山大学附属东华医院是广东省第一家中外合资综合性医院,从1996年建院开始,我们就非常重视健康体检业务,并把体检作为医院的一项重要产业来发展。现分别从组织机构设置、日常运作、市场拓展、业务管理几个方面对健康体检中心的管理模式进行探讨。为建立专业的体检中心实施行业和专业管理;改变思想观念,坚持“一个中心,两个保证”,制定完善的质量标准和业务体系、提高社会和行业的认可度与权威性。

  • 标签: 体检中心组织结构市场拓展 服务链 业务管理
  • 简介:摘要:GSP的是药品经营质量管理规范,在中国药品经营行业是必须要遵循的。随着我国中医药科学的发展

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  • 简介:目的探讨哮喘患者对疾病风险的认知及其影响因素分析,为提高患者自护能力提供相关依据。方法选取2014年3—10月在本院住院治疗的哮喘患者80例作为研究对象,通过问卷调查分析患者的一般情况及对疾病风险的认知情况。多个均数比较采用方差分析,进一步两两比较采取SNK-q检验;多元分析采用多元线性回归,P〈0.05为差异有统计学意义。结果患者对疾病风险认知总分为(36.33±11.21)分,得分率为57.77%,三个维度得分分别为:(14.11±1.09)、(10.02±2.00)、(12.20±3.45)分,比较差异有统计学意义(F=4.995,P〈0.05),两两比较发现,基础知识得分高于一般自护知识和急救知识得分,差异均有统计学意义(均P〈0.05)。基础知识、一般自护知识、急救措施得分率分别为:67.19%、47.67%、58.69%。民族、病程、学历及合并其他慢性病是患者风险认知的影响因素。结论哮喘患者风险认知水平总体较低,应当加强哮喘相关知识的普及,提高患者对规律用药及病情监测的认识,使患者做到自防自知。

  • 标签: 哮喘 风险认知 影响因素
  • 简介:目的以多元线性回归和路径分析方法深入探讨大学生抑郁影响因素及作用机制。方法利用多级整群随机抽样方法,对1490名大学生进行调查和量表评测,采用多元线性回归和路径分析进行生活事件、应对方式和社会支持等因素与抑郁间关系及作用模式的分析。结果9.2%的大学生有自杀意念,55.1%的大学生存在抑郁情绪。标准回归系数显示积极应对、主观支持、受惩罚和客观支持为抑郁的保护因素;学习压力、其他事件、消极应对和健康适应问题为抑郁的危险因素。路径分析发现学习压力可直接导致抑郁,路径系数为0.195,人际关系仅通过间接途径作用于抑郁,路径系数为-0.005,积极应对和社会支持对抑郁有直接的缓解作用,路径系数分别为-0.244和-0.159。结论抑郁的发生与生物、心理和社会等多因素有关,多元线性回归分析和路径分析在探讨抑郁的发生机制过程中各有侧重,相互补充。

  • 标签: 学生 抑郁 线性模型 路径分析
  • 简介:摘要目的研究多元教学法对人体解剖实验教学的使用效果。方法选择选取我校临床医学专业学生,前者列为实验组,后者列为参照组,分析比较两组学生实验所得的成绩跟学生期末考试的成绩。结果经过相应教学方法的实施,两组患者具有显著统计学意义(P<0.05)。结论在人体解剖实验教学中实施多元教学法取得显著的效果。

  • 标签: 多元教学法 人体解剖 实验教学
  • 简介:摘要目的构建多元教学法的模式进行中医院护理“西学中”教育,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又体现学员作为学习主体的主动性、积极性与创造性,在实践中又借助于中医临床这个巨大平台,提高学习效果,适用于临床。方法在多元教学法中包含了依托于多媒体的教师讲授法;启发诱导式;举例引申法;以问题为导向的PBL教学法(problem-basedlearning);演示实验法;案例教学法;结合临床法,并且使用过程性评价的方法来对学员进行综合评价。结果实施多元教学法对提高中医院西医院校毕业的护士护理“西学中”的学习兴趣有很大帮助,可以有效培养学员自主学习、协作学习的能力,拓宽学员的视野,提高学习的效果,适用于临床的需要。结论中医院护理“西学中”教学中采用多元教学法模式,有利于提升教学质量,促进学员知识的学习和技能的掌握,更好地服务于临床。

  • 标签: 多元教学法 护理 西学中