简介：摘要：高中化学落实立德树人的教育根本任务，培育学生化学学科核心素养，需要创设真实的化学问题情境，让学生在真实问题情境中认识物质的化学性质及其化学变化的本质，掌握物质化学变化的规律。以实验为基础是高中化学的重要特点，创设化学实验情境有助于学生理解、运用化学知识，有助于学生体验式学习。教师为学生创设改进化学实验缺陷的学习情境，有助于激发学生学习化学的兴趣，改进学生化学学科学习方式，培养学生创新意识和实践能力。

简介：摘要：在新时代的小学英语教育中，语法知识的重要性与日俱增，以往专注单词识记的教学思路对于提升学生的英语思维并无太大作用，与培养学生全方位发展的目标也不符。但在目前国内，小学英语语法教学开展得不顺利。在小学英语课堂中，如何高效地开展英语语法教学，如何使其渗透到学生的英语学习中去，如何解决这一矛盾，就成了当前全体小学英语老师面临的共同难题。基于此，本篇文章对小学高段英语教学中语法知识学习策略进行研究，以供参考。

简介： 摘要：在小学语文教育中默会知识理论的运用，随着我国教学事业的不断发展，并且人们越来越多的关注。而且，在教育中运用默会知识不仅可以帮助学生培养一定的学习能力，还会促进学生的全面健康发展。因此，本文就是通过引用默会知识在小学的语文教学中进行探讨的，发表一下自己的意见，也供小学语文教学们在教学中参考借鉴。

简介：摘要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，这样的背景下，全新教育思想理念的提出，也对校园教学工作改革起到了推动性的作用。所以本文也结合小学数学课堂教学工作的具体开展情况，提出有效的课堂教学方法和策略，希望能够优化课堂教学的效果，提高学生知识学习的质量，使学生感受到数学课堂的魅力，进而培养良好的学习兴趣。

简介：摘要：本文在以“场景描写知识教育”为核心，概念界定“场景描写”的基础上，提出了场景描写在文本中的作用及在小学语文课堂中加强场景描写读写训练的方法。巩固学生的基础知识，致力于学生通过场面描写文章内容和作者感情，有效转移知识。

简介：摘要：实际进行数学学习活动的时候，每个学生都不能只专注于理解吸收基础理论知识，而要在此基础上积极锻炼运用这些数学知识的能力，以便于综合提升自身数学学科素养，而处于高三阶段的学生更需要如此，否则势必将影响他们的高考成绩。由此，实际教学过程中，高三阶段数学教师就需要特别就此研究应用系列有效措施，为学生提供良好锻炼机会，切实推动他们数学知识运用能力迅速发展。

简介：摘要：理论性知识和实践性知识组成了教师的知识体系，其中，后者是隐性的，贯穿在教师的日常教育实践工作中，是教师经过长期的教学实践而积累下来的教学经验，对教师的教学行为起到根本的主导作用。本文分析了教育实践性知识的特征和重要性，论述了导致农村小学语文教师教育实践性知识程度较低的原因，探讨了提高农村小学语文教师教育实践性知识水平的方法，以期为业内人士提供些许参考。

简介：摘要：数学与实际生活有着密切的关系，只有将数学知识应用于具体生产、生活，才能体现出数学这门学科本身的价值。本文主要对小学数学知识脱节的原因进行分析，结合当前小学数学教学现状提出解决数学知识脱节的策略，希望在培养小学生数学应用意识的同时，提高学生解决实际问题的能力。

简介：摘要：管理学来自于生活，又高于生活，但是又将回归于生活，并生活中应用，也就是说我们的生活中处处有管理学。虽然目前我们还不是特别清楚生活中的管理学到底是如何一回事，但是只要我们细心观察的，就会发现其实生活当中的许多事情都运用到管理学知识。由此可见，管理应用在生活中处处锻炼我们的管理能力，给我们提供管理理论的机会。因此，本文就蕴藏在生活中的管理学知识进行分析和探究。

简介：摘要：由于化学微观教学的内容比较抽象化，不容易被学生理解与记忆，而信息技术可以借助一定的电子设备将各种化学知识中的图像、文字、声音等内容转化为电子计算机能够识别的信息，并通过现代电子信息技术与多媒体技术的结合，将微观的化学知识宏观化，促进化学微观教学的数字化发展，改变当前初中化学微观教学的现状，解决问题难、教学效率低、质量差的现实问题，推动初中化学微观教学的良性发展。但是信息技术的实践应用仍然面临着诸多问题，需要教师在教学过程中不断完善信息技术的使用方法，将信息技术与课堂教学充分融合，提高课堂教学的质量。

简介：摘要： 随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，教师在语文阅读教学中更注重培养学生的综合素质，背景知识渗透教学法应运而生。本文对 背景知识在小学语文阅读教学中的应用进行分析，以供参考。

简介：

简介：摘要：新课标背景下，科学运用史料知识能够起到提升学生历史核心素养与教学有效性的重要作用。教师要结合多元教育理念，将史料知识科学转化为任务等教学情境，以此深度培养学生各项核心素养，促进教学有效性不断提升。但受制于多方影响，初中历史教学环节史料知识的运用还存在诸多问题。

简介：摘要：现阶段的教学教师都应该将学生核心素养的培养作为重要的培养方向，但是想要培养学生相应的核心素养，首先就离不开对学生的深入教学，让学生对知识完成深度学习，这样才能够实现对学生的高效教学，才能进一步完成对学生学科核心素养的培养。在小学数学的教学中，教师围绕着教学的核心内容进行分析和探究，找到引导学生深入学习数学知识的方法，让学生能够在教师的引导教学下，完成对数学知识的探究，实现深度学习数学知识。本文对小学数学教学中的深度学习做出了一些分析，希望可以为相关教师提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：语文是一门涵盖广阔的技能性学科，语文学科的外延几乎等同于生活的外延。但在当下高中语文阅读教学中，教师们却往往将教学目光集中到对课内知识的教授之上，以爬课本的方式教学语文知识，使得语文学科教学外延缩小，语文学科教学变成了语文课本教学。这以当下的全阅读教学实际是不相符的，也是无法发挥语文学科在学生综合阅读能力培养中的主导性作用的。故作为高中 语文教师的我们，必须要想办法丰富当下高中语文课堂中的知识含量。

简介：[摘要]：美术教育是人类重要的文化教育活动，美术教育对于学生的身心发展有促进作用，伴随着时代的发展，习总书记对创新教育的重视，在美术教育自身发展和美术课程的融合过程中，需要不断继承和发展。美术教育适应于人们延续美术文化，传播社会知识，表达内心情感，满足审美需求的愿望而产生。随着社会的进步。本文通过了解我国近几年小学美术教育的研究趋势，为未来小学美术教育研究提供理论支持，本次研究采用关键词分析法，利用Biconb软件和SPSS软件绘制了有关小学美术教育研究的300篇综合文献的热点知识图谱。分析结果发现：小学美术教育的研究热点主要集中在“小学美术教育”的现状和对策研究等领域。通过对思维导图的必要分析，结合目前小学教学的现状分析，修正传统教学模式，设计适合本身的思维导图教案，达到高效教学，培养了学生们的创新意识。

简介：

简介：摘要：现阶段的语文学科的教材中包含着许多的隐性知识，针对这些隐性知识开展教学活动，是语文学科教学的重要环节之一，可以帮助学生快速的理解教材的内容，同时对新内容进行探索，提高学生的思考的能力，因此，教师应对教材中的隐性知识进行有效的教学活动的开展，旨在提升学生的语文素养。本文将针对语文教材中的隐性知识开展教学活动的策略进行探讨，旨在提升语文学科隐性知识教学的效果，提升学生的语文素养。

简介：摘 要：当前教育事业处于正在蓬勃发展的良好状态，促使高校图书馆也在这个过程中与时俱进，加速了自身发展的步伐。从图书馆科学化知识服务的大框架来看，需要有效结合高校科学研究的力量，进一步探讨学科化知识服务模式的具体建构方法，这是时代发展过程中最值得用心去做的一项工作。本文着立足于高校图书馆信息化服务，针对学科化知识服务模式提出行之有效的构建方法，希望为图书馆的未来发展提供一些可靠的建议。

简介：