简介：摘要：实践教学在高职院校应用型本科院校物流管理专业的人才培养中具有举足轻重的地位，对于提高学生的职业技能、创新创业能力和就业竞争力具有深远影响。同时，有助于提高学生的实际操作能力和动手能力，使学生更好地适应未来的职业需求。在实践中，学生可以学习到如何将理论知识应用于实际情境中，增强对理论知识的理解和掌握。随着我国经济的持续发展，物流行业在我国社会经济中的地位日益凸显，因此，物流管理专业的人才培养质量对物流行业的发展至关重要。然而，我国高校物流管理专业的人才培养仍存在一些问题，亟需采取相应措施加以解决。本文将重点分析当前我国应用型本科院校物流管理专业实践教学中存在的问题，并提出产教融合背景下物流管理专业“六位一体”的实践教学体系，以期为高校物流管理专业的实践教学改革提供有益借鉴。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，国家越来越重视技术型人才的培养，中等职业技术学校作为培养技术人才的重要场所，在整个教育体系中扮演着重要的角色。建筑施工课程作为中职学校土木工程类的专业课程之一，不仅在于传授专业技术，更要着眼于锻炼学生的实践能力和综合素养，从而让学生更好地适应社会的需求。

简介：摘要：深度整合产业与教育是推动职业教育迈向卓越的关键路径。自改革开放启动以来，我国职业教育的产教融合经历了从松散到紧密，从表层到深层的动态演进过程。然而，尽管有政策引导和实践探索的双重驱动，但“融合表面化”和“校企合作流于形式”的问题依然存在。随着新兴的如市域产教联盟、行业教育融合共同体这类跨界教育实体的兴起和发展，以制度创新为基石，推动这些跨界组织的实质性运作，成为了深化职业教育融合的核心环节。实现这一目标，跨界组织不仅需具备适应实际的组织架构，强有力的决策影响力，明确的责任分工，稳定的共享利益机制，以及激励和保障措施，还需所有相关方的深度协同和共同治理。

简介：摘要：智能制造是制造业未来发展的必然趋势，机器人技术是智能制造的关键技术之一，而机器人通识课程是培养机器人领域人才的基础。《机器人技术》作为机器人专业学生的专业基础课，与工业机器人技术、计算机控制技术、机电一体化等课程有很强的关联性，共同构成了智能制造技术这一交叉学科的主干课程。因此，《机器人技术》课程建设需坚持以专业为中心，以育人为目的，通过产教融合、校企协同育人机制建设、创新创业教育等方面探索与实践，形成“协作同育共享”的教学新模式，培养适应智能制造发展要求的高素质创新创业人才。

简介：摘要：

简介：摘要:近年来，随着现代科技及信息技术的飞速发展，计算机网络应用已成为技工学校教育体系中不可或缺的教学内容，对于促进企业升级转型、推动社会发展有着十分重要的作用。但相关调查研究表明，截止目前，技工学校计算机网络应用专业教学仍旧存在部分问题有待解决（如重理论、轻实践，学生专业素养低等）。故此，教师应科学合理融入产教融合教育理念，并根据学生学习实况、结合学科教学要点设定相应教学方案、教学内容，以切实有效提高课堂教学质量、提升学生专业素养及综合能力，培养其成长为行业发展建设所需的高精尖人才。基于此，本文便围绕产教融合下技工学校计算机网络应用专业教学展开如下探究。

简介：摘要：产教融合是一种将产业发展与职业教育相结合的模式，旨在促进学生实践能力与理论知识的有机结合，提高学生的就业竞争力。在计算机专业领域，校企合作成为了产教融合的重要体现。通过校企合作，学校可以与企业共同培养符合行业需求的人才，企业也可以借此机会提前筛选和培养合适的人才。然而，当前计算机专业的校企合作人才培养仍面临一些挑战，如课程设置与行业需求脱节、实践教学资源不足、合作机制不健全等问题。为此，本文将从产教融合的视角，探索计算机专业校企合作人才培养的新路径，以期为我国计算机专业教育改革提供参考。

简介：摘要：现阶段，高职院校人才培养工作，需要在保“量”的同时，向提“质”发展。实施“以赛促学、以赛促教、以赛促改”育人，是高职教育提“质”的有效举措。“以赛促学、以赛促教、以赛促改”是基础，通过将岗位需求与教学内容有机融合，能够促进课程内容紧密联系实际工作。基于此，本文就高职机电“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式的价值进行简要探讨。

简介：摘要：学前教育专业校企合作协同育人机制的构建是实现人才培养目标的重要途径。学前教育专业校企合作协同育人机制的构建需要以产教融合为核心，这也是教育供给侧改革的重要内容。通过对我国学前教育专业校企合作协同育人机制构建现状和问题进行分析，结合相关实践案例，从顶层设计、教育供给侧改革、学校和企业两个角度探讨了学前教育专业校企合作协同育人路径，为我国学前教育专业人才培养模式的改革提供了参考。

简介：【摘要】产教融合、校企合作是职业教育体系本身发展和职业人才培养的重要路径。本文以国家和广东省相关文件精神为依据，在对当地汽车行业、企业进行调研后，结合专业建设现有基础条件，以汽车运用与维修专业开展“双精准”建设为依托，在专业建设过程中，紧跟社会用人需求并不断融合社会资源，面向产业和区域发展需求，确定了专业建设目标，明确了以促进教育和产业联动发展的专业建设内容，探索实践了专业建设精准对接企业和精准培养专业人才措施，并在建设过程中取得了较丰富的成效。

简介：摘要：根据国家政策要求，分析施工图识读实训课程存在的问题，以产教融合背景下施工图实训课程改革的必要性和重要性为基础，改革施工图识读实训课程标准、教学模式和考核评价方式，校企合作共建实训课程资源、实施双导师制度、改革线上线下混合式教学模式与考核评价模式，从而提升学生的绘图和识图综合应用能力，做到学校与工作岗位的无缝对接。

简介：摘要:《计算机视觉》课程是人工智能专业核心课程，对《计算机视觉》课程的教学改革研究是培养满足社会需要的新时期复合型人工智能人才的关键。该研究本着 “以赛促教、以赛促学”的改革思路，从课程体系、教学手段、实践环节、创新能力等方面对《计算机视觉》课程进行了教学改革与研究。探索 “双创”背景下复合型人才培养模式和教学方法。

简介：

简介：摘要：本文探讨了基于核心素养背景下“教-学-评”一体化在高中英语阅读课中的设计与实施。为推动构建“教-学-评”一体化体系，融合“教-学-评”一体化的含义及要素，从英语阅读教学现状出发，就语篇研读、学情分析、目标设计、教学实施、学习效果评价方面探讨如何在高中英语阅读教学中整合教、学、评，以促进学生核心素养融合发展，实现学科育人的目标。为高中英语阅读教学提供了参考，使课堂教学富有活力，从而提升教学质量。

简介：摘要：产教融合背景下，焊接加工技术的复杂性和专业性也在不断提高。这就要求教育机构必须与时俱进，不断更新教学内容和教学方法，以适应市场的新需求和行业的新发展。因此，基于产教融合教学模式的探索与实践显得尤为重要和迫切。

简介：摘要：

简介：摘要：本论文研究了边疆地区“三教”改革下高职计算机专业课堂教学实施路径。通过理论分析和实证研究，提出了改进教学的建议，包括目标设定、内容设计、方法策略等。该研究对于促进高职教育质量提高，助力边疆地区发展具有重要意义。本论文旨在探究边疆地区“三教”改革背景下高职计算机专业课堂教学实施路径。通过对理论分析和实证研究的深入研究，论文提出了一系列改进教学的建议和措施，包括教学目标的设定、教学内容的设计、教学方法和策略的调整等。这些实施路径的建议旨在提升边疆地区高职计算机专业课堂教学的质量和效果，为培养人才、推动地区经济发展提供有力支撑。本研究的成果对于教育改革和高职教育发展具有重要的理论与实践意义。

简介：摘要：在当今信息时代，人工智能技术的迅猛发展已经深刻影响了各行各业，尤其是教育领域。随着计算机网络技术的不断进步，职业教育中的计算机网络类课程也日益受到重视。然而，当前职业教育中存在着诸多挑战和问题，如课程内容与行业需求的脱节、教学方法的单一化以及教学资源的不足等，这些问题制约了计算机网络类课程的质量和效果。因此，对职业教育中的计算机网络类课程进行优化，提高教学质量和效果，已成为当前急需解决的问题之一。本论文旨在通过对基于人工智能背景的“三教”改革中职计算机网络类课程教学进行深入探讨和研究，探索新的教学模式和方法，以期为提升职业教育中计算机网络类课程的教学质量和效果提供理论参考和实践指导。

简介：

简介：摘要：课堂革命是教育部在陈宝生在2017年提出的。其实质是要创建一种促进学生深度学习为中心的教学实践形态。它要以德育人为实施基础，以全面发展为目标，以产教融合为手段，建立全面的在教学目标、学习策略、学习环境、学习资源和评价考核体系的一系列革命。