简介：摘要：为充分发挥育人价值，科学史的教学可采用讲授法、演示法、角色扮演法、模型建构法、探究式教学法等方法，本研究就常用教学方法在高中生物科学史教学中的应用提供了教学建议或案例片段，以供参考。

简介：摘要：伴随着我国经济的飞速发展，社会上所涌现出来的各种思想浪潮正在冲击着社会主流的价值观念，很多学生正出生在这样一个信息与思想极度丰富的年代，在这样的时代中他们对于社会主流文化知之甚少。同时新时期的社会发展也要求人才拥有正确的思想价值观念，红色故事作为我国革命先辈留下来的文化瑰宝，在帮助学生打造道德意识体系有着重要作用。本文从“以史育德”，少先队红色故事课程开发与实施的角度出发，旨在帮助校内的辅导员教师探寻传承红色文化的途径。

简介：摘要：随着教育的改革，教育部门对数学史在小学数学课堂教学中有了更高的重视。数学史将数学知识以历史的形式呈现出来，在追溯知识源头的同时也诠释了知识发展的过程。将数学史应用于小学数学教学，一方面能够理清知识的逻辑体系，指导教学设计方向；另一方面，能够激发学生学习兴趣，提升学生的数学素养。为更好地将数学史应用于课堂，本文从操作性建议及保障性建议两方面提出举措，强调拓宽应用时机，超越单一应用形式。此外，强调小学数学教师应增加史料知识储备，提高将史料知识与课堂教学联结的自我总结及反思能力，以此为数学史应用于课堂提供最基础的保障。

简介：内容摘要：物质的量是高中化学必修一中非常重要的学习内容，是高中化学最常用的物理量，以物质的量为核心衍生出的阿伏伽德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量共同构建起了高中化学的理论计算体系。

简介：摘要：数学史是数学教学的重要内容，是数学教学的重要资源。在小学数学课堂教学中，如果能将数学史渗透其中，不仅能为学生理解数学知识提供生动活泼的素材，而且能激发学生学习数学的兴趣。如何在小学数学课堂教学中适当地渗透数学史，是值得每一位教育工作者深思和探讨的问题。

简介：摘要：思想政治教育在我国高等职业教育中占有举足轻重的地位。在新课程改革的背景下，我国高等职业教育面临着许多新的需求。在高等职业技术教育中，除了提供基本知识外，还应注重培养学生的价值观，培养学生的品德。通过对思政教育的科学实施，积极引导学生的言行、思想。“四史”是指中国共产党的历史，中华人民共和国的历史，改革开放的历史。在高等职业教育中融入“四史”元素，一方面可以丰富高等职业教育的思政内容；二是让学生了解中国这一百多年来的变化，以及中国繁荣昌盛的来之不易，让学生们更加坚定信念，为中华的富强而努力。为此，本文立足于存在的问题，对今后的研究提出了若干建议。

简介：摘要：遗传学科学史在生物教育中的意义，遗传学科学史教学方法与策略，遗传学科学史对学生科学探究能力的促进，遗传学科学史教学的实践与展望。同时，遗传学科学史教学方法和策略的探讨，可以为教师提供更好的教学指导。因此，遗传学科学史教学可以有效促进学生的科学探究能力，培养学生的科学素养。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，高等教育中的思想政治课程日益受到重视。本文旨在探讨如何有效地将四史（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史）教育融入高校思政课教学中。通过深入分析四史教育的重要性和特点，本文提出了一套系统的逻辑理路，以期达到加强学生思想意识、培养爱国情怀的目的。本文首先梳理了四史教育在思政课中的必要性，随后详细阐述了融入的具体策略和实施方法。通过实证研究和案例分析，本文最终提出了一系列具体建议，旨在提高四史教育的实效性和吸引力，从而促进高校思政课教学的全面发展。

简介：摘要：物理学作为一门重要的基础科学，其学科教育史常常被忽视，而这对于培养学生的学科核心素养具有极其重要的作用。本研究首先回顾了物理学史的重要性，包括如何通过对物理学历史的研究，深化对物理学思想演进的理解；如何体现科学的历史连续性和逻辑性，从而塑造学生的科学世界观。接着，通过课堂教学实践展示了物理学史教育在学科核心素养培养中的具体实施。研究表明，物理学史教育能够帮助学生理解物理学知识的内在逻辑和结构，提升敬畏科学、热爱科学的情感态度，以及形成科学的方法论观念，从而突出和强化物理学科核心素养的培养。最后，本文提出了今后在物理学史教育中需要注意和进一步研究的问题，为物理学史教育的发展提供了一定的理论支持和实践指导。

简介：

简介：摘要：在机械装备数字化、标准化发展的新形势下，对技能人才的专业技能提出了新的需求，也给职业院校的发展带来了新的历史任务。在此基础上，提出了中国特色现代学徒制，中国特色现代学徒制是为了深入推进产教融合、校企合作，健全校企合作办学体制，为培育具有高素质的学生提供了一种全新的方式。它有利于推动行业和企业参与到职业教育的整个过程中来，使其能够与行业需求相结合，使课程内容同职业标准相结合，教学过程同生产过程相结合，毕业证书同职业证书相结合，职业教育同终生学习相结合，从而提升了人才培养的品质与适用性。

简介：摘要：随着机械装备的数字化、标准化的发展，对技能人才的专业技能提出了新的需求，也给职业院校的发展带来了新的历史任务。在此基础上，提出了现代学徒制，现代学徒制是为了深入推进产教融合、校企合作，健全校企合作办学体制，为培育具有高素质的学生提供了一种全新的方式。它有利于推动行业和企业参与到职业教育的整个过程中来，使其能够与行业需求相结合，使课程内容同职业标准相结合，教学过程同生产过程相结合，毕业证书同职业证书相结合，职业教育同终生学习相结合，从而提升了人才培养的品质与适用性。

简介：【摘要】本文从“四史”教育的内涵和意义出发，分析了在小学道德与法治教学中开展“四史”教育的条件和保障，提出了“四史”教育融入小学道德与法治教学中的具体路径，包括课程内容、课程方式、课程评价等方面，旨在为提升小学生的思想政治素养、道德修养、法治素养和人格素养提供理论和实践指导。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，化学学科核心素养的培养逐渐成为高中化学教育的重要任务。本文以化学史教学为例，探讨了如何结合化学学科核心素养进行教学设计，以提高学生的综合素质和创新能力。

简介：摘要：在我国教育部门下发的《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》中明确地表明，小学阶段作为义务教育阶段的初级阶段，必须要通过加强党史内容在思想政治课程中的渗透和传输，才能帮助学生在成长发展的启蒙阶段就建立起红色意识。因此，针对小学阶段道德与法治课程中党史教学内容的渗透方式进行探讨，更成为了小学阶段教育工作者应当关注的重要话题。本篇文章主要分析了党史融入小学道德与法治课程的重要价值，并且就党史元素渗透小学道德与法治课程的有效策略进行了探讨，希望能够为帮助小学阶段学生注入红色基因提供参考意见。

简介：摘要：本文探讨了在中学化学课堂中推进化学史的实践与探索。通过引入化学史的教学内容，可以帮助学生更好地理解化学知识的发展历程，激发他们对化学的兴趣和学习动力。文章首先介绍了化学史在中学化学教育中的重要性和必要性，然后详细阐述了如何将化学史融入课堂教学中，包括选择适当的教材和教学方法。最后，文章总结了推进化学史在中学化学课堂中的实践经验，并强调了其对学生综合素质提升的积极影响。

简介：摘要：习近平总书记在多次讲话中强调了开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育的重要性。2020年5月，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。

简介：【内容摘要】新课标提出了中职历史的学科核心素养要求，给中职老师带来了机遇和挑战。本文旨在探究如何开展基于学科核心素养的中职历史的教学。

简介：

简介：摘要：对于高中政治教学来说，在新课改思路的要求下，对“四史”教育资源的活用，是提升教学效率的一种有效手段。所谓“四史”指的是“党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史”，它们对于提升学生的思想政治核心素养来说具有重要的价值。概括介绍了我党从成立伊始，领导中国人民开创新的天地的历程，是中国近现代革命、建设、发展阶段的民族精神和传统价值观的延续与发展，是我党和新中国在发展变革中所积累的物质与精神财富。