简介：摘要：目的 在临床上对肝胆外科护理实习生展开教学，其具体工作实施过程中，观察选择施用多元化教学干预，分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取80例2021年1月至2022年1月这一期间的肝胆外科护理实习生进行教学，将其研究对象划分，建立实验组40例、对照组40例（经由系统抽样）。对照组纳入研究对象，施用常规教学干预措施，实验组纳入研究对象，施用多元化教学干预措施。结果 教学工作开展后，所得研究数值教学满意度，实验组干预对象评估结果，比对照组更高（p＜0.05）。结论 多元化教学干预措施，施用于肝胆外科护理实习生临床教学工作中，所得干预的评估结果更好，能够较好地提升实习生对教学的满意程度，改善教学质量。

简介：摘要目的探讨妇产科围手术期疼痛多元化护理对改善患者生活质量的影响。方法将120例妇产科手术后患者随机分成两组,观察组60例实施疼痛多元化护理,包括疼痛心理控制,行为治疗、疼痛健康教育、手术前的适应性训练、手术后体位的安置以及手术伤口的护理。对照组60例进行体位和伤口护理,不进行疼痛多元化护理。结果通过有效的多元化护理,观察组围手术期生活质量明显优于对照组(P<0.01)。结论有效的疼痛多元化护理可明显改善妇产科围手术期患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：观察多元化教学模式在超声医学科教学中的应用效果。方法：选取超声医学科实习学生22例（2019年7月至2020年10月），随机分为多元化教学模式的观察组（11例）与传统教学的对照组（11例），观察教学效果。结果：与对照组相比，观察组考核成绩高，学生满意度高，P＜0.05。结论：在超声医学科教学中应用多元化教学模式，能提高教学效果，得到了学生广泛认可，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：于院内院前急救培训工作中开展多元化教学法，对促进医护人员考核成绩的提升和提高医护人员对培训模式满意度的价值探究。方法：将40例在我院接受院前急救培训的医护人员作为此次研究的样本，研究开展时间为2021.4——2022.4；样本入组后行规范性分组，给予不同培训模式开展对比分析，分别为对照组（传统模式）、观察组（多元化教学模式）。统计组间考核成绩和医护人员对培训模式的满意度。结果：就组间医护人员考核成绩进行评价，观察组医护人员从理论知识、技能考核、沟通交流、病情观察能力及评价能力方面的评分值参数更高，P＜0.05。观察组医护人员对此次培训模式从学习兴趣、自学能力提升、帮助思维锻炼、教师态度及学习压力方面的满意度更高，P＜0.05。结论：于院内院前急救培训工作中开展多元化教学法，对促进医护人员考核成绩的提升和提高医护人员对培训模式满意度的价值显著。

简介：【摘要】目的：对内科临床见习教学中应用多元化教学模式的效果进行分析。方法：在于我院内科进行临床见习的学生中抽取82例纳入观察对象，并分为参照组和试验组各41例，对临床见习教学中前者应用传统教学和后者应用多元化教学模式的效果进行对照研究。结果：就病例分析、理论知识、操作技能以及综合成绩等出科成绩对比，试验组均高于参照组，t=12.325，13.636，11.058，13.299；P

简介：【摘要】目的：分析在儿科护理学的教学当中采用多元化教学法的实际价值。方法：对照组为传统教学法，观察组则应用多元化教学法。结果：理论知识以及操作技能2项出科考核成绩观察组较对照组提高P＜0.05；教学满意度观察组为100.00%，对照组为86.96%，P＜0.05。结论：在儿科护理学教学中采用多元化教学法可显著提升教学质量以及护生的教学满意度。

简介：摘要: 脑神经外科是研究人类神经系统及其损伤的外科学的一个重要分支。它与解剖学、影像学、病理学和生理学密切相关，内容复杂，学生难以理解。因此，研究神经外科教学方法是非常必要的。在此基础上，探讨了几种教学方法在脑神经外科护理教学中的应用。

简介：【摘要】目的：本文通过比较常规教学模式、多元化教学模式两种教学模式应用后对学生考核成绩和满意度的影响，来探讨多元化教学模式的实际应用效果。方法：22例样本均来自于2020.10——2021.11之间，均为我院超声科接受规培教学的学生，随机性的将这22例学生分为两个组别，并应用不同教学模式，分组情况如下：传统组（11例，常规教学模式）；多元组（11例，多元化教学模式）。比较两组应用效果。结果：多元组学生的各项考核成绩更优，组间相较P＜0.05。多元组学生对教学模式的各项满意度更高，组间相较P＜0.05。结论：多元化教学在超声科规培教学中的应用效果显著。

简介：【摘要】目的 分析手术室护理教学中多元化教学方法的应用效果。方法 研究对象为2020年9月至2022年7月我院接收的178名护生，将2020年9月至2021年7月接收的88例新护生定为传统组，采用传统教学模式；将2021年9月至2022年7月接收的90例新护生设为多元化组。对比两组护生考核成绩及教学满意度。结果 多元化组护生的操作考核成绩、理论考核成绩均高于传统组，差异显著（P

简介：摘要：目的：探讨分析在针对社区骨质疏松患者进行健康教育时，选择多元化健康教育的效果，分析对患者知信行产生的影响。方法：研究实验时间 2020年5月至2022年8月，选取本社区200名确诊为骨质疏松的患者作为研究对象，研究人员将患者基本资料进行统计分析后，将患者资料输入数据库中，由计算机进行随机两组均分，组内各纳入100名患者，并将其命名为对照组与观察组。对照组内患者不采用健康教育,观察组内患者采用多元化健康教育，分析患者在接受健康教育前后的知信行改变状况，分析教育质量。结果：在本次研究结果中显示相较于患者健康教育前，患者的骨质疏知识知晓率、健康行为形成率、在接受健康教育后明显更优（P＜0.05）。除此之外，在研究结果中发现，相较于对照组来说，实验组内患者的各项评分指标明显更优，差异进行对比分析后显著存在（P＜0.05）。结论：多元化的健康教育方式，对提高骨质疏松患者健康意识、相关知识知晓率、健康行为形成率和改善骨密度，减少骨折发生，提高其生活质量，具有良好的可应用价值，值得进行推广。

简介：【摘要】 目的：探讨多元化营养宣教在食管癌术后患者居家护理中的应用效果。方法：选取笔者所在医院自2021年02月~2022年02月收治的104例经手术治疗的食管癌患者为研究对象。按照护理模式的差异性将104例患者分为两组，对照组52例和研究组52例。在居家护理中，对照组患者采用常规营养宣教，研究组采用多元化营养宣教。密切观察两组患者的营养状况，并比较其DCKAPQ评分及相关指标。结果：研究组的营养状况改善程度优于对照组，且宣教后的DCKAPQ评分、HGB含量以及PA水平均高于对照组，组间比较差异显著（P＜0.05）。结论：居家护理期间，给予食管癌术后患者多元化营养宣教有助于促进营养状况改善。

简介：摘要：目的：分析、观察胫骨平台骨折患者采取多元化康复护理的效果及对其膝关节功能的恢复影响。方法：纳入64例胫骨平台骨折患者，运用简单分样法分组，即对照组（n=32）、试验组（n=32），对照组行基础性护理，基于此基础，试验组行多元化康复护理，进行两组相关指标的对比。结果：①膝关节功能（Lysholm）、Barthel：干预前，两组Lysholm、Barthel对比无较大差异（P＞0.05），干预后，较对照组，试验组Lysholm、Barthel均较对照组高（P＜0.05）：②疼痛程度（VAS）：试验组VAS相比之对照组低（P＜0.05）。结论：胫骨平台骨折患者采取多元化康复护理可促进膝关节功能恢复，改善日常生活能力，纾解疼痛，值得借鉴。

简介：摘要:目的 探究多元化护理对胸腰椎骨折患者术后并发症及运动功能的影响。方 法以胸腰椎骨折患者为对象，共50例，均实施内固定术治疗，根据护理方式不同进行分组，包括对照组、试验组，对照组应用常规护理，试验组实施多元化护理，对比护理效果。结果 试验组患者并发症发生率、运动功能评分均优于参照组，P

简介：摘要：目的：分析多学科诊疗模式的多元化培训在规培护士临床带教中的应用。方法：抽取2020年3月至2022年3月我院规培护士30名作为此次的观察对象，并按照抽签法将其分成各有15例的对照组与观察组，前者接受传统教学，后者接受多学科诊疗模式的多元化培训，对比两组的考核成绩与综合能力评分。结果：考核成绩，观察组的理论成绩与临产考核成绩均较优，与对照组相比具有统计学差异性（p

简介：摘要：目的：探讨各种中医康复训练对胫骨平台骨折及膝关节功能恢复的影响。方法：93例胫骨平台骨折患者随机分为对照组46例和研究组47例。对照组接受常规功能训练，而研究组接受多种中医康复训练，比较两组的优良频率和并发症。结果：干预后，研究组的临床优良率和优良率均高于对照组（P

简介：摘要：目的：在胫骨平台骨折患者中，应用多元化康复护理模式进行干预，并分析对其膝关节功能以及VAS评分的影响。方法：选取60例胫骨平台患者骨折的患者，按照随机方式分为两组，对照组30例病人实施普通护理方式，观察组30例病人则实施多元化康复护理，对比膝关节功能以及VAS评分。结果：两组病人分别接受不同的护理方式后，对其身体情况进行评估，将相关的数据进行对比分析，从结果中可以看到观察组的膝关节功能好于对照组，且VAS评分低于对照组人员（P

简介：【摘要】 目的：研究分析多元化健康宣教对早产儿家属母乳喂养知识和母乳喂养率的影响。方法：选定2021年4月至2022年4月本院新生儿科早产儿134例，随机分为对照组和试验组，各67例。对照组实施常规护理干预，试验组在对照组的基础上实施多元化健康宣教，对比两组患儿家属母乳喂养知识掌握水平和母乳喂养率。结果：护理后，试验组家属母乳喂养知识掌握水平和母乳喂养率均高于对照组（P＜0.05）。结论：多元化健康宣教的有效开展，能够有效提升早产儿家属母乳喂养认知水平，引导患儿家长母乳喂养认知水平，对患儿发育及成长具有良好促进作用，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的：探究多元化护理应用于预防血液透析患者中心静脉导管相关性感染的价值。方法：选取我院在2019年12月至2020年12月收治的60例血液透析患者，随机分为观察组（多元化护理）和对照组（常规护理）各30人。结果：与对照组相比，观察组护理满意度（93.3%）较高，中心静脉导管相关性感染发生率（10.0%）较低（P

简介：【摘要】：目的：探究分析ICU患者家属针对性需求下多元化阶段式健康教育模式的应用及对其负性情绪的改善评价。方法：对2020年3月~2021年3月在我院ICU进行诊治的患者家属72例，采用单双号形式分为两组，各为36例，对照组--常规健康教育，观察组--多元化阶段式健康教育，对两组的干预效果进行探究。结果：相较于对照组各项结果，观察组家属的疾病知晓率、探视制度遵守率均更高，总投诉率更低，P＜0.05；同时观察组患者家属干预后的SAS评分以及SDS评分均更低，P＜0.05。结论：对于ICU住院患者家属而言，实施家属针对性需求下多元化阶段式健康教育模式具有显著效果，在提升患者家属疾病认知度的同时，有助于降低患者家属的负面情绪，值得推广。

简介：