简介：摘要目的观察偏瘫患者采取综合性神经康复治疗的临床效果。方法将我院接诊的偏瘫患者25例作为研究对象，回顾性分析他们的临床资料，皆采用综合性神经康复治疗，观察记录治疗前后神经功能缺损评分、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分，并对比分析。结果本组患者治疗后神经功能缺损评分与HAMD评分皆有明显下降，治疗前后对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论偏瘫患者采取综合性神经康复治疗可取得较好的效果，明显改善神经功能缺损症状，并缓解抑郁，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨社区综合干预对高血压患者治疗效果的影响。方法选取我院收治的56例高血压患者，随机分为两组各28例。对照组患者给予常规药物治疗及护理，观察组在此基础上加以社区综合干预，比较两组患者血压控制及生活方式情况。结果观察组血压控制合格率显著高于对照组；观察组患者在低盐、低脂饮食、规范用药、控制烟酒及适当运动方面均显著优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论加强社区高血压患者的综合干预，可有效控制血压，改善生活方式，值得推广。

简介：摘要目的探讨针对高血压患者开展社区综合干预的实施效果。方法选取本社区内收治的高血压患者108例，随机分为两组各54例，对照组患者给予高血压疾病的常规干预措施，观察组患者在此基础上开展社区综合干预措施，比较两组患者的基本情况。结果在躯体健康、睡眠质量与社会支持三项指标中，干预组均显著好于对照组（P<0.05）。干预组患者的总有效率显著高于对照组(P<0.05)。结论对高血压患者开展社区综合干预，可显著降低血压水平，提高其生活质量。

简介：摘要目的回顾性分析急诊低血糖综合征18例患者的病因，强化对急诊低血糖综合征导致意识障碍的认识，减少误诊率，提高抢救成功率。方法分析18例患者的临床资料，针对诱发低血糖综合征的基础病因，结合近年来相关文献进行病因和诊治的讨论。结果经急诊积极抢救和处理，所有18例病人均在24小时内生命征恢复稳定、脱离危险。结论急诊对意识障碍患者应常规接诊第一时间快速检测血糖，同时详细了解基础疾病和用药情况，以期早鉴别，对症治疗及时多参数检测和救治。

简介：摘要目的分析和研究妊娠高血压综合症的预防及护理效果。方法我们选取2011年9月—2013年10月妊娠高血压患者54例，分为观察组27例和对照组27例。对照组患者给予常规护理；观察组患者在对照组基础上加用行为护理干预，将两组患者护理效果进行对比。结果观察组患者护理干预后的血压水平值明显低于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论将行为护理干预措施应用于妊娠高血压患者的治疗中，能够有效控制患者血压水平值，对改善患者妊娠结局有重要作用。

简介：摘要笔者就新形势下基层综合性医院急诊科的发展与管理，从人员要求；硬件配备；制度保障；危机管理；人员培训；规范诊疗等几方面做出了较为详细的阐述。

简介：摘要目的探究胃溃疡合并出血患者的临床综合护理措施及其应用价值。方法随机抽取本院2011年-2014年收治胃溃疡合并出血患者80例，根据护理方案不同将其分为对照组与观察组，每组各有患者40例。对照组患者在对症治疗基础上接受常规护理干预，观察组患者应用综合护理干预措施，对比2组患者临床疗效及各项临床指标。结果观察组患者临床总有效率97.5%，显著优于对照组总有效率85.0%，差异有统计学意义（P＜0.05）观察组患者溃疡愈合率、住院时间及患者对护理干预满意率等均明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对胃溃疡合并出血患者在及时有效的治疗基础上，联合针对性综合护理干预措施能够有效提高临床治疗效果，更好的改善患者各项临床指标，推动和谐护患环境的构建，值得临床推广。

简介：摘要目的回顾性分析胰头癌术后病人的临床资料以评估其手术可切除性。方法选择20例诊断为胰头癌的病人作为研究对象，对病人的临床资料、检查结果、手术方式等进行回顾性分析，对其可切除性进行评估。结果所有患者肿瘤和周围血管的关系判断，通过临床表现和影像学检查与术中判断结果基本接近。结论病人术前的临床资料和检查结果可用于判断肿瘤是否发生血管侵润和转移及可切除性的评估。

简介：摘要讨论睡眠呼吸暂停低通气综合征的护理体会。对2012年1月—2013年4月我院收治的20例睡眠呼吸暂停低通气综合征患者进行资料分析。20例患者的各项评价指标在经过护理后均得到了明显的改善，效果良好。对睡眠呼吸暂停低通气综合征患者实施护理干预能有效改善其生活方式、提高患者的意识、提高其生活质量。

简介：摘要目的探讨急诊和ICU工作中多器官功能障碍综合征的临床护理措施。方法对我院收治的50例多器官功能障碍综合征患者进行整体护理，回顾性分析其临床资料并总结。结果治愈39例，治愈率为78%，死亡11例，病死率为22%。结论对患有该病的患者要做好系统护理并做好预防感染工作。

简介：摘要目的对肾病综合征的患者进行相应治疗后的临床护理方案进行研究和探讨；方法选取自2011年8月~2013年12月期间来本院接受治疗的80例患者的相关资料进行研究和分析，同时对上述80例患者进行治疗后的护理工作，对可能出现的安全隐患进行分析和预测，及时做好相应的护理措施。结果80例患者中，69例患者体现出了明显的治疗效果，7例患者治疗效果良好，4例患者治疗效果并不明显。结论在对肾病综合症患者进行护理过程中，及时发现患者可能出现的相关问题并做出有效的护理措施，能够极大提高患者的治疗和护理有效程度，同时极大地帮助患者提高自身的身体素质和生活水平。

简介：摘要目的探讨肠易激综合征的治疗体会。方法对2012年4月～2013年6月我院收治的25例肠易激综合征患者进行资料分析。结果25例患者在治疗后得到较好的疗效，患者及家属对治疗感到满意。结论目前肠易激综合征尚无确切的治疗方法，主要是对症治疗和综合治疗等，尽可能实施个体化治疗方案。

简介：摘要目的探讨综合护理干预对上消化道出血患者的影响。方法将上消化道出血患者110例随机分为对照组与观察组各55例，对照组加强各项常规专科护理，观察组在此基础上加行各项综合干预措施，比较两组患者治疗10d后SAS评分和SDS评分、上消化道出血复发例数及便秘例数。结果观察组临床效果好于对照组，两组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论上消化道出血患者治疗过程中应加行综合干预措施，可缓解负性情绪，减少复发，促进恢复。

简介：摘要脑卒中是目前危害人类生命健康最大的疾病之一,其发病率、病死率、致残率，均很高,近年来随着医疗水平的提高,其病死率明显下降,但许多患者疑有不同程度的偏瘫,对患者身心健康和家庭生活造成极大的影响。早期进行康复治疗对降低脑卒中患者的致残率具有较大临床意义,接受早期肢体康复治疗比自然恢复率相比有很大提高,足部畸形减少、关节畸形减少、日常生活独立者明显增多,早期康复治疗最大限度地恢复其瘫痪肢体的功能和生活活动能力。

简介：摘要目的探讨和分析综合的护理措施对糖尿病控制水平的影响。方法选择来我院就诊的糖尿病患者,按照护理方式的不同分为对照组和研讨组各30人。对照组采用常规治疗护理及出院后护理措施，研讨组在此两种护理的基础上联合采用心理护理方式。结果出院3个月后复查空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血红蛋白情况，研讨组患者3个指标水平明显低于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论通过综合全面的护理措施能够有效控制病人血糖水平，值得临床开展学习。

简介：摘要目的观察中医综合疗法治疗蛇串疮患者的临床疗效。方法将60例蛇串疮患者随机分成两组，两组均采用阿昔洛韦软膏外涂治疗，同时给予中医护理措施。对照组30例单纯用西药阿昔洛韦软膏外涂受累部位。观察组30例在对照组的基础上加用中医综合疗法，治疗一个疗程后评定临床疗效。结果观察组有效率为93.3%；而对照组有效率为80%，观察组的疗效明显高于对照组（P＜0.05）。结论中医综合疗法治疗蛇串疮疗效显著，见效快，疗程短，治愈率高。

简介：摘要目的为提高社区居民糖尿病防治知识水平，促进社区居民健康，对本社区部分糖尿病患者进行综合干预措施，探讨综合干预对糖尿病患者的影响。方法选取本社区内已确诊并建立健康档案的糖尿病患者132例，进行为期一年的综合干预，比较干预前后相关资料的变化情况。结果社区综合干预提高了糖尿病患者危险因素知晓率(P<0.01)，生活方式、行为及防治的依从性提高(P<0.01)。干预前后血糖及其他生化指标统计学分析差异有统计学意义。结论对糖尿病患者进行社区综合干预效果良好，能有效提高糖尿病的防治效果。

简介：摘要目的探讨重症手足口病的早期识别及综合护理干预的临床效果。方法24例重症手足口病对其进行早期观察，及时发现神经系统受累、呼吸及循环功能障碍的早期临床表现，并实施综合护理干预;同时做好消毒隔离、用药护理、健康教育工作。结果治愈或好转18例，有效率75﹪，无效转院5例，无效率20.83﹪，死亡1例，死亡率4.17﹪。结论重症手足口病的救治应早期发现、早期诊断、早期治疗；护理工作的重点强调善于观察、及时发现神经系统受累、呼吸及循环功能障碍的早期临床表现，并进行有效的治疗和综合护理干预，是降低患儿的死亡率、改善预后的关键

简介：摘要目的探讨缺血中风中医综合治疗的临床效果。方法随机将2013年1月-2014年1月在我院进行治疗的44例中风患者分成两组，观察组与对照组，每组22例，观察组应用中医综合治疗，对照组采取西医综合治疗，两组患者都以28天为一个疗程，1个疗程后比较两组患者的功能缺损评分(NIHSS)。结果两组患者治疗前NIHSS评分无明显差异（P>0.05）,无统计学意义治疗后观察组的NIHSS评分明显低于对照组（P<0.01）,有统计学意义。结论中医综合治疗可明显提高缺血中风患者的神经功能评分，改善患者的生活质量，可在临床中推广应用。

简介：摘要本文就机能综合实验家兔失血性休克引入PBL教学模式，与传统教学模式相比，PBL教学提高学生学习积极性，激发学生学习兴趣，提高教学质量。