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简介：眼前的刘玉龙,儒雅平和,颇有荣辱不惊的气度,当我们开始聊起设计,又立马神采飞扬起来!谈到这么多年来的医疗建筑设计体会,刘玉龙认为,以“量”为目标,复制实现量产容易,就如同开连锁酒店一样,但他还是更倾向于追求不一样的“质”,即在某个领域做一件值得研究和琢磨的事情,哪怕每年只出一个满意的建筑作品!

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简介：战术战伤救治是美军提出并倡导的一种先进的战场急救原则和方法,在卫勤建设中具有较高的学习与借鉴价值。我军院校和基层部队对于该内容的教学经验有限,首次将基于微课的翻转课堂教学模式引入战术战伤救治教学中;探讨该模式较传统模式的优势及具体实施方案,探索适合我军的战术战伤救治教学新模式。

简介：【摘要】 目的：分析和探讨翻转课堂教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法：选择我院2021年7月至2022年10月临床护理实习生（146名）作为研究对象，并采用随机数字表法分为对照组73名和观察组73名，对照组采用常规教学模式，观察组采用翻转课堂教学模式，对比两组实习生的教学质量以及教学满意度水平。结果：观察组的理论知识、实践操作得分均高于对照组，实习生的教学满意度高于对照组（p值＜0.05）。结论：翻转课堂教学模式在临床护理教育中的应用效果显著，不仅能够提升教学质量，还能够大大提升实习生的教学满意度水平，值得推广和实施。

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简介：摘要：近年来，我国发生的食物中毒事件呈逐年增加的态势，随着科技的发展和人民生活水平的提高，食品安全和卫生问题得到了更多的关注，对食品安全的期待也随之增加。而食品微生物检查已成为食品安全管理中的一项关键技术，并在一定程度上控制了由微生物引发的食源性疾病，对食品微生物检验内容和技术进行分析十分有价值。本文通过对食品安全监测中需要注意的问题进行探讨，通过对食品微生物检测的内容、特征等方面的分析，提出了一些有关食品微生物检测技术的建议。

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简介：摘要目的探讨并分析PBL方法在妇科学教学中的应用效果。方法此次研究的对象是随机选取我院校的2011级全体在校临床专业本科生共计1226人作为本次研究的研究对象，分别对实验组与对照组实施PBL模式教学与传统模式教学，比较两组实施效果。结果实验组学生在平时成绩、课堂表现、临床技能考核、期末成绩、总成绩方面均高于对照组（P﹤0.05）。结论PBL教学法可在妇科学教学中取得更好效果，应该得到推广应用。

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简介：【摘要】目的：评价案例教学法在产科教学中的应用效果。方法：在2021年1月-2021年6月选取32名产科实习护生作为对照组，采用常规教学法；在2021年7月-2021年12月选取32名产科实习护生作为观察组，实施案例教学法。比较两组实习护生的考核成绩、教学满意度。结果：观察组实习护生的考核成绩均高于对照组；观察组实习护生的教学满意度高于对照组，两组数据比较差别明显（P＜0.05）。结论：在产科教学中实施案例教学法，有利于提高实习护生的考核成绩，其对产科教学工作非常满意，值得推广。

简介：摘要 目的：探讨TBL教学模式与TBL联合PBL教学模式在骨科教学中的效果。方法：选取我院2017年3月-2018年4月期间的护理实习生80例作本次研究对象，随机分为对照组和观察组，各40例，对照组采取TBL教学模式，观察组在对照组的基础上增加PBL教学模式。结果：两组实习生采取相应的教学模式后，观察组各项考核评分以及护理满意度明显高于对照组，两组差异对比有统计学意义 (P