简介：

简介：【摘要】目的 探讨赋权激励教育联合专项护理在糖尿病患者中的应用效果及对生活质量的影响。方法 选择2020年1月～2021年12月我院内分泌科接受治疗的82例糖尿病患者为研究对象，按随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组41例。对照组给予常规护理，观察组实施赋权激励教育联合专项护理，比较两组患者的血糖指标、体质量指数（BMI）、并发症发生情况及生活质量。结果 干预后，观察组的空腹血糖、餐后 2 h 血糖水平及糖化血红蛋白均低于对照组( P

简介：[摘要]目的 分析健康教育对老年高血压患者复发率及不良心理状态影响。方法 针对院内120例老年高血压患者进行对比研究，依据随机数字表法分组，对照组常规护理，观察组加强健康教育，对比复发率与不良心理状态。结果 护理前血压水平无差异性，护理后以观察组收缩压、舒张压均低于对照组，且复发率为5.00%，低于对照组的16.67%（P＜0.05）。观察组患者用药、摒弃恶习、饮食、运动依从率均高于对照组患者，组间对比有差异性（P＜0.05）。护理前患者心理状态无差异性，护理后均有改善，但观察组患者焦虑、抑郁评分低于对照组患者（P＜0.05）。结论 对老年高血压患者加强健康教育，具有辅助强化降压效果，预防复发率及调节不良心理状态的作用。

简介：【摘要】目的 探讨赋权激励教育联合专项护理在糖尿病患者中的应用效果及对生活质量的影响。方法 选择2020年1月～2021年12月我院内分泌科接受治疗的82例糖尿病患者为研究对象，按随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组41例。对照组给予常规护理，观察组实施赋权激励教育联合专项护理，比较两组患者的血糖指标、体质量指数（BMI）、并发症发生情况及生活质量。结果 干预后，观察组的空腹血糖、餐后 2 h 血糖水平及糖化血红蛋白均低于对照组( P

简介：【摘要】目的：探讨对膀胱癌患者联合实施分级心理护理与健康教育对其围手术期心理状态、生活质量、疾病认知程度的影响。方法：选取2021年3月-2022年1月在我院行手术治疗的膀胱癌患者98例为观察对象，运用数字随机表法分成对照组（常规护理）、研究组（分级心理护理联合健康教育），各49例。结果：研究组SDS抑郁状态评分、SAS焦虑状态评分更低，生活质量、疾病认知度更高，与对照组之间存在明显差异（p

简介：【摘要】目的：高血压患者采用程序化健康教育的临床效果及对提高患者的自我管理水平的影响评价。方法：按照对照实验对象相关筛选要求，选取58例高血压患者，患者治疗时间区间为：2020年4月-2022年4月，将患者分组处理，分组依据：随机抽签法，分组结果：实验组（n=29）、对照组（n=29），两组患者在治疗期间实施常规护理干预，实验组患者在此基础上联合程序化健康教育，比较对于患者自我管理水平提升优化效果。结果：比较两组高血压患者自我管理水平，护理前，自我管理水平评分没有显著差异，护理后，实验组优于对照组，P＜0.05；血压控制达标率比较，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：高血压患者在常规护理的基础上，联合程序化健康教育，对于优化患者血压控制达标率和提升患者的自我管理水平应用效果显著。

简介：【摘要】目的 探究赋能教育联合阶段式康复护理对下肢骨创伤手术后患者关节康复及生活质量的影响。方法 选择2020年3月~2021年12月于我院关节外科收治的68例行下肢骨创伤手术后患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各34例。对照组采用常规护理干预，观察组则采用赋能教育联合阶段式康复护理。比较两组患者的关节活动功能、日常生活活动能力及生活质量情况的差异。结果 干预后，观察组Lysholm评分、膝关节活动度均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的 总结与分析在发热门诊患者护理中加强规范化健康教育提高遵医行为与疾病知晓率的影响效果。方法 选取我院发热门诊救诊的患者100例为研究对象，随机分为观察组与对照组均50例，其中对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上进行规范化健康教育，观察对比两组的护理效果。结果 观察组患者遵医行为的依从性显著高于对照组（P＜0.05）；护理后观察组患者的疾病知识知晓率高于对照组（P＜0.05）。结论 规范化健康教育用于发热门诊患者的效果理想，能够提升患者的遵医行为与疾病知识知晓率，临床可进一步推广运用。

简介：【摘要】目的：探析多元化教育结合回授法综合护理在食管癌患者护理中的应用价值。方法：2021年6月-2022年6月，将70名食管癌患者分为两组，对照组行常规健康宣教，观察组在对照组基础上应用多元化健康教育结合回授法开展健康知识宣教，对两组健康知识知晓情况和并发症发生情况进行对比分析。结果：观察组健康知识掌握率高于对照组，并发症发生率低于对照组，均具有统计学差异（P

简介：【摘要】目的：探析多元化教育结合回授法综合护理在食管癌患者护理中的应用价值。方法：2021年6月-2022年6月，将70名食管癌患者分为两组，对照组行常规健康宣教，观察组在对照组基础上应用多元化健康教育结合回授法开展健康知识宣教，对两组健康知识知晓情况和并发症发生情况进行对比分析。结果：观察组健康知识掌握率高于对照组，并发症发生率低于对照组，均具有统计学差异（P